《長(zhǎng)歌行》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE5 / NUMPAGES5?長(zhǎng)歌行?教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是我國(guó)古代樂(lè)府詩(shī)中的名篇?長(zhǎng)歌行? ,講的是時(shí)間如流水 ,要珍惜時(shí)間 ,努力上進(jìn) ,教育人們要趁著年輕多努力 ,其中的“少壯不努力 ,老大徒傷悲是家喻戶曉的名句 ,也是少年勵(lì)志的座右銘。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字“葵、“晞、“焜字。情意目標(biāo)：體會(huì)古詩(shī)中告訴我們的惜時(shí)的道理 ,激發(fā)努力學(xué)習(xí)做事的情感。技能目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)句的感情 ,有感情地讀詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的珍貴。課前準(zhǔn)備：對(duì)聯(lián)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ) ,導(dǎo)入新課?？床灰?jiàn) ,摸不著 ,跑得快 ,又

2、沒(méi)腳 ,一去永遠(yuǎn)不回頭 ,千金萬(wàn)金買(mǎi)不到。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō) ,為什么時(shí)間一去永遠(yuǎn)不回頭 ,千金萬(wàn)金買(mǎi)不到？指名說(shuō)一說(shuō)小結(jié)：時(shí)間是非常珍貴的 ,過(guò)去了就再也回不來(lái)了 ,它是用多少金錢(qián)也買(mǎi)不到的。古今中外 ,但凡能有所成就的人都懂得珍惜時(shí)間 ,并能用好珍貴的一分一秒 ,今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī) ,詩(shī)人也正是告訴我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。板書(shū)課題：長(zhǎng)歌行教師講解：“行是古代詩(shī)歌的一種形式 ,?長(zhǎng)歌行?是一首漢代樂(lè)府民歌。今天 ,老師為同學(xué)們的學(xué)習(xí)設(shè)了四道關(guān) ,在闖關(guān)中表現(xiàn)優(yōu)秀的選手 ,老師可有禮品相送哦！二、初讀古詩(shī) ,學(xué)習(xí)生字詞。老師為同學(xué)們?cè)O(shè)的第一道關(guān)是“識(shí)字大比拼 ,現(xiàn)在 ,讓我們進(jìn)入輕松第一關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們各

3、自放聲讀一讀 ,把字音讀準(zhǔn) ,句子讀通順?？纯茨膫€(gè)字你掌握的還不夠好？請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)“小老師重點(diǎn)講解在學(xué)習(xí)中困難較大的生字?？梢赃x擇分析字形、換偏旁、看拼音、猜字謎、比較記憶等方法。重點(diǎn)要講到：葵頭戴小草帽雙辮左右翹臉兒仰向天朝著太陽(yáng)笑晞焜師：誰(shuí)愿意讀一讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。三、理解詩(shī)句意思。第二關(guān) ,詩(shī)意大解讀 ,讓我們共同進(jìn)入第二關(guān)。師：能把詩(shī)句讀通了 ,到達(dá)了最根本的要求 ,要想把詩(shī)讀得更好 ,還得理解詩(shī)句意思 ,請(qǐng)同學(xué)們默讀 ,或根據(jù)注釋 ,或查字典 ,或請(qǐng)同桌幫助 ,弄明白每句詩(shī)的意思。請(qǐng)同學(xué)們邊看插圖邊看詩(shī) ,咱們來(lái)做一個(gè)“我說(shuō)你猜的游戲 ,老師先用一段話說(shuō)出兩句詩(shī)的意思 ,你們邊聽(tīng)邊看

4、畫(huà)面 ,猜猜老師說(shuō)的是哪兩句詩(shī) ,找到后大聲讀出來(lái)。師描述：你看 ,那園中長(zhǎng)滿了碧綠蔥蘢的蔬菜 ,等到太陽(yáng)一出來(lái) ,蔬菜上的露水就被太陽(yáng)曬干了。生說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句溫暖的春天正在散布著它的恩澤 ,大地上的一切便充滿了生機(jī)勃勃。生說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句如果你是這位詩(shī)人 ,面對(duì)眼前的這一切 ,你將懷著怎樣的心情去讀這句話？生可以說(shuō)出快樂(lè)、愉快生自由讀 ,指名讀。師：詩(shī)人正陶醉在美景中 ,可一想到隨著時(shí)間一天天溜走 ,秋天一到 ,這草木都會(huì)枯黃 ,花兒也會(huì)枯萎 ,生讀出句子就像河流總會(huì)向東流向大海 ,而從來(lái)不會(huì)向西又流到他們的起點(diǎn)？生說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句你準(zhǔn)備用怎樣的心情去讀這兩句詩(shī)？指名讀。師：如果年輕力壯的時(shí)候不

5、好好學(xué)習(xí) ,到年老時(shí)再傷心懊悔也來(lái)不及了。生讀出相應(yīng)的詩(shī)句四、體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。第三關(guān) ,感情大流露 ,我們就一起邁進(jìn)第三關(guān)。面對(duì)滾滾的江水和一去不返的時(shí)間 ,你有什么想法嗎？師：時(shí)間從詩(shī)人身邊溜走 ,看著花兒即將枯萎 ,春天也將過(guò)去 ,詩(shī)人多想留住這美好的時(shí)間 ,可時(shí)間能回頭嗎？你有沒(méi)有特別想抓住時(shí)間的時(shí)候呢？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談 ,比方：星期的時(shí)候、玩耍的時(shí)候、作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成的時(shí)候等是呀 ,時(shí)間總是無(wú)情而又不等人的 ,大家和詩(shī)人想到一塊兒去了 ,一個(gè)人只有好好的利用時(shí)間 ,珍惜時(shí)間 ,這樣就不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候不努力學(xué)習(xí) ,而等到長(zhǎng)大了再白白的傷心了 ,讓我們一起再來(lái)讀這首詩(shī)。請(qǐng)

6、同學(xué)們選擇自己喜歡的方式試著背一背 ,你可以搖頭晃腦的背 ,也可以像詩(shī)人一樣踱著方步邊走邊背 ,甚至可以一邊做動(dòng)作一邊背。五、課堂練筆。第四關(guān) ,財(cái)富大考場(chǎng) ,讓我們勝利跨進(jìn)第四關(guān)。今天 ,我們學(xué)習(xí)了?長(zhǎng)歌行? ,大家都知道時(shí)間就像流水 ,一去不復(fù)返 ,所以 ,我們一定要珍惜時(shí)間 ,做生活的有心人 ,最后 ,我們來(lái)做幾道題 ,第一道題 ,限時(shí)題 ,在限定的15秒內(nèi)寫(xiě)出答案 ,這首詩(shī)的中心句是哪一句？第二道題 ,必答題 ,這是一首什么詩(shī)？第三道題 ,搶答題 ,這首詩(shī)告訴我們什么道理？第四道題 ,自選題 ,請(qǐng)你評(píng)出在今天的闖關(guān)中表現(xiàn)最優(yōu)秀的選手？發(fā)禮品對(duì)聯(lián)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。六、教師總結(jié)。是呀 ,燕子去了有再來(lái)的時(shí)候 ,楊柳枯了有再青的時(shí)候 ,桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候