2021年5月22日全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考D類(lèi)《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試題

1、42021年5月22日全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考D類(lèi)職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)試題一、常識(shí)判斷。在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要突出重點(diǎn)，黨中央印發(fā)的關(guān)于在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的通知對(duì)這 次學(xué)習(xí)教育工作提出了明確要求，總的來(lái)說(shuō)是要做到（）。學(xué)史憶往學(xué)史明理學(xué)史增信學(xué)史自省學(xué)史崇德學(xué)史力行 TOC o 1-5 h z A、B、C、D、_22021年2月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上莊嚴(yán)宣告：我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取 得了全面勝利”。下列關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的觀點(diǎn)及舉措，按提出的時(shí)間先后排序，正確的是（）。提出精準(zhǔn)扶貧理念，創(chuàng)新扶貧工作機(jī)制把精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)作為三大攻堅(jiān)戰(zhàn)之一進(jìn)行全面部署強(qiáng)調(diào)小康不小

2、康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，關(guān)鍵在貧困的老鄉(xiāng)能不能脫貧”提出實(shí)行發(fā)展生產(chǎn)、異地搬遷、生態(tài)補(bǔ)償、發(fā)展教育、社會(huì)保障兜底五個(gè)一批”脫貧措施 TOC o 1-5 h z A、B、C、D、3中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要指出要 “堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”，下列內(nèi)容不符合該目標(biāo)的是（。A、組建一批國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，重組國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室B、完善外國(guó)人在華永久居留制度，探索建立技術(shù)移民制度C、健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)懲罰性賠償制度，加大損害賠償力度D、強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位，促進(jìn)各類(lèi)創(chuàng)新要素向政府集聚 下列名言，符合內(nèi)隱性學(xué)習(xí)的是（。A、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)B、舉一反三，聞一知十C、

3、耳濡目染，不學(xué)以能D、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短5根據(jù)布獸姆的教育目標(biāo)分類(lèi)，代表著最商水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)是（）。A、背誦春江花月夜B、評(píng)價(jià)孔乙己的價(jià)值觀C、概括平凡的世界的主要內(nèi)容D、分析音樂(lè)之都維也納的文章脈絡(luò)6學(xué)習(xí)中的認(rèn)知策略主要是指對(duì)信息進(jìn)行認(rèn)知加工的方式、方法。下列關(guān)于認(rèn)知策略的描述，正確的是（）。A、要求抄寫(xiě)生字、生詞、課文等，這屬于生成策略B、在復(fù)習(xí)中，盡量機(jī)械、多次重復(fù)，這屬于綱要策略C、抓住文章的中心思想和重要細(xì)節(jié)，這屬于歸類(lèi)策略D、背圓周率時(shí)采用諧咅聯(lián)想法，這屬于人為聯(lián)想策略7教師在學(xué)生日常管理工作中應(yīng)該注重班級(jí)集體建設(shè)，使每一個(gè)集體成員養(yǎng)成良好的思想品德。下列做法正確的是（。A、重

4、視開(kāi)展多樣化的集體活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生能在活動(dòng)中得到鍛煉B、注重班級(jí)組織，做好班干部選拔工作，要以班主任為集體核心C、應(yīng)以成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生為榜樣進(jìn)行示范，號(hào)召后進(jìn)生向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)D、批評(píng)教育違反紀(jì)律的學(xué)生，并且將他們的座位安排至教室前排8綜合實(shí)踐活動(dòng)是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程中的重要內(nèi)容，關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）。A、通常指課外活動(dòng)課，屬于中小學(xué)選修課程B、包括研究性學(xué)習(xí)，通常以研究發(fā)明創(chuàng)造為標(biāo)準(zhǔn)C、包括社g服務(wù)，幫助學(xué)生走出教室，進(jìn)入社會(huì)D、包括勞動(dòng)與技術(shù)教育，其目的是提升學(xué)生技能水平9中華人民共和國(guó)國(guó)旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志，下列場(chǎng)所或機(jī)構(gòu)所在地必須每日升掛國(guó)旗的有（）。出境入境的機(jī)場(chǎng)、

5、港口最卨人民法院、檢察院中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議地方各級(jí)委員會(huì)全日制學(xué)校 TOC o 1-5 h z A、B、C、D、10下列唐詩(shī)與所描寫(xiě)的活動(dòng)，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。A、駿馬驕行踏落花，垂鞭直拂五云車(chē)射箭B、無(wú)滯礙時(shí)從撥弄，有遮欄處任鉤留馬球C、來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光舞劍D、隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅猜物11下列哪一歷史事件的發(fā)生年代正值中國(guó)的西漢中后期（）。A、西羅馬帝國(guó)滅亡B、胡夫金字塔完工C、凱撒火帝被刺身亡D、米開(kāi)朗基羅創(chuàng)作創(chuàng)世紀(jì)12關(guān)于我國(guó)著名民歌，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、瀏陽(yáng)河源自湖南花鼓戲的唱段B、阿里山的姑娘采用了S山族山歌的曲式C、走西口唱出了近代山西人出外謀生的艱辛

6、D、南泥灣來(lái)源于晉察冀抗日民族根據(jù)地的生產(chǎn)故事13關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A、氧氣自身具有可燃性，因此可用作火箭燃料B、液氮由于沸點(diǎn)低，常溫下汽化吸熱，可用作冷凍劑C、硝酸鉀結(jié)合了多種營(yíng)養(yǎng)元素的作用，可以做復(fù)合肥料D、在鐵制品外層涂油是為了避免鐵與空氣接觸，防止生銹14根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，以下地區(qū)與交界處板塊對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A、紅海一印度洋板塊、非洲板塊B、落基山脈太平洋板塊、美洲板塊C、喜馬拉雅山脈一印度洋板塊、亞歐板塊D、安第斯山脈太平洋板塊、非洲板塊15關(guān)于電器的使用，下列說(shuō)法正確的是（）。A、新冰箱側(cè)面的保護(hù)膜應(yīng)盡量保留B、家用空調(diào)應(yīng)使用單獨(dú)的專(zhuān)用插座C、手機(jī)在充電前先釋放

7、完剩余電莆D、用微波爐加熱利樂(lè)枕包裝的牛奶 關(guān)于5G網(wǎng)絡(luò)，F(xiàn)列說(shuō)法正確的是（）。A、使用大于5GHz頻譜的電磁波進(jìn)行通信B、我國(guó)最早的5G商用牌照是在2017年發(fā)放的C、使用蜂窩M絡(luò)技術(shù)是其與3G和4G通信的不同D、可不通過(guò)基站實(shí)現(xiàn)近距離終端的直接數(shù)據(jù)傳輸17心臟驟停時(shí)，4-6分鐘內(nèi)是“黃金急救時(shí)間”，使用自動(dòng)體外除顫器（AED）是提島搶救成功率的有效措施之一。關(guān)于AED的使用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、AED是町被非專(zhuān)業(yè)人員使用的醫(yī)療設(shè)備B、AED能夠自動(dòng)判斷是否需要對(duì)患者予以電擊C、患者胸部如有汗水，需要擦干后才能使用AEDD、在AED開(kāi)始分析心率過(guò)程中，應(yīng)同時(shí)對(duì)患者進(jìn)行心肺蘇18關(guān)于醫(yī)用

8、消毒劑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、紅藥水因?yàn)楹F(xiàn)己很少使用B、醫(yī)用雙氧水常被用來(lái)進(jìn)行中耳炎消毒C、測(cè)血糖抽血前常用碘伏對(duì)手指進(jìn)行消毒D、碘酒和紅藥水一起使用會(huì)形成腐蝕皮膚的物質(zhì)19關(guān)于新型科技，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、納米材料質(zhì)量輕、強(qiáng)度高，可用來(lái)制作機(jī)械外骨骼系統(tǒng)B、硅橡膠阻尼材料柔順性好，能將固體機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮蹸、磁流體的應(yīng)用主要集中在印刷顯示、醫(yī)療器械等多領(lǐng)域D、泡沫鋁有強(qiáng)吸聲和高吸濕特性，使用時(shí)環(huán)境要注意除濕20下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡的說(shuō)法，正確的是（）。A、冃鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越島B、觀察f帛，翻酮錄C、降低物鏡折射率能夠獲得更好的分辨率D、在光線較強(qiáng)時(shí)應(yīng)使用反光鏡的凹面鏡一面二、

