有關(guān)享受學(xué)習(xí)說(shuō)課稿

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)有關(guān)享受學(xué)習(xí)說(shuō)課稿一、 教材分析p 說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)教材第二課第二框“享受學(xué)習(xí)”。本框題內(nèi)容從學(xué)習(xí)方面落實(shí)七年級(jí)的教育主題適應(yīng)問(wèn)題。在學(xué)生理解初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)和怎樣做學(xué)習(xí)的管理者的根底上，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)談起，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、探究世界的奧秘中，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而幫助學(xué)生克制在學(xué)習(xí)中的畏難情緒，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。這一框題的內(nèi)容表達(dá)了新課標(biāo)中三個(gè)詳細(xì)要求：一是“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”；二是“知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”；三是“正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念”。二、 教學(xué)目的根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定本課的教學(xué)目的是： 知識(shí)與技能：

2、懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能實(shí)現(xiàn)自我超越，在體驗(yàn)中鍛煉分析p 才能、語(yǔ)言表達(dá)才能、辯證思維的才能。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、討論交流、與同齡人相比等活動(dòng)的開(kāi)展，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如何讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望顯得 尤為重要。事實(shí)證明，只有具備發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，學(xué)習(xí)才會(huì)持之以恒。因此，確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的.樂(lè)趣。四、 教學(xué)過(guò)程本課的教學(xué)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。即：復(fù)習(xí)舊知，激情導(dǎo) 入，自主學(xué)習(xí)，合作探究，老師點(diǎn)撥，梳理回憶，瘋狂記憶，當(dāng)堂檢測(cè)。環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知在這一環(huán)節(jié)中，老師讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生一個(gè)沖擊，讓學(xué)生迅速回到課堂上來(lái)，集中了學(xué)生的注意力。環(huán)節(jié)二：激情導(dǎo)入老師利用推理的方法“經(jīng)常聽(tīng)人們說(shuō)生命、生活、友誼能帶給人們享受，因?yàn)樯?、生活、友誼是令人享受的，引導(dǎo)學(xué)