總想為你唱支歌閱讀詳解學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1總想為你唱支歌閱讀總想為你唱支歌閱讀(yud)詳解詳解第一頁，共41頁。第2頁/共41頁第二頁，共41頁。第3頁/共41頁第三頁，共41頁。第4頁/共41頁第四頁，共41頁。第5頁/共41頁第五頁，共41頁。第6頁/共41頁第六頁，共41頁。第7頁/共41頁第七頁，共41頁。第8頁/共41頁第八頁，共41頁。概括概括(giku)題題第9頁/共41頁第九頁，共41頁。第10頁/共41頁第十頁，共41頁。第11頁/共41頁第十一頁，共41頁。第12頁/共41頁第十二頁，共41頁。第13頁/共41頁第十三頁，共41頁。手法手法(shuf)賞析題賞析題第14頁/共41頁第十四頁，共41頁。第1

2、5頁/共41頁第十五頁，共41頁。第16頁/共41頁第十六頁，共41頁。第17頁/共41頁第十七頁，共41頁。第18頁/共41頁第十八頁，共41頁。第19頁/共41頁第十九頁，共41頁。第20頁/共41頁第二十頁，共41頁。第21頁/共41頁第二十一頁，共41頁。第22頁/共41頁第二十二頁，共41頁。第23頁/共41頁第二十三頁，共41頁。第24頁/共41頁第二十四頁，共41頁。第25頁/共41頁第二十五頁，共41頁。第26頁/共41頁第二十六頁，共41頁。第27頁/共41頁第二十七頁，共41頁。第28頁/共41頁第二十八頁，共41頁。第29頁/共41頁第二十九頁，共41頁。第30頁/共41

3、頁第三十頁，共41頁。第31頁/共41頁第三十一頁，共41頁。第32頁/共41頁第三十二頁，共41頁。答案分析：答案分析：1、理解句子的含義需要聯(lián)系前后文進(jìn)行分析歸、理解句子的含義需要聯(lián)系前后文進(jìn)行分析歸納，分析句子的字面意思和深刻含義納，分析句子的字面意思和深刻含義2，回答句子在文中的作用。一般來說可從兩個(gè)，回答句子在文中的作用。一般來說可從兩個(gè)(lin )方面來考慮，一是內(nèi)容方面，一是結(jié)方面來考慮，一是內(nèi)容方面，一是結(jié)構(gòu)方面。聯(lián)系上下文，上文寫的是詩人年輕時(shí)閱構(gòu)方面。聯(lián)系上下文，上文寫的是詩人年輕時(shí)閱讀歌德作品的情況，后面寫的是參觀歌德故居的讀歌德作品的情況，后面寫的是參觀歌德故居的情況，

4、此句在文中處于過渡位置，其作用就顯而情況，此句在文中處于過渡位置，其作用就顯而易見了易見了第33頁/共41頁第三十三頁，共41頁。n。第34頁/共41頁第三十四頁，共41頁。第35頁/共41頁第三十五頁，共41頁。第36頁/共41頁第三十六頁，共41頁。分析分析 本題設(shè)題是針對文章中引用的材料的本題設(shè)題是針對文章中引用的材料的理解和分析，以及文章引用材料的用理解和分析，以及文章引用材料的用意的理解。意的理解。 第一問，要先概括材料的內(nèi)容，即交第一問，要先概括材料的內(nèi)容，即交待恩格斯對于歌德具有雙重人格的評待恩格斯對于歌德具有雙重人格的評價(jià)，然后再考慮其內(nèi)容與文章中心內(nèi)價(jià)，然后再考慮其內(nèi)容與文章

5、中心內(nèi)容的聯(lián)系，進(jìn)一步思考作者引材料的容的聯(lián)系，進(jìn)一步思考作者引材料的意圖，即借偉人的評價(jià)來強(qiáng)化自己對意圖，即借偉人的評價(jià)來強(qiáng)化自己對歌德的認(rèn)識(shí)和評價(jià)。歌德的認(rèn)識(shí)和評價(jià)。 第二問考查的是對材料內(nèi)容的理解，第二問考查的是對材料內(nèi)容的理解，答題區(qū)間就是答題區(qū)間就是(jish)11自然段，抓住自然段，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行有效概括即可。關(guān)鍵詞進(jìn)行有效概括即可。 第37頁/共41頁第三十七頁，共41頁。第38頁/共41頁第三十八頁，共41頁。分析：本題重點(diǎn)考查考生對文章表達(dá)技巧的理分析：本題重點(diǎn)考查考生對文章表達(dá)技巧的理解，能力層次為解，能力層次為D級，同時(shí)考查考生的自主探級，同時(shí)考查考生的自主探究能力，能力

6、層次為究能力，能力層次為F級。第一問只要抓住文級。第一問只要抓住文章的題目歌德之勺，明確作者把對歌德的章的題目歌德之勺，明確作者把對歌德的認(rèn)識(shí)和評價(jià)通過一把炊勺來表現(xiàn)的獨(dú)特的構(gòu)思認(rèn)識(shí)和評價(jià)通過一把炊勺來表現(xiàn)的獨(dú)特的構(gòu)思，即可理解作者以小見大的寫法。第二問的探，即可理解作者以小見大的寫法。第二問的探究題，可以結(jié)合原文究題，可以結(jié)合原文(yunwn)，聯(lián)系自己的，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的實(shí)際，加以綜合發(fā)揮。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的實(shí)際，加以綜合發(fā)揮。 第39頁/共41頁第三十九頁，共41頁。 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(yud)(yud)應(yīng)加強(qiáng)對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解分應(yīng)加強(qiáng)對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解分析，準(zhǔn)確把握文章的層次結(jié)構(gòu)，以便明確答題的區(qū)間，找準(zhǔn)析，準(zhǔn)確把握文章的層次結(jié)構(gòu)，以便明確答題的區(qū)間，找準(zhǔn)答題角度。強(qiáng)化篩選整合信息的能力，要學(xué)會(huì)從文本相關(guān)內(nèi)答題角度。強(qiáng)化篩選整合信息的能力，要學(xué)