督學(xué)工作個(gè)人心得體會共家長督學(xué)心得體會

1、第11頁 共11頁督學(xué)工作個(gè)人心得體會共家長督學(xué)心得體會督學(xué)工作個(gè)人心得體會共4篇做好督學(xué)工作，不僅要有較強(qiáng)的責(zé)任意識和專業(yè)能力，更要有端正的態(tài)度和科學(xué)的方法。回顧一年來的工作實(shí)踐，我認(rèn)為：督學(xué)應(yīng)有“三心”與“二意”。一是要有“信心”。如今教育督導(dǎo)工作形勢發(fā)展良好，通過建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，促進(jìn)園所依法辦園、規(guī)范辦園，加強(qiáng)了園際之間的交流與互動(dòng)，推動(dòng)了區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的健康發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了長足的進(jìn)步。這，是督導(dǎo)工作者應(yīng)看到的希望和對自己所從事工作的信心。托富勒說：正義的事業(yè)能夠產(chǎn)生堅(jiān)定信念和巨大的力量。正是有了信念，讓我們看到了教育督導(dǎo)事業(yè)發(fā)展的生機(jī)和活力，即使當(dāng)前還面臨著困難和阻礙，但是有

2、各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，有政策的支持，督學(xué)們信心會更足，勁頭會更高，工作會更有成效。二是要有“敬畏”之心。敬畏，是人類對待事物的一種態(tài)度。敬畏，就是要對自己的工作懷有一種敬畏感,懷有一份敬畏心。督學(xué)要加強(qiáng)崗位職責(zé)意識，要有敬畏自己工作崗位之心，絕不是說說空話、走走過場、了了差事，而是要靜下心、沉下身、鉆進(jìn)去，想方設(shè)法完成好督學(xué)這項(xiàng)神圣而又艱巨的工作。這就需要我們潛心研究督導(dǎo)工作的新思路，揣摩做好工作的新方法，常懷律己之心，常修從業(yè)之道。這才是做好工作應(yīng)有的敬畏之心。三是要有“決心”。做好督學(xué)工作要有直面問題的決心，輕描淡寫，隔靴搔癢，很難找到問題的病根兒。有道是：“成績不說跑不了，問題不說不得了”，要

3、敢于挑問題的“膿包”，只有將“膿包”挑開，對癥下藥，才能將“病”治好，對于被督導(dǎo)單位來說，這樣的良藥苦口，是真心的幫助和關(guān)愛，只有敞開心扉，拋開情面，才能找出問題，解決問題，做好督學(xué)工作，我們要有這樣的決心。四是要有“誠意”和“新意”。首先要抱有一顆誠意，督學(xué)要為園所發(fā)展提供專業(yè)指導(dǎo)和支持，要將工作督到被督導(dǎo)對象的心坎上，扮演好園所發(fā)展服務(wù)者的角色，用誠意贏得他們的信任和尊重。另外，督學(xué)還要有做好工作的新意，經(jīng)驗(yàn)只能代表過去，隨著教育督導(dǎo)職能的不斷強(qiáng)化，面對在工作中出現(xiàn)的新問題，從而不斷豐富和拓展自己的教育督導(dǎo)觀，將個(gè)人成長和加強(qiáng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用全新的教育督導(dǎo)理念和創(chuàng)新工作精神去支撐自己的督學(xué)

4、行為。學(xué)，然后知不足；督，然后知輕重。常懷“三心”“二意”，將督學(xué)工作做實(shí)、做新、做強(qiáng)。第4篇：督學(xué)工作個(gè)人心得體會這是一個(gè)互助平臺，為您提供大量督學(xué)工作個(gè)人心得體會范文，送一篇給你。督學(xué)工作心得體會【篇1：關(guān)于做好責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的幾點(diǎn)思考2022年度教育督導(dǎo)論文評選材料關(guān)于做好責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的幾點(diǎn)思考桂東縣城關(guān)中心小學(xué) 黃守井實(shí)行責(zé)任區(qū)督學(xué)制度是國家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實(shí)有關(guān)教育政策法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。督學(xué)工作對提高辦學(xué)水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時(shí)也是提高學(xué)校管理水平，增強(qiáng)校長管理能力的

5、重要手段。桂東縣第四督學(xué)責(zé)任區(qū)所轄5所學(xué)校，地跨5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過深入學(xué)校調(diào)研，區(qū)內(nèi)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件差不多，但地理位置、教育發(fā)展水平差異較大，有的學(xué)校在學(xué)校管理和教學(xué)上都還存在不少矛盾和問題。主要表現(xiàn)在：教育發(fā)展不平衡，部分村小教師參與教學(xué)研究氛圍不夠濃厚，師資老化，改革力度不大，教育教學(xué)效率成效不明顯，教育干部的素質(zhì)與管理水平也不平衡，個(gè)別農(nóng)村學(xué)校的業(yè)務(wù)干部不與教師一起參與教研活動(dòng)，影響了教研教改工作的深入推進(jìn)；有些學(xué)校管理粗放，管理方法、管理制度簡單，學(xué)校缺乏生氣，制度掛在墻上，擺在眼前，卻沒有落到實(shí)處；課程方案落實(shí)不到位，部分學(xué)校音樂、體育、美術(shù)課程被其他學(xué)科隨意擠占，難保授課質(zhì)量；教