9、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求， 在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者 和接班人的重要保障。人的成長(zhǎng)、成熟、成才不是 的，而是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，就跟人的生理發(fā)育一樣，所以要把這幾個(gè)階段都鋪陳好。A、一勞永逸B、一蹴而就C、一板一眼D、一帆風(fēng)順22據(jù)了解，一些先進(jìn)廠商己經(jīng)掌握了 7納米芯片的制造工藝，而目前主流的是用14納米工藝 制造的芯片，那么，芯片技術(shù)還有繼續(xù)演進(jìn)的 嗎？專(zhuān)家認(rèn)為，芯片技術(shù)的發(fā)展歷程， 到今天為止，我們?nèi)匀粵](méi)有看到它的終點(diǎn)。從電子管到晶體管再到集成電路的不斷演進(jìn)，

10、技術(shù)的突破雖然往往出其不意，卻從未 。A、空間迷失B、余地缺席C、可能讓步D、前景躊躇23勤勞美德如何體現(xiàn)呢？最根本的就是對(duì)待事情盡心盡力，努力去做。曾國(guó)藩說(shuō)：“勤，不必 有過(guò)人之精神，竭吾力而己矣。”要做到“竭吾力，就不能偷懶，其最基本的表現(xiàn)就是踏實(shí)勞 動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。比如，在勞動(dòng)內(nèi)容選擇上不 ，在勞動(dòng)過(guò)程中不渾水摸魚(yú)和 。A、瞻前顧后夸大其詞B、拈輕怕重濫竽充數(shù)C、避難就易信口雌黃D、舍本逐末虛張聲勢(shì)24自古以來(lái)，父母都希望給子女起個(gè)好名字，以寄托自己的美好祝愿和殷切期盼，為此而挖空 心思，這本身 ，但若因以生僻字為名而影響個(gè)人生活、造成諸多不便，難免 ，有失初衷，其實(shí)，為孩子起名大可不必在

11、生僻字上糾結(jié)，一個(gè)簡(jiǎn)單易記，寓意 深刻的名字同樣可以為孩子加分。填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、合情合理背道而馳B、天經(jīng)地義顧此失彼C、不容置喙因大失小D、無(wú)可厚非本末倒置25教育懲戒之所以遭受爭(zhēng)議，一個(gè)很重要的原因就是 了懲戒與體罰概念：要么認(rèn)為 懲戒就是體罰，所以對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生束手無(wú)策；要么將體罰當(dāng)作懲戒，所以粗暴踐踏學(xué)生的權(quán) 利與尊嚴(yán)，由于將懲戒與體罰混為一談而產(chǎn)生對(duì)懲戒的質(zhì)疑，聲音越強(qiáng)烈，越說(shuō)明厘清兩者的 有多么重要。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、割裂核心B、模糊特征C、混淆邊界D、雜糅本質(zhì)26面對(duì)計(jì)算能力強(qiáng)大的人工智能，當(dāng)前人類(lèi)并沒(méi)有設(shè)置任何障礙來(lái) 開(kāi)發(fā)。人們現(xiàn)在對(duì)人 工智

12、能的 大都存在于文藝作品中，而對(duì)人工智能技術(shù)可能導(dǎo)致的技術(shù)壟斷、權(quán)力濫用、 數(shù)據(jù)泄密等問(wèn)題所采取的防范措施還比較有限。A、阻礙恐懼31B、限制警惕C、控制質(zhì)疑D、延緩擔(dān)憂27近年來(lái)，隨著外部環(huán)境和我國(guó)發(fā)展所具有的要素稟賦的變化，市場(chǎng)和資源兩頭在外的國(guó)際大 循環(huán)動(dòng)能明顯減弱，而我國(guó)內(nèi)需潛力不斷釋放，國(guó)內(nèi)大循環(huán)活力日益強(qiáng)勁，客觀上有著 的態(tài)勢(shì)，對(duì)這個(gè)客觀現(xiàn)象，理論界進(jìn)行了很多討論，可以繼續(xù)深化研究，并提出 A、缺一不可深謀遠(yuǎn)慮B、等量齊觀遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)C、取而代之肺腑之言D、此消彼長(zhǎng)真知灼見(jiàn)28創(chuàng)作人人都能看得懂的內(nèi)容需要從人的基本認(rèn)知出發(fā)。人與人的“共同語(yǔ)言建立在對(duì)同一個(gè) 事物相同的認(rèn)知上，也就是雙方

13、能根據(jù)“語(yǔ)言” 出相同的“現(xiàn)實(shí)所指”。在視頻內(nèi)容創(chuàng)作 中，如果人物動(dòng)作、場(chǎng)景結(jié)構(gòu)、故事進(jìn)展等元素能夠利用意象圖示更 展現(xiàn)，內(nèi)容的認(rèn) 知門(mén)檻就能有所降低，能看懂的觀眾也就更多。A、構(gòu)建便捷B、想象直觀C、模擬客觀D、理解完整29任何重大科技創(chuàng)新從來(lái)都不是輕松實(shí)現(xiàn)的。中國(guó)之所以能夠在創(chuàng)新領(lǐng)域取得這些具有國(guó)際影 響力的重大創(chuàng)新成果、實(shí)現(xiàn)從“跟跑”“并跑”到“領(lǐng)跑”轉(zhuǎn)變，離不開(kāi) 的戰(zhàn)略謀劃和系 統(tǒng)布局，更有賴于科學(xué)家和科技工作者獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)地奮起直追、埋頭苦干。相信在 未來(lái)，無(wú)論是在量子科技領(lǐng)域還是在其他創(chuàng)新領(lǐng)域，中國(guó)科學(xué)家一定能創(chuàng)造出更多令世人 的成績(jī)。A、運(yùn)籌帷幄肅然起敬B、殫精竭慮望塵莫及

14、C、未雨綢繆刮目相看D、有條不紊心悅誠(chéng)服30當(dāng)前，傳統(tǒng)電視面臨著視頻網(wǎng)站的沖擊，媒介融合是必走之路。然而有些從業(yè)者對(duì)“融合的 理解并不到位。比如一些劇集為了制造話題、掀起討論，剪輯一些 的片段在短視 頻平臺(tái)上發(fā)酵，從而出現(xiàn)了“熱搜看劇”的局面。話題有了，但實(shí)際上很多人從未真正點(diǎn)開(kāi)劇集，仍是 OA、嘩眾取寵隔靴搔癢B、五花八門(mén)道聽(tīng)途說(shuō)C、雜亂無(wú)章囫圇吞棗D、斷章取義鞭長(zhǎng)莫及從根本上說(shuō)，勞動(dòng)教育真正實(shí)施到位，有賴于成人在與孩子的積極互動(dòng)中， 內(nèi)在 的勞動(dòng)自覺(jué)。這里的勞動(dòng)自覺(jué)，不僅指兒童，也包括成人、教育者在內(nèi)。有成人的勞動(dòng)示范，能有效激發(fā)孩子的勞動(dòng)熱情， 其隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)。依次填入畫(huà)

15、橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、催生啟發(fā)B、加強(qiáng)鼓勵(lì)C、喚醒驅(qū)動(dòng)D、激發(fā)約束32以前中國(guó)鄉(xiāng)村一級(jí)的檔案很少，譜牒中記載的大量村史內(nèi)容，便彌補(bǔ)了檔案的欠缺。明淸兩 代編寫(xiě)的譜牒中，很多載有先祖進(jìn)入某一地區(qū)世居后的詳情，記載了某一宗族起源、演變和 發(fā)展的歷史。譜牒中關(guān)于人物家世的記載，對(duì)史學(xué)研究具有無(wú)可替代的作用，而這種記載在 譜牒中往往占據(jù)重要篇幅。通過(guò)研究譜牒中關(guān)于家族人物、家世的記載，可以了解這一家族 在歷史上的地位、作用和影響，從而對(duì)某一歷史人物有更全面的認(rèn)識(shí)。很多譜牒還記載了本 地的風(fēng)俗民情，可以了解一個(gè)地區(qū)、一個(gè)家族不同時(shí)期的歷史面貌。此外，有的譜牒還記載著家訓(xùn)、家規(guī)，表現(xiàn)出中華民族的道

