課堂教學(xué)我的發(fā)現(xiàn)

1、會(huì)計(jì)學(xué)1課堂教學(xué)我的發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)我的發(fā)現(xiàn) 生活中你還有那些小小的發(fā)現(xiàn)？ 祁智，作家、詩人，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 1983年畢業(yè)于揚(yáng)州師范學(xué)院中文系，江蘇少年兒童出版社編輯、社長。1.1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.標(biāo)注自然段，勾畫課后生字詞語標(biāo)注自然段，勾畫課后生字詞語3.3.同桌相互評(píng)價(jià)、交流自己不明白的地方。同桌相互評(píng)價(jià)、交流自己不明白的地方。第19課 我的發(fā)現(xiàn)會(huì)認(rèn)字：拼拼 音音 j f qn tn cu y shu i f du s o根據(jù)步伐體育措手不及胖瘦輔導(dǎo) 踱步 撒歡兒羊羔高矮蜓蜻育育 奔奔猜猜 判判 斷斷 體體換換響響 鞋鞋矮矮停停 結(jié)

2、構(gòu)結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)左右y bnci pn dunti xing xe hun tng【措手不及】【措手不及】來不及動(dòng)手應(yīng)付。指事出意外，一來不及動(dòng)手應(yīng)付。指事出意外，一時(shí)無法對(duì)付。時(shí)無法對(duì)付。【手忙腳亂】【手忙腳亂】形容遇事慌張，不知如何是好。形容遇事慌張，不知如何是好。【蜻蜓點(diǎn)水】【蜻蜓點(diǎn)水】比喻做事膚淺不深入。比喻做事膚淺不深入?！救鰵g】【撒歡】因興奮而連跑帶跳，特別活躍。因興奮而連跑帶跳，特別活躍?！觉獠健俊觉獠健啃稳萋匦凶?，速度不快。形容慢慢地行走，速度不快。 自由的朗讀全文，思考“我”的發(fā)現(xiàn)是什么？ 我為什么有這樣的發(fā)現(xiàn)？“我”的發(fā)現(xiàn)是什么？老師們的腳步聲不一樣“我”為什么有這

3、樣的發(fā)現(xiàn)？ 我最先注意到老師的腳步聲， 我經(jīng)常忘記做課前準(zhǔn)備。是因?yàn)?老師們的腳步聲有什么不一樣呢？ 用自己喜歡的方式讀2-6段，勾畫相關(guān)的句子，與同桌討論。 班主任徐老師的步伐很快，鞋跟還沒落穩(wěn)就提起來了，就像蜻蜓點(diǎn)水一樣。步伐很快步伐很快還沒落穩(wěn)還沒落穩(wěn)提起來提起來了了像像蜻蜓點(diǎn)水 班主任徐老師的步伐很快，鞋跟還沒落穩(wěn)就提起來了，就像蜻蜓點(diǎn)水一樣。 李校長的腳步聲很輕。像貓兒在走路。腳步聲很輕腳步聲很輕像像貓的腳步聲 教體育的何老師腳步聲很重，好像和地面有仇似的。 好像好像腳步聲很腳步聲很重重 聽他的腳步聲，還以為是一個(gè)大塊頭呢！ 一個(gè)大塊頭一個(gè)大塊頭 教音樂的高老師的腳步聲有點(diǎn)奇怪，總是

4、一響一悶。 奇怪奇怪一響一悶一響一悶 她就像一只在草地上撒歡兒的羊羔。就就像像 腳步聲變化最多的要數(shù)大隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師。變化最多變化最多班主任徐老師的步伐（班主任徐老師的步伐（ ），就像），就像（ ）。 李校長的腳步聲（李校長的腳步聲（ ），像（），像（ ），），常常讓大家（常常讓大家（ ）。）。 何老師的腳步聲（何老師的腳步聲（ ），好像），好像（ ），他本人（），他本人（ ）。）。步伐很快步伐很快蜻蜓點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水水很輕很輕貓兒在走路貓兒在走路措手不及措手不及很重很重跟地面有仇似跟地面有仇似的的又瘦又矮又瘦又矮 高老師的腳步聲（高老師的腳步聲（ ），因?yàn)樗男驗(yàn)樗男漆斂偸牵ㄕ漆斂偸牵?

