落實(shí)雙減和課后服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：上午好*中現(xiàn)有*個(gè)教學(xué)班，在校生*人，專(zhuān)任教師*人，學(xué)生大多是雙 職工家庭子女，還有部分留守兒童和進(jìn)城務(wù)工隨遷子女。為解決學(xué)生 放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)下班時(shí)間不一致，放學(xué)后家長(zhǎng)不能按時(shí)接孩子、他人 代接后無(wú)人照看、長(zhǎng)輩接送孩子存在交通安全隱患等實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校多 次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，圍繞減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)如何減？課后服務(wù)怎么搞？課 后服務(wù)時(shí)間要多長(zhǎng)？如何與家長(zhǎng)接孩子時(shí)間對(duì)接？等細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行 了多次研究討論，明確了工作思路，確定了服務(wù)內(nèi)容，完善了工作流程, 制定了相關(guān)方案，動(dòng)員廣大教師積極參與“雙減”和課后服務(wù)工作，這 兩項(xiàng)工作得到了有效開(kāi)展。主要做法如下：一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)。開(kāi)展

2、中小學(xué)生課后服務(wù)是拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、推進(jìn)素質(zhì)教育、落 實(shí)立德樹(shù)人的重要途徑，是減輕校外過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生身 心 健康發(fā)展的重要手段，是進(jìn)一步提高教育服務(wù)能力、滿(mǎn)足家長(zhǎng)接送 便利和學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果需求的重要舉措，也是一項(xiàng)增強(qiáng)人民群眾 獲得感和幸福感的民生工程，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校從班 子 成員層面統(tǒng)一 了思想認(rèn)識(shí)，為此項(xiàng)工作的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提供保障。為確保課后服務(wù)工作的開(kāi)展，我校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng) 任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)和班主任為成員的組織機(jī)構(gòu)。同時(shí)，注重發(fā) 揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，協(xié)調(diào)推進(jìn)“雙減和課后服務(wù)工作，有效保障了這兩項(xiàng)工作的開(kāi)展。三、注重宣傳，制定方案

3、，確?！半p減和課后服務(wù)工作有序 開(kāi)展。一是加強(qiáng)宣傳。學(xué)校將為什么要減輕校外過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、開(kāi)展 課后服務(wù)的目的、課后服務(wù)的組織形式、服務(wù)內(nèi)容及有關(guān)要求通過(guò)告家長(zhǎng)一封信的形式進(jìn)行廣泛宣傳，讓每一名家長(zhǎng)知曉這項(xiàng)工 作的有關(guān)文件精神，為工作的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)；二是確定服務(wù)對(duì)象。課后托管服務(wù)開(kāi)展前，充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)， 主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，由家長(zhǎng)和學(xué) 生 自愿選擇。三是提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。課堂教學(xué)是實(shí)施 素質(zhì)教育的主陣地，我校堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究 式 教學(xué)，要求教師課前指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、

4、自主探究；實(shí)施“青藍(lán)工程，新老教 師結(jié)對(duì)幫扶，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力；融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代 技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；多措并舉，引導(dǎo)老師提高教育教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置方面，班主任牽頭與任課教師協(xié)調(diào)，布置形式多樣化 作業(yè)，努力做到分層，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)；嚴(yán)格執(zhí)行書(shū)面 作業(yè)總量每天不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，當(dāng)天有課的科目可以布置作業(yè)，當(dāng) 天無(wú)課的科目不得布置作業(yè)，語(yǔ)數(shù)英控制在20分鐘之內(nèi)，理化政史 隔天布置，并控制在15分鐘之內(nèi)。地生在課堂內(nèi)將作業(yè)消化，其他 學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)。四是整合課程資源，豐富服務(wù)內(nèi)涵。課后服務(wù)形式多樣，安排 專(zhuān)人照管，學(xué)生自行復(fù)習(xí)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)新知、課外閱讀，教師可 對(duì)學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，適當(dāng)安排音、體、美、信息技術(shù)、影視欣賞等 活 動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí)與素養(yǎng)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。五是依規(guī)收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線(xiàn)。依據(jù)*市五部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)的五點(diǎn)意見(jiàn) 文件精神，制定學(xué)校內(nèi)控工作實(shí)施方案；遵循正常運(yùn)轉(zhuǎn)、收支平 衡、不 盈利、學(xué)生家長(zhǎng)完全自愿的原則；嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，對(duì)于特 殊貧困、 持低保證明的學(xué)生，由班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng) 層層把關(guān)， 嚴(yán)格審批，適當(dāng)減免。自開(kāi)展“雙減”和課后服務(wù)工作以來(lái)，我校嚴(yán)格按照國(guó)家、 省、市“雙減”及課后服務(wù)工作精神和“五項(xiàng)管理”、“十項(xiàng)舉 措”要求，為提升人民群眾對(duì)教育的獲得感和幸福感積極