16、德規(guī)范、價(jià)值觀念和時(shí)代風(fēng)尚。這段文字主要講的是（）。A、明淸時(shí)期譜牒編寫(xiě)的主要內(nèi)容B、譜牒所承載的歷史和文化內(nèi)涵C、譜牒與中國(guó)鄉(xiāng)村一級(jí)檔案的關(guān)系D、譜牒中人物家世記載的重要價(jià)值33中國(guó)傳統(tǒng)顏色怎樣應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中？朗讀技巧怎么練？網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的知識(shí)問(wèn)答區(qū)、內(nèi)容打 賞區(qū)及付費(fèi)社群內(nèi)，貼滿了 的問(wèn)題和解答。世界知名古典音樂(lè)賞析、職場(chǎng)心理成 長(zhǎng)20課等音視頻課程也得到前所未有的開(kāi)發(fā)制作?？梢悦黠@地感覺(jué)到，今天知識(shí)生產(chǎn)的方式更 ，知識(shí)獲取的渠道更加 。依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、五花八門(mén)個(gè)性化多元B、千奇百怪快餐化豐富C、林林總總精細(xì)化順暢D、形形色色集成化便利34構(gòu)建信任平臺(tái)是教師與家長(zhǎng)實(shí)

17、現(xiàn)良好溝通與合作的關(guān)鍵與前提。構(gòu)建信任，首先，要求教師 要保持誠(chéng)懇和負(fù)貴任的態(tài)度，讓家長(zhǎng)知道你對(duì)他的孩子特別關(guān)心，對(duì)家校溝通工作特別重視， 而不是 的。其次，溝通前要對(duì)該學(xué)生的方方面面做 的了解。其三，真正 溝通時(shí)，要記好筆記，這樣能讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心，從情感上 溝通，有助于達(dá)到預(yù)期效果。A、應(yīng)付系統(tǒng)直接B、敷衍充分迅速C、隨意細(xì)致深入D、草率全面真誠(chéng)35與大多數(shù)考古發(fā)掘不同，三星堆的青銅器太過(guò) 和令人費(fèi)解，它們帶著一種嚴(yán)肅、獰厲、神秘、具象的美，迅速進(jìn)入大眾視野。沒(méi)人見(jiàn)過(guò)這些東西，也沒(méi)人解釋得淸。出土器 物成為人們假想的 ，相關(guān)假說(shuō)與推測(cè)鋪天蓋地襲來(lái)，將原本就 的考古難題包裹

18、得更加充滿戲劇性。A、獨(dú)特母本撲朔迷離B、突出動(dòng)力波譎云詭C、耀眼雛形不可思議D、醒目源泉引人入勝36未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與未成年人保護(hù)一樣，都需要社會(huì)、學(xué)校、家庭形成合力，才能破解未成 年人網(wǎng)絡(luò)安全的難題。其中，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要首先承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。我們知道，用戶數(shù)量對(duì) 很多互聯(lián)網(wǎng)公司來(lái)說(shuō)就是生命，龐大的未成年人用戶群體是這些公司主要的爭(zhēng)奪對(duì)象，如果 互聯(lián)網(wǎng)公司不能承擔(dān)起保護(hù)未成年人的社會(huì)責(zé)任，那么未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全就無(wú)從談起。未 成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)立法就是要以法律責(zé)任倒逼企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品實(shí)行分級(jí)制、實(shí)名制，確保互聯(lián)網(wǎng)公司以安全健康的產(chǎn)品贏得用戶信賴。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、未成年人網(wǎng)絡(luò)安

19、全難題最終還需靠法律來(lái)解決B、未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)立法工作亟需互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)支持C、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的行業(yè)自律是未成年人M絡(luò)保護(hù)的前提D、必須讓互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)履行保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任37傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法主要使用抽樣和小樣本分析得出的小數(shù)據(jù)。近些年，由于大規(guī)模傳感器和超 強(qiáng)運(yùn)算能力計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，使得相應(yīng)的數(shù)據(jù)采集能力顯著増強(qiáng)，因此大數(shù)據(jù)方法也越來(lái)越被 廣泛運(yùn)用。在研發(fā)各類(lèi)項(xiàng)目的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)的科學(xué)方法獲取總體性數(shù)據(jù)， 也要兼顧具體領(lǐng)域指標(biāo)和小樣本分析得來(lái)的小數(shù)據(jù)，使得大數(shù)據(jù)和小數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，得出更為科學(xué)的測(cè)試成果，同時(shí)也推動(dòng)大數(shù)據(jù)等科技創(chuàng)新成果同社會(huì)各方面建設(shè)的深度融合。這段文字意在說(shuō)明（。A

20、、大數(shù)據(jù)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)建設(shè)的重要推手B、抽樣方法和數(shù)據(jù)規(guī)模是科學(xué)分析的重要因素C、大數(shù)據(jù)方法較傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方法有不可替代的優(yōu)勢(shì)D、應(yīng)結(jié)合大、小數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)性38速度快、力量強(qiáng)、負(fù)載S、防護(hù)好、用途廣、續(xù)航久將是未來(lái)機(jī)械外骨骼技術(shù)發(fā)展的主要方 向。該技術(shù)能大幅度提島士兵的適應(yīng)能力，幫助其在高寒地區(qū)、山地叢林、沙漠戈壁等環(huán)境 復(fù)雜區(qū)域執(zhí)行各類(lèi)軍事任務(wù)；還可以裝備于特種部隊(duì)、邊防部隊(duì)以及海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等，能有效 增強(qiáng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。而將其用于特種作戰(zhàn)、反恐維穩(wěn)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等軍事任務(wù)或非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行 動(dòng)，則可提高任務(wù)效率。目前，世界各國(guó)的軍用機(jī)械外骨骼系統(tǒng)還處在快速發(fā)展過(guò)程中，作 為提島單兵作戰(zhàn)能力

21、的外部輔助系統(tǒng)，機(jī)械外骨骼系統(tǒng)有著極大的吸引力，但在減少自身重 量和電源能耗、増大裝置靈活性、降低成本等方面還尚待突破。這段文字沒(méi)有談到機(jī)械外骨骼技術(shù)（）。A、存在的優(yōu)勢(shì)與短板B、在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)C、對(duì)于單兵作戰(zhàn)的意義D、在民用領(lǐng)域的應(yīng)用前景39我們這個(gè)國(guó)家的未來(lái)，取決于正在茁壯成長(zhǎng)的青年、少年、孩童。因?yàn)榭萍寂c商業(yè)的進(jìn)步需 要一代又一代人的創(chuàng)新與堅(jiān)守，創(chuàng)新的源泉是好奇心、想象力和批判性思維；堅(jiān)守的力量則 來(lái)自內(nèi)心的定力與意志。 。從這個(gè)意義上說(shuō)，是那些與他們朝夕相伴的老師，決 定了這個(gè)國(guó)家未來(lái)的樣貌，他們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是靈魂的塑成者。越幼小的孩子, 越需要優(yōu)秀教育者的陪伴，因?yàn)樗麄冋?/p>

22、處于品格構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期，可見(jiàn)吸引最優(yōu)秀的人走進(jìn) 教師隊(duì)伍是多么重要。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（。A、優(yōu)質(zhì)的老師是優(yōu)質(zhì)教育的保障B、這些品質(zhì)的養(yǎng)成，是教育的使命C、唯有發(fā)展教育，中國(guó)才有核心競(jìng)爭(zhēng)力D、好老師能以面向未來(lái)的精神去教育孩子40音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生在藝術(shù)美的感染下，整個(gè)感受過(guò)程都具有聯(lián)想、想象的心理活動(dòng)。這種心 理活動(dòng)是對(duì)音樂(lè)美的體驗(yàn)、探索和領(lǐng)悟。所謂“同樂(lè)而思似見(jiàn)其物、似見(jiàn)其景、似見(jiàn)其人、 似見(jiàn)其情”， 。因此，學(xué)生的聯(lián)想和想象越豐富，感受音樂(lè)、理解音樂(lè)就越深，體驗(yàn)咅樂(lè)形態(tài)和音樂(lè)情感的音樂(lè)水平也就越島，表現(xiàn)音樂(lè)的能力也就越強(qiáng)。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（。A、說(shuō)明藝術(shù)欣賞本質(zhì)上是一