5、）。）。 陳老師的腳步聲（陳老師的腳步聲（ ），她就像一只），她就像一只（ ）。）。很奇怪很奇怪一新一一新一舊舊變化最多變化最多撒歡的羊羔撒歡的羊羔我的發(fā)現(xiàn)根據(jù)腳步聲，判斷是哪位老師（我的本領(lǐng)）腳步聲：徐老師（快） 李校長（輕） 何老師（重） 高老師（奇怪） 輔導(dǎo)員（變化多）課間忘記做課前準(zhǔn)備，練熟了聽音辨認(rèn)的本領(lǐng)（我發(fā)現(xiàn)的原因）1.看拼音，寫詞語。（ ） （ ） （ ）2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音打“”。 頑皮的弟弟將綠豆撒（s s）了一地，害怕媽媽責(zé)罵正撒（s s）嬌呢!pn dunhun xet y3.拓展延伸 在生活中，你有過“我”這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？請(qǐng)你想一想，寫個(gè)小練筆，與同伴交流。1.朗讀

6、課文。說一說：課文里的“我”發(fā)現(xiàn)了什么？從中可以看出“我”什么特點(diǎn)。提示：每個(gè)人的腳步聲都不一樣。善于觀察，善于思考提示：每個(gè)人的腳步聲都不一樣。善于觀察，善于思考2.下面的句子描寫生動(dòng)、形象，讀一讀，再從課文中找出這樣的句子。教體育的何老師腳步聲很重，好像跟地面有仇似的。教體育的何老師腳步聲很重，好像跟地面有仇似的。有時(shí)候她突然在踱步中急速，有時(shí)候她突然在奔跑中停有時(shí)候她突然在踱步中急速，有時(shí)候她突然在奔跑中停住住.(.(積累文章中有比喻、擬人、排比的修辭手法的積累文章中有比喻、擬人、排比的修辭手法的句子句子) )3.生活中你有過“我”這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？和同學(xué)交流并寫下來。害羞草一觸碰就會(huì)收攏葉

7、子；螞蟻會(huì)在下雨前搬家；蜜害羞草一觸碰就會(huì)收攏葉子；螞蟻會(huì)在下雨前搬家；蜜蜂會(huì)跳蜂會(huì)跳“8”“8”字舞告訴同伴好的花蜜在那里。字舞告訴同伴好的花蜜在那里。 我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的景象，紫玉蘭先開花后長葉是為什么呢？原來，紫玉蘭花先開花后長葉主要是開花和長葉所需的環(huán)境溫度不一樣。摘幾根紫玉蘭樹枝來觀察，可以發(fā)現(xiàn)它的花芽，葉芽和枝芽是分開生長的。花芽大，生于枝的頂端，在冬天就可以在樹枝上看到。玉蘭在冬季處于休眠狀態(tài)，但到了春天，氣候稍微轉(zhuǎn)暖，由于花芽開放所需要的環(huán)境溫度比葉芽萌發(fā)所需的溫度要低，所以玉蘭就先開花了。 遠(yuǎn)看紫玉蘭，它像紫色的瀑布，近看紫玉蘭，它像紫色的辣椒。有些紫玉蘭還是花骨朵兒，就像紫色的燈泡，有的紫玉蘭展開兩三片花瓣，它像小姑娘害羞的臉，有的花瓣像紫色的貝殼，隨風(fēng)飄蕩時(shí)，它又像一雙揮舞的手。育育 奔奔猜猜 判判 斷斷 體體換換響響 鞋鞋矮矮停停 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)左右y bnci pn dunti xing xe hun tng“我”的發(fā)現(xiàn)是什么？老師們的腳步聲不一樣 班主任徐老師的步伐很快，鞋跟還沒落穩(wěn)就提起來了，就像蜻蜓點(diǎn)水