6、學(xué)常規(guī)管理不到位，課堂隨意性強(qiáng)，備課不認(rèn)真，作業(yè)數(shù)量少，批改不及時(shí)，缺乏針對性。作為本責(zé)任區(qū)督學(xué)，如何發(fā)揮自身的教育督導(dǎo)作用，促進(jìn)責(zé)任區(qū)學(xué)校優(yōu)化管理、規(guī)范行為、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？通過幾次的深入了解，本人認(rèn)為要從以下幾方面入手：一、樹立督學(xué)工作的權(quán)威。教育主管部門要賦予責(zé)任區(qū)督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依，被學(xué)校接受和認(rèn)可，以便于工作的開展。賦予職權(quán)可通過召開專題會議或印發(fā)紅頭文件等形式，明確諸如“督學(xué)到責(zé)任區(qū)督查學(xué)校、督查項(xiàng)目、督查時(shí)間自主確定；督學(xué)可以列席責(zé)任區(qū)學(xué)校重大會議和參加重大活動(dòng)；可以根據(jù)需要調(diào)閱學(xué)校相關(guān)文件、資料；對學(xué)校工作具有知情權(quán)和質(zhì)詢權(quán)；對學(xué)校評優(yōu)

7、選先具有參與權(quán)和否決權(quán)”等相關(guān)職權(quán)。但督學(xué)到責(zé)任區(qū)履行相關(guān)職權(quán)時(shí)應(yīng)牢固樹立服務(wù)思想，注意“度”的把握 ，不能影響學(xué)校的主動(dòng)性和獨(dú)立性。要正確地從學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況展開科學(xué)合理的“導(dǎo)”，做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位。同時(shí)，對于督査工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題要及時(shí)反饋，遇到弄虛作假的情況教育主管部門要按規(guī)定嚴(yán)肅處理，才能樹立督學(xué)工作的權(quán)威。二、強(qiáng)化督學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)。在加快教育發(fā)展，全面深化教育改革的新形勢下，責(zé)任區(qū)督學(xué)需強(qiáng)化服務(wù)意識，在監(jiān)督的同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，作為督學(xué)要全面掌握教育方針政策和法律法規(guī)，具有較高的政策法規(guī)水平，同時(shí)兼?zhèn)溥^硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要熟悉關(guān)于教學(xué)評價(jià)、招生考試、課

8、程設(shè)置、作息時(shí)間、教學(xué)常規(guī)、教研教改等知識，做教育的行家里手，要深入基層，注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向基層學(xué)習(xí)，要站在全局的高度，全面的、辯證的分析p p 研究問題，敢于和善于突破條條框框的束縛，深入到教育改革的實(shí)踐中，尊重實(shí)踐創(chuàng)造，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)性的意見和建議，不斷提高自己的指導(dǎo)能力和水平，從而更好地為全面深化教育改革、加快教育發(fā)展服務(wù)。三、創(chuàng)新督學(xué)手段。督學(xué)要太膽創(chuàng)新，優(yōu)化督導(dǎo)方法，提高督導(dǎo)效率，既要尊重督導(dǎo)對象，又要做好協(xié)條溝通等工作，以便更好的解決問題。工作中可能會礙于熟人關(guān)系，使督學(xué)工作存在督得不夠真、不夠深，查得不徹底、不到位等問題，要積極創(chuàng)新手段，從改進(jìn)工作方法上克服熟人干擾，

9、確保督學(xué)工作取得實(shí)效。一要善于運(yùn)用突然襲擊的方法督查。對于明查難以發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況的督查事項(xiàng)，要采取隱蔽性、突擊性的暗訪方法，以不通知、不陪同、不公開身份的方式，直接到學(xué)校進(jìn)行查訪，從而全面、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地掌握真實(shí)情況和存在的問題。二要善于組織聯(lián)合督查斷絕熟人關(guān)系。對于一些抓落實(shí)會受到熟人干擾的督查事項(xiàng)，我們組織全體督學(xué)實(shí)行聯(lián)合督查，使被督查對象的熟人關(guān)系派不上用場。四、完善教學(xué)督查制度。要積極爭取縣督導(dǎo)室的支持，通過建立完善一系列督査制度，有效推進(jìn)中小學(xué)教學(xué)督查工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)常化。一是完善限期督辦制度。由于組織和領(lǐng)導(dǎo)交代的查辦事項(xiàng)不僅是大事、要事，而且往往是急事，為了確保按時(shí)辦結(jié)，