23、種創(chuàng)造性的活動(dòng)B、運(yùn)用形象直觀的手段有助于想象作品之美C、這要求欣賞者積極主動(dòng)地進(jìn)行審美再創(chuàng)造D、就是聯(lián)想與想象對(duì)音樂(lè)情感和意境的體現(xiàn)41【缺失】锿是在1952年首次氫彈試驗(yàn)中被發(fā)現(xiàn)的，由于該元素并非自然存在于地球上，只 能通過(guò)專(zhuān)門(mén)的核反應(yīng)堆微量生產(chǎn)，后來(lái)科學(xué)家們?cè)谟弥凶雍唾|(zhì)子轟擊系元素鋦以制造更重元 素锎時(shí)，產(chǎn)生了副產(chǎn)品鑲，由于兩種元素很相似，要從锎中提取純锿樣品極具挑戰(zhàn)性，最終 僅得到微量的锿254樣品，這是其較穩(wěn)定的同位素之一，因其半袞期約為276天，锿-254會(huì)衰變?yōu)轱?250,后者會(huì)發(fā)射有害的伽馬射線，并且它一直在衰減，每個(gè)月都會(huì)損失的質(zhì)量。下列說(shuō)法與文段相符的是（）。A、锿元素可通

24、過(guò)開(kāi)采礦產(chǎn)資源獲得B、任何系元素、锎、依均不是放射性元素C、锿254在袞變后不再發(fā)射有害的伽馬射線D、锎是一種能夠通過(guò)人工制造得到的重元素4245我國(guó)地域廣闊，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的類(lèi)型和水平差異顯著，不同區(qū)域、層次、類(lèi)型的教育發(fā) 展的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)模式和未來(lái)圖景也各有特點(diǎn)。高質(zhì)量教育體系由充滿活力、因地制宜和各具特色的子系統(tǒng)組成，這需要將教育發(fā)展的普遍性和特殊性統(tǒng)一起來(lái)，既為各地、各校教育改革發(fā)展提出硬性底線要求以確保改革創(chuàng)新方向不動(dòng)搖，也為不同地區(qū)、學(xué)校發(fā)展提供更多彈性和廣闊空間以促進(jìn)更豐富多樣的特色發(fā)展。最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。A、建設(shè)高質(zhì)量教育體系，需耍實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)B、建設(shè)高質(zhì)量教育

25、體系，需要突出制度引領(lǐng)C、建設(shè)高質(zhì)量教育體系，需要持續(xù)改革創(chuàng)新D、建設(shè)高質(zhì)量教育體系，需要夯實(shí)資源保障隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，各種智能化、無(wú)人化的武器系統(tǒng)己經(jīng)使戰(zhàn)爭(zhēng)加速向算法化、非接觸化和芯片化發(fā)展，戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)人力量代替“有生力量展開(kāi)面對(duì)面的直接拼殺，己經(jīng)成為可 以預(yù)見(jiàn)的發(fā)展趨勢(shì)。借助云”大腦+管”神經(jīng)端”器官，通過(guò)融合人類(lèi)生物DNA和數(shù)字DNA, 使得人可以非現(xiàn)場(chǎng)、非直觀、非接觸地實(shí)施作戰(zhàn)行動(dòng)，從而顯著降低人類(lèi)作戰(zhàn)的生命成本， 更快捷更精準(zhǔn)地達(dá)成作戰(zhàn)目的。這種戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)人化的發(fā)展趨勢(shì)并不是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中人的否定，相反，這是人”在更廣闊的領(lǐng)域和更高的層次上發(fā)揮作用的結(jié)果。這段文字接下來(lái)最可能講的是（）。A

26、、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)人化實(shí)現(xiàn)的技術(shù)條件B、智能化戰(zhàn)爭(zhēng)中人的價(jià)值體現(xiàn)C、無(wú)人力量”在智能化戰(zhàn)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)D、智能化戰(zhàn)爭(zhēng)中人機(jī)融合的發(fā)展趨勢(shì)44據(jù)預(yù)測(cè)，“十四五”期間60歲及以上老年人口的規(guī)模年均增長(zhǎng)約1000萬(wàn)，遠(yuǎn)高于“十三五期間年均增長(zhǎng)700萬(wàn)的增幅老齡化進(jìn)度的加快帶來(lái)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的迅速變化，也引起醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老金等公共支出的快速増長(zhǎng)，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的及時(shí)調(diào)整帶來(lái)挑戰(zhàn)從新中國(guó)成立至1970年，我國(guó)經(jīng)歷了兩次明顯的生育高峰，分別為1950年至1958年和1962年至1968年人口發(fā)展具有明顯的慣性，當(dāng)期的人口老齡化進(jìn)程反映了歷史上的人口出生變動(dòng)狀況這批人將于“十四五”期間逐步進(jìn)入老年期，推動(dòng)老齡化進(jìn)程的突然加速

27、特別是在第二次人口生育島峰期，人口出生率達(dá)40%, 7年間共出生1.9億人 將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）。A、B、C、D、而硅化木的形成與此不同幾乎所有化石都經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，不過(guò)其中的石化作用會(huì)略有不同所謂石化作用，其實(shí)是指被埋藏起來(lái)的生物在地卜受到改造，從而形成化石的過(guò)程恐龍死亡后，遺體埋在沉積層中，骨骼的孔隙被礦物質(zhì)充填形成骨骼化，這一石化作用稱(chēng)為礦質(zhì)充填作用一旦溶解與沉淀的速度相當(dāng)，整棵樹(shù)中的碳元素都會(huì)被硅元索所替代，形成完整的硅化木,這一石化作用被稱(chēng)為置換作用樹(shù)木倒下后被泥沙掩埋，樹(shù)內(nèi)的碳元素原本很容易被地下水溶解，但當(dāng)?shù)叵滤缓柙貢r(shí)，碳元素被溶解的同時(shí)，硅元素也沉淀在

28、樹(shù)木中將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（）。A、B、C、D、_三、判斷推理。本部分包括定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷三種類(lèi)型的題目， 在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?6從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（。 TOC o 1-5 h z BCA、AB、Bc、cD、D47左圖為16個(gè)同樣大小的正方體堆疊而成的多面體，將其從任一面剖開(kāi)，以下哪個(gè)不可能是 該多面體的截面（）。 TOC o 1-5 h z A、AB、BC、CD、D48左邊給定的是紙盒外表面的展開(kāi)圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成（）/匚ABCD TOC o 1-5 h z A、AB、BC、CD、D49缺

29、失A、缺失B、缺失C、缺失D、缺失50把卜面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是甲珍53A、，B、，C、D、，（3）51回饋傾向指的是在社會(huì)交往過(guò)程中，一方對(duì)于另一方的舉措報(bào)以對(duì)等反應(yīng)的心理傾向。一種是你對(duì)我壞，我就對(duì)你壞；另一種是你對(duì)我好，我就對(duì)你好。根據(jù)上述定義，下列不涉及回饋傾向的是（）。A、滴水之恩，涌泉相報(bào)B、投桃報(bào)李，禮尚往來(lái)C、以德報(bào)怨，寬宏大量D、針?shù)h相對(duì)，以牙還牙52先得優(yōu)勢(shì)指的是地勢(shì)、環(huán)境、機(jī)會(huì)等一旦被某個(gè)主體或者某些主體占有，事先獲得者要比后 來(lái)者享有更多的優(yōu)勢(shì)，先得者往往不需要付出成本或者只需要付出比后來(lái)者少得多的成本。根據(jù)上述定義

