一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單連減_冀教版（2018秋）

1、PAGE4 / NUMPAGES4連減導(dǎo)學(xué)案這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 授課時(shí)間要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開

2、展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說

3、話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不

4、僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 班級(jí)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第89、90頁學(xué)習(xí)目標(biāo)在聽故事、列式計(jì)算的過程中了解連減的意義 ,學(xué)習(xí)連減的計(jì)算方法。認(rèn)識(shí)連減算式 ,會(huì)計(jì)算有關(guān)連減的計(jì)算。在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣 ,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)了解連減的意義 ,會(huì)計(jì)算三個(gè)數(shù)的連減。難點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的連減。

5、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程故事引入同學(xué)們 ,你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們講個(gè)小熊送信的故事 ,要認(rèn)真聽哦！聽完之后要答復(fù)下列問題。小熊是一個(gè)工作認(rèn)真仔細(xì)的郵遞員。他今天要騎車送14封信 ,他先到動(dòng)物學(xué)校送給老山羊6封 ,然后又到動(dòng)物醫(yī)院送給小狗3封 ,送完之后他感覺有點(diǎn)累了 ,于是他就在想還有多少封就送完了呢？送完了我要去買香噴噴的面包。小熊數(shù)學(xué)不太好 ,算不出來 ,你能不能幫幫他呢？自主學(xué)習(xí)小熊一共要送 封信。送給老山羊 封信。又送給小狗 封信。還剩 封信沒送。全班反應(yīng)。合作探究一你能用一個(gè)算式來表示嗎？這個(gè)算式與以前學(xué)的減法算式有什么不同？交流展示小組展示討論結(jié)果。14-6-3=5封把三個(gè)數(shù)連

6、續(xù)相減求還剩多少的計(jì)算叫做連減。教師適時(shí)點(diǎn)撥。 合作探究二你是怎樣算出14-6-3=5的？先算 - = ,再算 - = ,也就是先把 相減 ,再用它們的結(jié)果減去 ,算出得數(shù)。交流展示小組展示討論結(jié)果。先算14-6=8 ,再算8-3=5。三個(gè)數(shù)連減的計(jì)算 ,先把前兩個(gè)數(shù)相減 ,再用它們的結(jié)果減去第三個(gè)數(shù) ,算出得數(shù)。教師適時(shí)點(diǎn)撥。合作探究三12-4-6= 15-8-3= 先獨(dú)立完成 ,再小組討論你是怎樣算出來的。交流展示小組展示討論結(jié)果。教師適時(shí)點(diǎn)撥。當(dāng)堂檢測課本第90頁練一練第3、4題。全課小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 板書設(shè)計(jì)連減14-6-3=514-6=8 8-3=5教學(xué)反思連減自主學(xué)習(xí)單一、自主學(xué)習(xí)小熊一共要送 封信。送給老山羊 封信。3、又送給小狗 封信。4、還剩 封信沒送。二、小組合作合作探究 ,交流展示一你能用一個(gè)算式來表示嗎？這個(gè)算式與以前學(xué)的減法算式有什么不同？合作探究 ,交流展示二你是怎樣算出14-6-3=5的？先算 - = ,再算 - = ,也就是先把 相