10、防止因熟人關(guān)系辦事拖拉，一律以督查通知書的形式，要求督査人員在規(guī)定的期限內(nèi)完成辦理，并作好反饋。二是完善督查通報(bào)制度。在縣行政主管部門的指導(dǎo)下，對于列入教學(xué)專項(xiàng)督查的重要工作，定期或不定期地對各學(xué)校的貫徹落實(shí)情況進(jìn)行公開通報(bào)，該肯定的工作給予表揚(yáng)鼓勵(lì)；存在問題的堅(jiān)決予以批評鞭策，做到公正透明，杜絕熟人關(guān)系。三是完善督查考核制度。進(jìn)一步完善專項(xiàng)督查的量化考核制度，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話，使人情關(guān)系發(fā)揮不了作用。督學(xué)責(zé)任區(qū)制度處于嘗試探索階段，需要學(xué)習(xí)和完善的地方還很多，我們要大膽嘗試，扎到深處，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以責(zé)任區(qū)制度的有效實(shí)施提升教育督導(dǎo)更高的層次，帶來教育督導(dǎo)更好的效果，為加快促進(jìn)責(zé)任區(qū)學(xué)校全面

11、、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為辦人民滿意教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！酒?：督學(xué)培訓(xùn)心得體會“黔南州督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評價(jià)指南”學(xué)習(xí)心得體會通過對評價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評價(jià)所有的學(xué)校。通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價(jià)的流程，學(xué)會了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資

12、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅(jiān)持這個(gè)原則。當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。貴定縣第_小學(xué)_ 20_年4月21日【篇3：督學(xué)培訓(xùn)心得體會督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會本寨中學(xué) 冉孟品20_年4月25日至4月27日，我參加了由安順市教育局主辦的為期3天的督學(xué)培訓(xùn)會議，通過緊張有序的集中培訓(xùn)，增強(qiáng)了我對督導(dǎo)工作的認(rèn)識，提高了我對督學(xué)工作的責(zé)任感?？偟膩碚f，此次培訓(xùn)我個(gè)人收獲頗大，受益匪淺。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感想1.知

13、道了督導(dǎo)培訓(xùn)的必要性和重要性。由于之前的體制不健全、工作頭緒繁雜、督學(xué)專兼職隊(duì)伍工作經(jīng)驗(yàn)不足等諸多原因，導(dǎo)致督學(xué)工作程序和過程不規(guī)范，督學(xué)普遍缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，工作中摸著石頭過河，未能真正履行對學(xué)校監(jiān)督、指導(dǎo)的責(zé)任。本次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了市教育局對督學(xué)培訓(xùn)工作的高度重視。2.對督導(dǎo)內(nèi)容有了新認(rèn)識。此次培訓(xùn)，我們有幸聆聽了秦先敏督學(xué)關(guān)于教育督導(dǎo)條例和林光琳督學(xué)關(guān)于 督導(dǎo)工作新實(shí)踐的重要講座，這對我們下一步進(jìn)行督導(dǎo)的內(nèi)容有了新認(rèn)識。二、目前存在的問題 。1、需要繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。2、需要加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)不的專業(yè)化。3、需要建立長效機(jī)制。4、需要加強(qiáng)宣傳，認(rèn)識督學(xué)存在的重要意義。5、需要明確督學(xué)的

14、待遇。三、今后的工作思路及建議。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測”職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo)；必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理、評價(jià)考核等全方位指導(dǎo)與督促；必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要參與教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。2、督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)需要專業(yè)化。相對來說，我們目前的督導(dǎo)隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)。在今后的督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu)，改善目前以“兼職”為主的隊(duì)伍現(xiàn)狀，強(qiáng)化專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計(jì)與評價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專職督學(xué)，更好地履行“監(jiān)測”職能。3、明確目標(biāo)任務(wù)，建立長效機(jī)制。建立健全督學(xué)工作的督導(dǎo)任務(wù)，形成工作的長效機(jī)制，并對督學(xué)完成工作情況進(jìn)行目標(biāo)考核，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)。4、加強(qiáng)宣傳，認(rèn)識督學(xué)存在的重要意義。目前，政府和學(xué)校對督學(xué)的存在認(rèn)識還不到位，定位還不夠準(zhǔn)確，可能有的還認(rèn)為督學(xué)工作是多此一舉，無足輕重，督學(xué)工作要做好，必須得到政府和學(xué)校的高度重視。5、明確督學(xué)的待遇。很多督學(xué)都是來自學(xué)校，而且有的上有課、有的有學(xué)校的管理崗位，專