30、，下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)先得優(yōu)勢(shì)（）。A、一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)B、了卻君王天下事，贏得生前身后名C、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D、近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春53“行百里者半九十”出自西漢劉向戰(zhàn)國(guó)策，意思是一百里的路程，走到九十里也只能算只 開(kāi)始一半而己。比喻做事愈接近成功愈困難，越是到最后越要堅(jiān)持。根據(jù)上述定義，下列符合“行百里者半九十”意的是（）。A、距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們?cè)讲荒苄傅。揭颖杜?，越要?jiǎng)訂T廣 大青年為之奮斗B、對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)，我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去，這樣才能取得下一個(gè)40年的輝煌C、我堅(jiān)信，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到

31、新中國(guó)成 立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)D、從南昌城頭一聲槍響到萬(wàn)里長(zhǎng)征，再到艱苦抗戰(zhàn)，那都是面對(duì)生死存亡的困難挑戰(zhàn)，我 們何嘗畏懼過(guò)、退縮過(guò)54拆字就是分析與利用漢字的形體來(lái)作為提高話語(yǔ)的表達(dá)效果的一種修辭格式;析詞就是利用 分析、分解詞的結(jié)構(gòu)和意義，重新組合，建立新的結(jié)構(gòu)，制造臨時(shí)的新詞，用來(lái)提高話語(yǔ)的表達(dá)效果的一種修辭格式。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)判斷正確的是（）。劇本劇本，那是一劇之本：處世須存心上刃，修身切記寸邊而。A、是析詞，是拆字B、是拆字，是析詞C、均是析詞D、均是拆字55連續(xù)異稱(chēng)是一種修辭手段，是從不同角度

32、對(duì)同一個(gè)人給予連續(xù)的、不同的稱(chēng)謂。 根據(jù)上述定義，下列屬于連續(xù)異稱(chēng)的是（）。A、瞧，鄰居家的小孩多快活呀，像剛出籠的小鳥(niǎo)，像展翅欲飛的雄鷹，像活蹦亂跳的兔子， 像自由自在的魚(yú)兒B、李銅鐘，這個(gè)給財(cái)主放羊的小長(zhǎng)工，這個(gè)土改時(shí)的民兵隊(duì)長(zhǎng)，抗美援朝的志愿兵，這個(gè) 復(fù)原殘疾軍人，李家寨大隊(duì)的病腿書(shū)記”C、一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道 德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人D、在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄兒女舍生忘死，羅盛教奮不顧身，解救兒童；邱少云牢記紀(jì)律， 壯烈犧牲；黃繼光撲向槍口，英勇就義56調(diào)音是修辭方法的一種，是指利用并協(xié)調(diào)語(yǔ)音，以造成話語(yǔ)

33、抑揚(yáng)頓挫、和諧悅耳的音響效果，一般運(yùn)用疊音、摹聲、兒化韻等都可起到調(diào)音作用。根據(jù)上述定義，下列不屬于調(diào)咅的是（）。A、海風(fēng)呼呼地吹著，船尖兒嗤嗤地響著B(niǎo)、機(jī)智差，往往趕不上點(diǎn)兒，對(duì)不上茬兒C、人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力D、舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去57成癮性消費(fèi)，持續(xù)消費(fèi)的結(jié)果是消費(fèi)者往往會(huì)成為品牌或產(chǎn)品的忠誠(chéng)型顧客。根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)了成癮性消費(fèi)的是（）。A、在布置新家時(shí)，小宋經(jīng)常光顧花鳥(niǎo)市場(chǎng)，添置綠色植物B、小英，該系列一出新款，她就第一時(shí)間購(gòu)買(mǎi)C、小楓喜歡汽車(chē)模型，經(jīng)常關(guān)注店里新出的車(chē)模產(chǎn)品D、小夏經(jīng)朋友介紹去了幾次垂釣園，此后他經(jīng)常與朋友去河邊釣魚(yú)58

34、缺失A、缺失B、缺失C、缺失D、缺失59一個(gè)自然數(shù)的各位數(shù)字之和是一個(gè)小于它的質(zhì)數(shù)，并且該數(shù)能被這個(gè)質(zhì)數(shù)整除，則稱(chēng)該數(shù)為曼達(dá)洛數(shù)。根據(jù)上述定義，下列屬于曼達(dá)洛數(shù)的是（）。 TOC o 1-5 h z A、67B、322C、887D、992560定類(lèi)尺度是指分組（或類(lèi)）排列是依據(jù)客觀事物的品質(zhì)標(biāo)志進(jìn)行的，且各組（或類(lèi)）是并列 的平行關(guān)系，無(wú)法區(qū)分優(yōu)劣或大小，各類(lèi)之間的順序是可以改變的。但需注意，在定類(lèi)尺度 中各組或各類(lèi)必須符合類(lèi)別窮盡和互斥的要求。定序尺度是指對(duì)事物之間等級(jí)差或順序差別 的一種測(cè)度。該尺度不僅可以將事物分成不同的類(lèi)別，而且還可以確定這些類(lèi)別的優(yōu)劣或順序。根據(jù)上述定義，下列屬于定類(lèi)

35、尺度的是（）。A、動(dòng)物可以分為哺乳動(dòng)物和非哺乳動(dòng)物B、滿意程度可以分為非常滿意、滿意、不滿意C、顏色可以分為赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫D、人按年齡可以分為幼年、少年、青年、中年、老年61敲山：震虎A、張燈：結(jié)彩B、登商：望遠(yuǎn)C、飛檐：走壁D、爭(zhēng)強(qiáng)：好勝62水：火：五行明相風(fēng)卦光屬季八fl:H:db: 0:?:m: z z 、 、 A B c D63學(xué)習(xí)：脫產(chǎn)：自主A、旅行：徒步：結(jié)伴B、比賽：循環(huán)：淘汰C、競(jìng)爭(zhēng)：沖突：戰(zhàn)爭(zhēng)D、運(yùn)動(dòng)：減肥：健康64學(xué)科對(duì)于（）相當(dāng)于星座對(duì)于（。A、專(zhuān)業(yè)宇宙B、數(shù)學(xué)銀河C、知識(shí)星空D、積淀光年65（）對(duì)于制定計(jì)劃相當(dāng)于譜寫(xiě)華章對(duì)于（）。A、華畫(huà)藍(lán)圖創(chuàng)造輝煌B、探索

36、道路勇攀島峰C、集思廣益凝心聚力D、披星戴月櫛風(fēng)沐雨66多年來(lái)，歷史學(xué)家普遍認(rèn)為，胡夫金字塔是奴隸建造的。但近年來(lái)，考古學(xué)家在胡夫金字塔 附近發(fā)現(xiàn)了工匠居住的村落及生活設(shè)施。這些遺跡表明，那里曾住過(guò)幾千名工匠，食宿條件 有充分保證?？脊艑W(xué)家還在附近墓穴中發(fā)現(xiàn)了這些工匠的骸骨，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些金屬手術(shù) 器械和死者骨折后得到醫(yī)治的痕跡?？脊艑W(xué)家認(rèn)為，這表明金字塔是由埃及的自由民建造的，而非奴隸。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論（）。A、古埃及的村落中居住了大量的自由民B、在古埃及，奴隸死后不會(huì)在墓穴中安葬C、古埃及自由民的數(shù)量足以建造胡夫金字塔D、在這些村落遺跡中還發(fā)現(xiàn)了婦女和嬰兒的骸骨67世界

37、各地的大學(xué)都面臨著同樣的趨勢(shì)：圖書(shū)館紙質(zhì)書(shū)籍使用量急劇下降，在耶魯大學(xué)的一座圖書(shū)館，大學(xué)生的圖書(shū)借閱量在過(guò)去十年中下降了有人據(jù)此得出結(jié)論，與過(guò)去的大學(xué)生相比，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍不愛(ài)閱讀了。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論的是（）。A、大學(xué)生更傾向于選擇便捷的電子文獻(xiàn)而不是紙質(zhì)書(shū)B(niǎo)、據(jù)統(tǒng)計(jì)，在很多大學(xué)，教師的圖書(shū)借閱量下降了近 C、學(xué)生更從以書(shū)籍閱讀為中心的領(lǐng)域流向注重實(shí)驗(yàn)研宄的領(lǐng)域D、一些圖書(shū)館改變了室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格68有研宄小組對(duì)278名健康男性和女性進(jìn)行了基因分析與問(wèn)卷調(diào)査，發(fā)現(xiàn)女性TH基因中的 rs10770141位點(diǎn)堿基的類(lèi)型與拖延癥有很大關(guān)系，當(dāng)rs10770141位點(diǎn)是T堿基時(shí)，T

