人教版五年級道德與法治上冊協(xié)商決定班級事務第2課時ppt課件

1、人教版五年級道德與法治上冊協(xié)商決定班級事務第2課時VS小紅：我在投票的時候投的可是方案2，現(xiàn)在通過了方案1，我可不想去，還得交錢，還不如把錢留著買零食呢。小軍：我投票投了方案1，本來覺得好玩，但是現(xiàn)在想想干農(nóng)活也太累了吧，我干嘛要做這種吃力不討好的事情，我可不要做在上一節(jié)課通過了秋游決定以后，班級里出現(xiàn)了一些小情況班級面面觀小小觀察員在決定作出以后，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？班級里出現(xiàn)了哪些小小的不同聲音？決定執(zhí)行大討論遇到這些情況，我們應該怎么做呢？閱讀角在美國紐約哈德遜河畔，離美國18屆總統(tǒng)格蘭特陵墓不到100米處，有一座孩子的墳墓。在墓旁的一塊木牌上，記載著這樣一個故事：1797年7月15日，一

2、個年僅5歲的孩子不幸墜崖身亡，孩子的父母悲痛欲絕，便在落崖處給孩子修建了一座墳墓。后因家道衰落，這位父親不得不轉讓這片土地，他對新主人提出了一個特殊要求：把孩子墳墓作為土地的一部分永遠保留。新主人同意了這個條件，并把它寫進了契約。100年過去后，這片土地輾轉賣了許多家，但孩子的墳墓仍然留在那里。1897年，這塊土地被選為總統(tǒng)格蘭特將軍的陵園，而孩子的墳墓依然被完整的保留了下來，成了格蘭特陵墓的鄰居。又一個100年過去了，1997年7月，格蘭特將軍陵墓建成100周年時，當時的紐約市長來到這里，在緬懷格蘭特將軍的同時，重新修整了孩子的墳墓，并親自撰寫了孩子墓地的故事，讓它世世代代流傳下去。那份延續(xù)

3、了200年的契約揭示了一個簡單的道理：承諾了，就一定要做到。一個小孩的故事所謂“契約精神”是指一種自由、平等、守信的精神。它要求契約締結的雙方平等地享有權利、平等地履行義務，無人有超出契約的特權，違背契約者要受到制裁。相關鏈接：認識契約精神討論：契約精神對你有和啟示？共同的決定要落實班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。班級小鏡頭五（4）班開展長跑月活動的決定從下周開始，五（4）班開展為期一個月的長跑活動，要求全班同學在上學期間做到以下幾點。每天下午課外活動時間要準時參加長跑活動。每次要繞操場跑2圈。每天結束長跑后，到組長處登記。.說明：因天

4、氣、身體不適等原因，可暫停長跑。 五（4）班班委會2017年10月12日為增強同學們的身體素質，經(jīng)班會討論，全體同學致通過以下決定。價值澄清大考驗李銘王靜在這項決定執(zhí)行過程中，一些同學有了自己的想法。你怎樣評價這些同學的想法？他們的行為對班級共同決定的落實有什么影響？要是不想跑，就找個理由，請個假。我是組長，主要負責監(jiān)督同學的長跑情況，我就不用跑了。李銘王靜一點小看法我認為李銘的做法是一種不誠信、缺乏契約精神的行為，不僅損害自己的形象，也會影響班級的風氣，帶來不好的后果。我覺得王靜的想法可不行，組長和同學們是一樣的，要做的事情大家都要做，誰也不例外。班級決定小提示班級的共同決定是面向班級全體成

5、員的，大家都要遵守。每個成員都是平等的，不應存在享有“特權”的同學。執(zhí)行標準要一致、穩(wěn)定，任何人不能任意改動。小強在參加了班級社會實踐活動方案討論會后，寫下一篇日記。9月25日 晴今天班會上討論了“十一”期間班級社會實踐活動方案。可是，活動安排和我的時間安排有沖突，我又沒有什么特長，所以不太想?yún)⒓印０鄷懻摃r，我還投了反對票?？墒?，當時大多數(shù)同學同意這個方案，最后形成了班級的決定。我.活動園小活動：請你續(xù)寫小強的日記，并和同學交流。我的續(xù)寫：小強的日記我實在是煩躁極了，于是我去和班長說我不參加這次的社會實踐活動。但是班長卻跟我說：“這可不行，這是班級的共同決定呢”當班級決定形成后，如果你的意見

6、和班級決定仍有分歧，你會怎么處理？我們可以不執(zhí)行嗎？觀點對對碰班級決定公布后，一些同學如果有意見，可以向班級提出。但在作出新的決定前，仍要執(zhí)行班級原有的決定。小 提 示班會確定了周末舉辦公益活動的方案。在落實的過程中，有的同學提出自己有困難，有的同學對方案本身提出了調(diào)整意見活動園舉手表決時，有部分同學投了反對票，他們應該會有一些改進意見。咱們周末小星要參加學校兵乓球隊訓練。咱們關于活動形式，小麗一些建議沒被采納。咱們小 討 論在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦？當班級決定出現(xiàn)問題時，我們是繼續(xù)執(zhí)行院決定，還是改變原決定？解決困難小幫手執(zhí)行班級共同決定遇到困難

7、時，同學之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問題需要適當調(diào)整時，應該盡可能采納同學們的建議。面對班級協(xié)商中出現(xiàn)的問題和需求，我們還可以通過向老師以及相關專業(yè)機構的人員請教等多種途徑協(xié)商解決。紅星小學即將開展合唱比賽，五（5）班在班委會的組織下，小組分工，開始籌備?；顒訄@我建議選抒情歌曲。我征求了音樂老師的意見，她說我們適合選革命歌曲我已經(jīng)在學校排練廳登記了排練時間。下午放學后排練更好?；顒咏Y束后，文藝委員激動地說：“雖然這次比賽我們沒有奪得一等獎，但是，大家在活動過程中集思廣益，各分工協(xié)作，體現(xiàn)了我們班的凝聚力。尤其是服裝小組制作的環(huán)保小胸卡，體現(xiàn)了我們班級的特色。成績不是第一位的，團結合作才是第一位的！謝謝大家！”我們進行廢物利用，一起動手制作班級的統(tǒng)一服裝標志吧。 都穿校服吧。服裝需要統(tǒng)一嗎？隨便穿吧。商量參賽著裝小小分享會1、你也有過類似的經(jīng)歷嗎？在班級、小組合作的過程中你會有何收獲？2、你如何理解“成績不是第一位的，團結合作才是第一位的”？我們協(xié)商、合作的目的是什么呢？從共同