《竹鄉(xiāng)之歌》（北師大版二冊(cè)教材）教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE3 / NUMPAGES3?竹鄉(xiāng)之歌?北師大版二冊(cè)教材教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：一課時(shí)共案?jìng)€(gè)案教學(xué)目標(biāo)：1、背誦課文 ,了解傣家人的生活。2、積累一個(gè)常用偏旁 ,從帶竹子頭的字體會(huì)漢字表意的特點(diǎn)。3、認(rèn)字11個(gè) ,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、寫字7個(gè) ,練習(xí)運(yùn)用學(xué)過的偏旁推知字義 ,繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：積累一個(gè)常用偏旁 ,從帶竹子頭的字體會(huì)漢字表意的特點(diǎn)。認(rèn)字11個(gè) ,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。寫字7個(gè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)竹鄉(xiāng)的資料和傣家人的資料。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ,導(dǎo)入新課。出示竹鄉(xiāng)的圖片 ,讓學(xué)生欣賞圖片 ,感受竹鄉(xiāng)的美麗：你覺

2、得圖中的景色如何？這節(jié)課就讓我們一起去竹鄉(xiāng)游覽 ,了解傣家人的生活習(xí)慣。出示課題 ,齊讀兩遍。二、品竹鄉(xiāng)之美 ,認(rèn)識(shí)新偏旁。1、自己讀課文 ,用蘋果娃娃標(biāo)出文中的生字 ,并多讀幾遍。2、老師讀課文 ,要求：手指隨老師度的順序滑動(dòng)。聽準(zhǔn)字音。3、自己練習(xí)讀課文 ,遇到不熟悉的字同為互相幫助。4、小組內(nèi)練習(xí)讀課文。5、檢查學(xué)生讀的情況。指名讀課文。出示身子卡片讀生字 ,開火車讀生字。把帶有竹子頭的字帖在黑板上。討論一下:這些字為什么都有竹子頭？了解竹子頭表達(dá)的意思。6、生字寶寶又回到課文離去了你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？再讀一次課文吧！7、交流收獲：通過這篇課文的學(xué)習(xí) ,你知道了什么？引導(dǎo)從課文內(nèi)容與識(shí)字兩個(gè)方面來說一說。三、比一比 ,組成詞語。1、出示題目。2、逐組比較組詞：這兩個(gè)字有什么不同？你知道他們?yōu)槭裁词侵褡宇^草字頭嗎？3、組詞練習(xí)與上一項(xiàng)結(jié)合完成四、指導(dǎo)書寫生字。1、老師引導(dǎo)書寫生字：練習(xí)書空字的筆畫筆順 ,難寫字多練習(xí)幾遍。2、練習(xí)組詞。3、在田字格本中練習(xí)書寫生