38、H基 因的活性更強(qiáng)，多巴胺水平更高，這樣的女性拖延傾向也更嚴(yán)重。研究者據(jù)此認(rèn)為，女性拖延的傾向可能是受基因控制的，很難改變。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論（）。A、有研究結(jié)果表明，有拖延傾向的人，其大腦內(nèi)參與情緒處理的區(qū)域一杏仁核更大B、調(diào)節(jié)體內(nèi)雌激素水平，可以刺激或抑制TH基因的表達(dá)，從而影響生產(chǎn)多巴胺的神經(jīng)元 的發(fā)育和分化C、髙水平的多巴胺會(huì)提高認(rèn)知靈活性，并拓寬注意力的范圍，但也更容易使人分心，不能 堅(jiān)持完成一件事D、TH基因不僅影響多巴胺的分泌，也會(huì)影響去甲腎上腺素的分泌，進(jìn)而影響行動(dòng)控制并 增加個(gè)體拖延傾向69有研宄人員認(rèn)為，一萬(wàn)年前，猛犸象的滅絕與染色體異常和癌癥有關(guān)。他們發(fā)現(xiàn)

39、猛犸象頸椎 上有一塊平坦的圓形區(qū)域，這意味著其頸骨處曾連著一塊小肋骨，這種罕見(jiàn)的異常情況表明 猛犸象有其他骨骼問(wèn)題，如果人出現(xiàn)頸肋骨畸形的情況，的發(fā)病者活不到成年死因 并不是頸肋骨本身，而是由此導(dǎo)致的其他發(fā)育問(wèn)題，而這種情況通常和染色體異常及癌癥有關(guān)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？（）A、種群數(shù)量減少導(dǎo)致了猛象染色體異常和癌癥多發(fā)B、僅在部分地區(qū)的猛犸象化石中發(fā)現(xiàn)頸肋骨畸形現(xiàn)象C、染色體異常使得猛犸象無(wú)法抵御來(lái)自寄生蟲(chóng)的攻擊D、從很早的時(shí)候開(kāi)始，癌癥就是哺乳動(dòng)物的多發(fā)疾病70歷史上曾有多次小行星與地球撞擊事件，碰撞地點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生髙溫，進(jìn)而影響地球大氣層和地克 的結(jié)構(gòu)，但因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，而且撞擊

40、產(chǎn)生的沖擊波通常會(huì)把現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)抹去一把隕石和地 表巖石都蒸發(fā)掉，因此地質(zhì)學(xué)家無(wú)法測(cè)定撞擊時(shí)產(chǎn)生的溫度。位于加拿大的一個(gè)小行星撞擊 坑提供了一個(gè)新證據(jù)，這個(gè)隕石坑內(nèi)的普通礦物鋯石轉(zhuǎn)變成了寶石狀的立方形氧化鋯。據(jù)此推算，小行星撞擊地球的溫度下限為2370攝氏度。要使上述論證成立最可能基于下列哪一前提（）。A、鋯石轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒎叫窝趸喫璧淖畹蜏囟葹?370攝氏度B、小行星撞擊地球事件直接導(dǎo)致了地球演化進(jìn)程的巨大改變C、當(dāng)撞擊溫度達(dá)到2370攝氏度時(shí)，隕石和地表巖石會(huì)蒸發(fā)D、確定小行星撞擊對(duì)地球演化的影響，就必須測(cè)定撞擊時(shí)溫度71相比早期生活在農(nóng)村的孩子，城市里的孩子更容易出現(xiàn)過(guò)敏性疾病，與此同時(shí)，早

41、期生活在 城市的孩子其呼吸系統(tǒng)內(nèi)微生物群的發(fā)育較為遲緩和不充分，而農(nóng)村孩子的發(fā)育較為成熟。因此研究認(rèn)為，兒童體內(nèi)微生物群發(fā)育不良是過(guò)敏性疾病出現(xiàn)的主要原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論（）。A、城市化水平越高，兒童出現(xiàn)空氣過(guò)敏源致敏的概率就越高B、在城市的孩子比生活在農(nóng)村的孩子胃腸道內(nèi)微生物群發(fā)育更遲緩C、過(guò)敏性疾病與人體免疫功能有關(guān)，微生物群是形成良好免疫功能的重要因素D、過(guò)敏性疾病的兒童患者體內(nèi)白細(xì)胞介素較少72地球每時(shí)每刻都會(huì)受到宇宙射線的撞擊，太陽(yáng)活動(dòng)和超新星爆發(fā)是宇宙射線的主要來(lái)源。當(dāng) 具有放射性的宇宙射線進(jìn)入大氣層，并轟擊平流層和對(duì)流層時(shí)，它會(huì)與空氣中的氮原子發(fā)生 核反應(yīng)，并

42、形成碳-14同位素。由于地球上的樹(shù)木可以吸收碳-14同位素，因此通過(guò)測(cè)定古樹(shù)中碳-14同位素的變化，就能了解太陽(yáng)活動(dòng)和超新星爆發(fā)的情況。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)（）。A、許多古樹(shù)由于生存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，樹(shù)干己被侵蝕，其中并不存留碳-14B、超新星中距離地球極為遙遠(yuǎn)的，其釋放的射線難以在地球上留下痕跡C、地球上只有兆分之一的碳是以碳-14的形式存在，檢測(cè)古樹(shù)中碳-14難度較大D、南極冰芯中Be-10和CI-36同位素的生成同樣與宇宙射線有關(guān)，它們可以提供更多證據(jù)73現(xiàn)如今，氣候也正影響著“海洋居民”的生存環(huán)境，不要讓更多的生物黯然離場(chǎng)，人類(lèi)的警醒和努力或許能為它們的生存帶去希望。以下哪項(xiàng)如果

43、為真，最能支持上述觀點(diǎn)（）。A、人類(lèi)可以憑借技術(shù)保護(hù)海洋生物B、人類(lèi)的警醒和努力可以改善氣候環(huán)境C、只有人類(lèi)與海洋和平共處，才能避免遭遇史前海怪一樣的命運(yùn)D、盡管人類(lèi)有自命不凡的智慧，但是在重大災(zāi)難面前，一樣是渺小的74神話是遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作，它包括神的故事和神化英雄傳說(shuō)，它表現(xiàn)了古代人民 對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，表達(dá)的是先民對(duì)超能力的崇拜和對(duì)美好生活的向往。它敘 述的是先民心靈的期許和精神追求，但不是歷史事實(shí)，因此，史書(shū)或者考古并不能證偽它。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持以上論述（）。A、神話未必被史書(shū)所記載或者留下史跡B、任何文學(xué)作品都要反映人民的精神追求C、史書(shū)并不敘述先民心

44、靈的期許和精神追求D、史書(shū)或者考古只能證偽與歷史事實(shí)有關(guān)的敘述75只有加大科技創(chuàng)新投入，集中精力研發(fā)高質(zhì)量科學(xué)技術(shù)并投入市場(chǎng)化運(yùn)用，想方設(shè)法為創(chuàng)新 松綁解套，才能在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的增長(zhǎng)動(dòng)力。 由此可以推出（）。A、如果不加大科技創(chuàng)新投入，就不能在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破B、如果未在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，說(shuō)明沒(méi)有想方設(shè)法為創(chuàng)新松綁解套C、如果能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的増長(zhǎng)動(dòng)力，就說(shuō)明在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突 破D、如果在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的增長(zhǎng)動(dòng)力，也有可 能未加大科技創(chuàng)新投入四、數(shù)量分析。在四個(gè)選項(xiàng)中選出

