323少兒二級(jí)課件及語(yǔ)音教學(xué)xnd-s2002再生紙

1、再生紙?jiān)敯敢弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解造紙的過(guò)程和再生紙的制作方法。2、能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生利用簡(jiǎn)單材料獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。3、思維目標(biāo)：學(xué)生的觀察、分析的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：了解再生紙的制作方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解植物易離解和重新組合的特性。三、教學(xué)方法：演示、引導(dǎo)、驗(yàn)證、四、 教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過(guò)程： 1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友好，我是桃子老師。知道參加的是什么學(xué)習(xí)班嗎？生：小科學(xué)班。師：對(duì)了，歡迎大家來(lái)到的小課堂，是的第一節(jié)課那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，上小科學(xué)班，最想做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)？生：做飛機(jī)，（做大輪船，做小汽車，做）師：（教師展示成品，例如：竹簽陀螺 浮沉玩偶

2、）大家一定非常想把這些好玩有趣的科學(xué)作品帶回家吧。老師告訴大家，在小課堂上不但能把這些好玩的科學(xué)作品帶回家，而且你還回知道很多很多的科學(xué)原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化學(xué)，生物，數(shù)學(xué)，等等?？傆泻芏嗍悄?，會(huì)實(shí)現(xiàn)你愿望的課程。大家說(shuō)好不好？生：（眾學(xué)生回答）好！師：小朋友表現(xiàn)得非常好，老師就帶大家去體驗(yàn)一次有趣的小科學(xué)課?？炜旃膭?lì)一下自己，給自己鼓鼓掌。那在上小科學(xué)班之前，老師給小朋友提幾點(diǎn)要求，老師希望小朋友在小課堂上能夠，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，勤于思考。大家能生：能。?教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料燈、石棉瓦、三腳架、大燒杯本課實(shí)驗(yàn)套件、熱水 、廢紙燈、石棉瓦、三腳架、大燒杯本課

3、實(shí)驗(yàn)套件、廢紙師：信心不足啊，能不能??？（大聲問(wèn)）生：能！師：好，那誰(shuí)知道生：就趕快開始的神奇之旅吧？首先我要問(wèn)各位小朋友一個(gè)問(wèn)題，國(guó)家的四大發(fā)明是哪四樣？師：好的，剛剛大家說(shuō)了很多，那現(xiàn)在生：好。一起回顧一下吧！師：首先，生：勺子。師：這個(gè)是看到這張，上面有一個(gè)什么呀？最古老的指南針叫做，再看一下第二張有一個(gè)大圓盤，這是最古老的活字印刷術(shù)，第三張就是的，最后一張就是的造紙術(shù)。（老師展示）2、點(diǎn)及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：說(shuō)道造紙術(shù)，小朋友你知道紙是如何制造出來(lái)的嗎？生：師：一起來(lái)看一張。圖上的人在干嘛呀？生：師：是的，他們?cè)谠旒?，古老的造紙術(shù)過(guò)程非常復(fù)雜，直到東漢和帝時(shí)期形成了一套較為定型的造紙工藝流程

4、，其過(guò)程大致可歸納為四個(gè)步驟：第一是原料的分離，就是用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成狀；第二是打漿，就是用切割和捶搗的方法切斷，并使帚化，而成為紙漿；第三是抄造，即把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器（篾席）撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙；第四是干燥，即把濕紙曬干或晾干，揭下就成為紙張。生：師：小朋友知道在造紙術(shù)之前古人用什么來(lái)記載？生：石頭，竹子師：一起來(lái)看一下這張，這是什么呀？生：骨頭。師：是的，這是動(dòng)物的骨骼，的祖先最早把文字刻在了骨頭上來(lái)，這就是最早的甲骨文，大家看這張是什么呀？生：竹子。師：這是竹簡(jiǎn)，生：絲綢。師：這是絹布，也可以在竹簡(jiǎn)上寫字，大家在看這張是什么呀

5、？可以發(fā)現(xiàn)像骨骼還有竹簡(jiǎn)這類載體，體積太大攜帶不方便，所以的古人發(fā)明了把字寫在經(jīng)過(guò)特殊處理的絹布上。生：絹布。師：剛剛看到了咱們的古人非常的有智慧，這些紙?jiān)喜灰椎?，制作麻煩，所以咱們的古人又發(fā)明了用其他材料所作的紙，它是誰(shuí)呢？讓來(lái)探究一下它的奧秘吧！一起3、探究驗(yàn)證：探究（1）：造紙所需材料師：大家看這張生：蟲子。上面的是什么呀？師：它是一只特殊的蟲子，它的名字叫做蠶，他有一個(gè)特殊的本領(lǐng)就是會(huì)吐絲，它吐出的絲可以來(lái)制作衣服，這個(gè)就是它吐出的絲。師：用蠶絲在制作紙的工藝叫做漂絮作過(guò)程需要不斷反復(fù)捶打，搗碎。一起來(lái)總結(jié)一下，這些方法有什剛才咱們講到了很到記載文字的方法，么弊端呢？生：師：是的，這