45、一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?6一個(gè)長(zhǎng)方體實(shí)心零件，長(zhǎng)、寬、S分別為12厘米、8厘米和4厘米。如將其最大面朝下放 在另一個(gè)長(zhǎng)方體水槽中，零件將被完全淹沒(méi)，且水面上升3厘米。問(wèn)零件最大面的面積比水槽底面積小多少平方厘米（）。 TOC o 1-5 h z A、32B、64C、96D、12877某中學(xué)歷史和地理兩個(gè)教研室共有教師16人，現(xiàn)從中選出2名教師參加A培訓(xùn)。如果在所有人中隨機(jī)選擇2人，選中歷史教師小李的可能性比從歷史教研室中隨機(jī)選擇1人時(shí)低|紐。問(wèn)兩個(gè)教研室相差多少人（）。 TOC o 1-5 h z A、2B、4C、6D、878某次考試每名考生的成績(jī)都不一樣，己知張的名次比李高10名，且成績(jī)比張好的

46、人比成績(jī)比李差的人少10人，王比張、李的成績(jī)都好，且比王成績(jī)好的人比成績(jī)位于王、李之間的 人多。問(wèn)這次考試最少有多少人參加？（ TOC o 1-5 h z A、42B、43C、44D、4579一塊的木板如圖所示?，F(xiàn)經(jīng)過(guò)a、B、C三點(diǎn)切割3刀，問(wèn)斜邊經(jīng)過(guò)C的直角三角形部 分面積（）。 、%、C 、X、 XA BA、小于4B、在4-4.1之間C、在4.14.2之間D、大于4.280某島校組織5組大學(xué)生到貧困山區(qū)的甲、乙、丙、丁、戊不同村進(jìn)行支教活動(dòng)。己知每個(gè) 村莊派逍一組，每組有1人教語(yǔ)文，3人教英語(yǔ)，2人教數(shù)學(xué)，2人教地理，且每人僅能教 一個(gè)科后，所有前往支教的大學(xué)生隨機(jī)分配，問(wèn)小芳被派往甲村教

47、英語(yǔ)的概率是多少（）。A、D、渡，激(-)圖1 2011-2020年全球醫(yī)藥研發(fā)外包市場(chǎng)規(guī)模81億元20162020年，全球醫(yī)藥研發(fā)外包市場(chǎng)規(guī)模約是2011015年的多少倍（）。 TOC o 1-5 h z A、1.5B、1.7C、1.9D、2中國(guó)臨床前醫(yī)藥研發(fā)外包市場(chǎng)規(guī)模増速最快的一年，當(dāng)年全球醫(yī)藥研發(fā)外包市場(chǎng)同比增長(zhǎng)率在以下哪個(gè)范圍內(nèi)（）。A、不到H涎B、婉M愧之問(wèn)、之間D、婉以上832020年全年人民幣平均匯率為1美元兌6.8974元人民幣，按此匯率計(jì)算，當(dāng)年中國(guó)醫(yī)藥研發(fā)外包市場(chǎng)規(guī)模約占全球總規(guī)模的（）。C、綱D、842020年中國(guó)醫(yī)藥研發(fā)外包市場(chǎng)中，臨床試驗(yàn)醫(yī)

48、藥研發(fā)外包的比重約比2011年增長(zhǎng)了多少個(gè)百分點(diǎn)（。 TOC o 1-5 h z A、10B、15C、20D、2585關(guān)于2011-2020年全球及中國(guó)醫(yī)藥研發(fā)外包市場(chǎng)規(guī)模，能夠從上述資料中推出的是（）。A、中國(guó)臨床試驗(yàn)和臨床前市場(chǎng)規(guī)模差值最大的是2019年B、20132016年，中國(guó)臨床前市場(chǎng)總規(guī)模超過(guò)600億元C、2017年中國(guó)市場(chǎng)中，臨床試驗(yàn)市場(chǎng)占比超過(guò)六成D、20122015年，全球市場(chǎng)同比增量逐年遞增（二）2019年，S省共投入研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）經(jīng)費(fèi)191.2億元，比上年增加15.4億元，增 長(zhǎng)研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度（與地區(qū)生產(chǎn)總值之比）力比上年 提高0.02個(gè)百

49、分點(diǎn)。按研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）人員全時(shí)工作量計(jì)算的人均經(jīng)費(fèi)為40.8 萬(wàn)元，比上年增加1.4萬(wàn)元。分活動(dòng)類(lèi)型看，S省基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)10.4億元，比上年增長(zhǎng)應(yīng)用研究經(jīng)費(fèi)19.5億元，下降試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)161.3億元，增長(zhǎng)基礎(chǔ)研宄、應(yīng)用研宄和試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)所占比重分別為 省本級(jí)財(cái)政科學(xué)技術(shù)支出20.76億元，其中科學(xué)技術(shù)科目下的科技支出17.75億元，其他功 能科目中用于科技的支出3.01億元。862019年S省基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)的增量約為同期研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D經(jīng)費(fèi)増量的（。 TOC o 1-5 h z A、說(shuō)B、婉C、鱗D、872018年S省的試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)是應(yīng)用研究經(jīng)費(fèi)的（）。A、10倍以上B、810

50、倍C、68倍D、6倍數(shù)以下88分活動(dòng)主體看，S省2019年度企業(yè)、政府屬研宂機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支出增量，以下柱 狀圖所示正確的是（。C.1D.企世政府鬲校B. TOC o 1-5 h z A、AB、BC、CD、D892019年S省本級(jí)科學(xué)技術(shù)科目卜的科技支出占當(dāng)年全省財(cái)政公共預(yù)算支出的比重在以下哪個(gè)范圍內(nèi)（）。A、纖以卜B、之問(wèn)C、之fujD、以上90能夠從上述資料中推出的是（）。A、2019年S省本級(jí)財(cái)政科學(xué)技術(shù)支出約占全省財(cái)政科學(xué)技術(shù)支出的四分之一B、2019年S省全部規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）經(jīng)費(fèi)不足50億元C、2019年S省按研宄與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）人員全時(shí)工作量計(jì)算的

51、人均經(jīng)費(fèi)同比增長(zhǎng)不到辦95D、2019年S省裝備制造業(yè)的研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）經(jīng)費(fèi)的投入強(qiáng)度低于高技術(shù)制造業(yè) 的研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）五、策略選擇。所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資 料提供的信息進(jìn)行分析判別、權(quán)衡選擇最符合題目要求的一種處理方式。91【缺失】大部分同學(xué)都能夠做到站姿端正，面向國(guó)旗行注目禮?？墒且?（4）班大力同學(xué)在 每周一的升旗儀式上總是亂扭亂晃，很不嚴(yán)肅。針對(duì)這一情況，王老師采取的哪些措施是合適的（。必要時(shí)建議家長(zhǎng)在家給孩子講國(guó)旗的故事在全班進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的主題教育活動(dòng)在班里按照升旗儀式的常規(guī)要求進(jìn)行訓(xùn)練與大力談心，告訴他升旗儀式的重要意義 TOC

52、 o 1-5 h z A、僅B、僅C、僅D、92初二（1班課堂氣氛沉悶，很多學(xué)生即便學(xué)會(huì)了，也不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題，即使回答了，聲音也很小。面對(duì)這樣的情況，教師下列做法中不合適的是（）。A、設(shè)計(jì)有效課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)機(jī)會(huì)B、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，給發(fā)言積極的小組或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)C、讓同桌互相監(jiān)督，確保每個(gè)人每節(jié)課踴躍發(fā)言D、借助榜樣引導(dǎo)，帶動(dòng)大家主動(dòng)發(fā)言，大膽表達(dá)93物理實(shí)驗(yàn)課上，在連接并聯(lián)電路時(shí)，大多數(shù)學(xué)生一次就完成了，而平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的小月卻頻 頻出錯(cuò)，要么串接，要么短路。（疑為缺失部分內(nèi)容）說(shuō)不淸楚。物理老師對(duì)小月這一情況分析最為合理的是（）。A、上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，可能有事影響了她，該和她談?wù)?/p>

53、B、女生動(dòng)手能力本來(lái)就差，物理對(duì)女生太難，接錯(cuò)很正常C、并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)難度較萵，應(yīng)該再多給學(xué)生一些時(shí)間練習(xí)D、可能小月的身體不太舒服，所以她今天的實(shí)驗(yàn)總是出錯(cuò)94小學(xué)一年級(jí)女生小芳因害怕壓腿動(dòng)作，又一次想裝病逃課，面對(duì)這樣的情況，班主任怎么做合適（）。A、以學(xué)生為本，不強(qiáng)迫小芳，默許其行為B、帶小芳到教室上課，并請(qǐng)班上其他同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督C、帶小芳到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查，通知家長(zhǎng)將孩子帶回家D、和家長(zhǎng)溝通后帶小芳到教室上課，陪她適應(yīng)后再離開(kāi)* （疑為缺失部分內(nèi)容），他上完課后發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的獎(jiǎng)勵(lì)貼_不見(jiàn)了，懷疑是被班里某個(gè)孩子偷偷拿走了，面對(duì)這樣的情況，榮老師采取哪種做法最合適？（）A、跟英語(yǔ)老師解釋不可能是班

54、上的學(xué)生拿的，會(huì)動(dòng)員學(xué)生找B、告知學(xué)生貼M是用來(lái)鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)請(qǐng)及時(shí)歸還C、向英語(yǔ)老師詳細(xì)了解情況后鎖定懷疑目標(biāo)，找來(lái)單獨(dú)談話D、趁學(xué)生去專(zhuān)業(yè)教室上其他課程時(shí)檢查孩子書(shū)包，尋找貼畫(huà)96四年級(jí)的美術(shù)課上，* （疑為缺失部分內(nèi)容）。過(guò)程中，梁老師發(fā)現(xiàn)小田同學(xué)筆法凌亂，構(gòu)圖也不是很合理，此時(shí)梁老師的做法排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?wèn)問(wèn)小田對(duì)自己畫(huà)作的想法指著他的畫(huà)紙，說(shuō)：“你覺(jué)得和范畫(huà)一樣嗎？ ”指出小田同學(xué)畫(huà)作中的不足之處，引導(dǎo)他修改告訴他：“如果可以用老師上課講過(guò)的方法，畫(huà)作會(huì)更美觀?！苯o小田一張両紙，讓他重新創(chuàng)作 TOC o 1-5 h z A、B、C、D、97【缺失】邢老師是初三（6）班的語(yǔ)

55、文老師兼班主任，* （疑為缺失部分內(nèi)容）有老師反 映她不在校的時(shí)候，班里午休時(shí)很吵鬧，身為班干部的小李和小黎不僅不維持秩序，還帶頭 說(shuō)話，面對(duì)這種情況，邢老師首先應(yīng)該做的是（。A、對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，要求他們遵守午休的紀(jì)律B、跟兩位班干部談話，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增強(qiáng)貴任感C、向班上的其他同學(xué)了解情況，批評(píng)午休時(shí)吵鬧的同學(xué)D、利用自己的語(yǔ)文課時(shí)間，就這件事組織同學(xué)進(jìn)行討論98【缺失】年級(jí)3班的小言同學(xué)來(lái)自單親家庭，他跟隨爸爸生活。小言爸爸工（疑為缺失部 分內(nèi)容），回家時(shí)間比較晚，班主任發(fā)現(xiàn)小言近期在校狀態(tài)不佳，注意力分散。（疑為缺失 部分內(nèi)容們反映，小言經(jīng)常在家打網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這種情況，班主

56、任采?。ㄒ蔀槿笔Р糠謨?nèi)容下措施較為有效（。和小言交流分析最近的狀態(tài)，找出原因，提島小言的自控力和小言爸爸溝通，建議他關(guān)掉家里網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，禁止小言上網(wǎng)在班級(jí)召開(kāi)班會(huì)，討論過(guò)度沉迷M絡(luò)游戲的危害，發(fā)起倡議建議小言爸爸關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子興趣，豐富孩子課余生活 TOC o 1-5 h z A、B、C、D、99【缺失】語(yǔ)文課上，王老師向?qū)W生提出“秋風(fēng)吹黃了什么的問(wèn)題，想由此XX （疑為缺失部分 內(nèi)容子們?nèi)ビ^察秋天的樹(shù)葉。突然有個(gè)學(xué)生叫了一聲：小鳥(niǎo)！ ”這一叫x （疑為缺失部分 內(nèi)容教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，目光四處搜索窗外小鳥(niǎo)的行蹤。XX （疑為缺失部分內(nèi)容王老師怎樣說(shuō)最合適？（）A、如果你是一只小

57、鳥(niǎo)，在秋風(fēng)中能欣賞到什么？B、好了好了，大家現(xiàn)在繼續(xù)回到我們的問(wèn)題上來(lái)。C、好，現(xiàn)在給大家五分鐘觀察一下小鳥(niǎo)的樣子。D、現(xiàn)在是上課時(shí)間，同學(xué)們可以下課后再看小鳥(niǎo)嗎？100【缺失】* （疑為缺失部分內(nèi)容），最近她忙于排練朗誦節(jié)目，落下了一些數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù) 學(xué)王老師要求她補(bǔ)完作業(yè)后再去排練節(jié)目。可是小敏說(shuō)，排練節(jié)回是集體活動(dòng)，不能因?yàn)樽?己影響到大家，執(zhí)意去排練。此時(shí)。王老師最合適的做法是（。A、請(qǐng)小敏的班主任出面協(xié)調(diào)，做她的思想工作B、先讓小敏參加排練，再督促其及時(shí)補(bǔ)齊作業(yè)C、監(jiān)督小敏在班里補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完才能去排練節(jié)目D、聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助勸說(shuō)孩子，以學(xué)業(yè)為重1本題考査政治常識(shí)。2021年2月，中

58、共中央印發(fā)關(guān)于在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的通知，就黨史學(xué)習(xí)教育作 出部署安排。通知指出，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史的 重要論述，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論，做到學(xué)史明理、學(xué)史増信、學(xué)史崇德、學(xué) 史力行，引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提島政 治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。故正確答案為D。2本題考查政治常識(shí)。精準(zhǔn)扶貧”理念的最早提出是在2013年11月，習(xí)近平到湖南湘西考察時(shí)首次作出了“實(shí) 事求是、因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示?！叭蠊?jiān)戰(zhàn)”是

59、黨的十九大報(bào)告中首次提出的新表述。2017年10月，習(xí)近平總書(shū)記在十 九大報(bào)告中提出：“要堅(jiān)決打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治的攻堅(jiān)戰(zhàn)，使全面建成小康社會(huì)得到人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)?！?013年4月，習(xí)近平總書(shū)記到海南省三亞市博后村考察時(shí)，明確提出“小康不小康，關(guān)鍵 看老鄉(xiāng)的重要論述，這句話也從這里傳遍大江南北。2015年10月，國(guó)家主席習(xí)近平在減貧與發(fā)展S層論壇上首次提出“五個(gè)一批”的脫貧措施， 為打通脫貧“最后一公里開(kāi)出破題藥方。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要解決好“怎么扶的問(wèn)題，按照貧困 地區(qū)和貧困人口的具體情況，實(shí)施“五個(gè)一批工程：發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批、易地搬遷脫貧一批、生態(tài)補(bǔ)償脫貧一批、發(fā)展教

60、育脫貧一批、社會(huì)保障兜底一批。綜上，上述觀點(diǎn)及舉措，按提出時(shí)間先后排序正確的是。故正確答案為C。3本題考查政治常識(shí)。A項(xiàng)正確，中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱 要第二篇堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，第四章提出，以國(guó)家戰(zhàn)略性需求為導(dǎo) 向推進(jìn)創(chuàng)新體系優(yōu)化組合，加快構(gòu)建以國(guó)家實(shí)驗(yàn)室為引領(lǐng)的戰(zhàn)略科技力量。聚焦量子信息、 光子與微納電子、網(wǎng)絡(luò)通信、人工智能、生物醫(yī)藥、現(xiàn)代能源系統(tǒng)等重大創(chuàng)新領(lǐng)域組建一批 國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，重組國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，形成結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行高效的實(shí)驗(yàn)室體系。故該做法符合 “堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的目標(biāo)。B項(xiàng)正確，中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)