6、些方法材料厚重而且不宜翻閱，成本也是非常昂貴的，制作用時(shí)較長(zhǎng)。剛剛看到紙的發(fā)明來(lái)之不易，除了上面剛剛給大家講過(guò)的材料可以造紙，小朋友們想一下，還有什么材料也是可以來(lái)造紙的呢?生：師：接下來(lái)我要給大家介紹一個(gè)生：家看這個(gè)人哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)呀？師：是的，他就是，在之前古代文獻(xiàn)中所提到的紙，都是絲質(zhì)所造的，實(shí)際上不是紙，只是漂絲的副產(chǎn)品，自古至今要造成一張中國(guó)式的植物紙，一般都要經(jīng)過(guò)剪切、漚煮、打漿、懸浮、抄造、定型干燥等基本操作。于是想出法，用樹皮、麻頭以及破布、魚網(wǎng)造成紙。（漢和帝年號(hào)）元年上奏，夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說(shuō)“生：知道了。紙”。師：接下來(lái)一起來(lái)看一看一段，看看造紙

7、術(shù)的材料是如何來(lái)的吧！探究（2）：再生紙的制作師：剛剛里是不是講到了很多材料可以來(lái)制作紙呀，大家記住了幾種呢？生：牛皮紙、納米紙師：材料有很多，大屏幕上的這些就是古代造紙所用的原料，大家再看一看這張，這是什么紙呀？生：廢紙。師：是的，大家想生：可以。廢紙可以重新變成有用的再生紙嗎？師：那如何來(lái)制作呢？生：師:小朋友說(shuō)了很多方法，到底可不可以呢？先來(lái)看一看現(xiàn)在紙張它的原料是什么？小朋友看一看生：桌子上的紙，它的原料有什么呢？師：可以看一看的紙上面是不是有顏色呀，這些顏色從哪里來(lái)呢？生：顏料。師：除了有顏料還有什么呢？生：師：以看一看，這是什么呢？生：棉花。師：是的，像棉花，亞麻這類的材料叫做植物

8、，因?yàn)樗纂x解，可以重新組合可以摸一們的紙，手感怎樣？生：滑滑的。師：這是因?yàn)榈募埨镞€有一種特殊的物質(zhì)就是石膏粉，它可以填塞植物間的空隙、減少紙的生：石膏粉。師：那如何制作再生紙呢？和伸縮性、溶解。一起看看現(xiàn)在的造紙工人是如何造紙的吧！生：（ 師：剛剛）看到工人把植物做成了紙漿，然后用特殊的容器去抄紙晾干，也可以像他們一樣，把廢紙還原成紙漿，在把紙放到容器去脫水晾干。4、原理總結(jié)：師：好的，小朋友們，這課大家表現(xiàn)的都非常棒，那這幾課的內(nèi)容大家記住了嗎？先給自己掌聲鼓勵(lì)一下吧！師：一起來(lái)回顧一下吧，中國(guó)的四大發(fā)明是什么呢？生：造紙術(shù)，印刷術(shù)，指南針。師：學(xué)到的是哪一個(gè)發(fā)明呀？生：造紙術(shù)。師：是誰(shuí)發(fā)明了造紙書呀?生：。師：造紙的材料有哪些呢？生：植物、填料、膠料和色料。師：現(xiàn)在造紙的流程分為哪兩大步驟？生：制漿和造紙。師：是的，制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿，在造紙機(jī)的網(wǎng)部初步脫水，形成濕的紙頁(yè)，再經(jīng)壓榨脫水，然后烘干成紙。師：小朋友生：記住了嗎？一起再來(lái)復(fù)下吧！5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（具體操作步驟見(jiàn)學(xué)生）6、拓展創(chuàng)新：師：好的，學(xué)到了很多跟造紙有關(guān)的知識(shí)，剛做出來(lái)的再生紙比較潮濕，無(wú)法馬上使用，想讓紙干得快些就要采取一定的方法，你能想出幾種方法呢？生：吹風(fēng)機(jī)師：怎樣能夠做出彩色的紙