托管班創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

1、陽光家園小學(xué)生托管陽光家園小學(xué)生托管創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書主要經(jīng)營范圍 范圍：中午托管、下午作業(yè)輔導(dǎo)、假期托管、周六周日托管 地址 地址：澳門花園南門商品房辦托管班原因 我是農(nóng)民的孩子，我深知放學(xué)沒處去蹲在學(xué)校門口等爸爸媽媽的滋味，課堂上老師講課跟不上的滋味。當(dāng)老師讓大家寫創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子的時(shí)候，于是我想到了辦一家孩子高興家長(zhǎng)放心的托管中心。 隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化、科技技術(shù)的發(fā)展，社隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化、科技技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高。會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高。因此，家長(zhǎng)越來越重視孩子的教育，特別是早因此，家長(zhǎng)越來越重視孩子的教育，特別是早期教育。有針對(duì)北京、上

2、海、西安、成都、廣期教育。有針對(duì)北京、上海、西安、成都、廣州五城市的調(diào)查結(jié)果顯示，這些城市兒童的教州五城市的調(diào)查結(jié)果顯示，這些城市兒童的教育月消費(fèi)額已超過了育月消費(fèi)額已超過了39 39 億元。這一情況從兒億元。這一情況從兒童消費(fèi)的絕對(duì)量方面證明了兒童消費(fèi)市場(chǎng)的巨童消費(fèi)的絕對(duì)量方面證明了兒童消費(fèi)市場(chǎng)的巨大。消費(fèi)者調(diào)查機(jī)構(gòu)公布：兒童消費(fèi)在家庭總大。消費(fèi)者調(diào)查機(jī)構(gòu)公布：兒童消費(fèi)在家庭總支出當(dāng)中所占比例超過支出當(dāng)中所占比例超過 3333 的已占到家庭總的已占到家庭總數(shù)的數(shù)的 9090 ，其份額已構(gòu)成了家庭消費(fèi)不可忽，其份額已構(gòu)成了家庭消費(fèi)不可忽視的重要組成部分視的重要組成部分“從從本人上小學(xué)的時(shí)候曾被

3、父母送到托管處托管本人上小學(xué)的時(shí)候曾被父母送到托管處托管過，在托管處有讓我高興的地方，也有讓我厭過，在托管處有讓我高興的地方，也有讓我厭煩的地方。所以，我知道什么樣的托管班是孩煩的地方。所以，我知道什么樣的托管班是孩子們喜歡的，什么樣的托管班是孩子不喜歡的。子們喜歡的，什么樣的托管班是孩子不喜歡的。在寫計(jì)劃書前也跟著老師考察過多家小學(xué)生托在寫計(jì)劃書前也跟著老師考察過多家小學(xué)生托管班，經(jīng)考察我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的托管班所存在管班，經(jīng)考察我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的托管班所存在的問題，那么什么樣的托管班才能夠吸引小學(xué)的問題，那么什么樣的托管班才能夠吸引小學(xué)生尤其是學(xué)生家長(zhǎng)呢？我們調(diào)查了不少學(xué)生及生尤其是學(xué)生家長(zhǎng)呢？

4、我們調(diào)查了不少學(xué)生及家長(zhǎng)。為辦托管班曾積極地向老師探討教育教家長(zhǎng)。為辦托管班曾積極地向老師探討教育教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了如何和孩子溝通。學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了如何和孩子溝通。 本市有小學(xué)二十二所，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)各小學(xué)平均有900名學(xué)生，新生入學(xué)需要托管服務(wù)約40，需要輔導(dǎo)各科作業(yè)約20，寒暑假需要托管的占30。目前，本市的兒童托管已成為市民日常生活中一個(gè)老大難的問題，有上班遠(yuǎn)而不能及時(shí)帶小孩，因吃不好午飯變瘦了。談?wù)摳嗟氖?，父母文化程度低輔導(dǎo)孩子做作業(yè)成問題，代溝問題等，由此產(chǎn)生一種想法，如果能把這些小孩組織起來，保證孩子們吃得香、睡得好，同時(shí)輔導(dǎo)他們做作業(yè)，難道不是一個(gè)很好商機(jī)嗎? 本

5、市在開發(fā)家教、托管服務(wù)市場(chǎng)的時(shí)間不算很長(zhǎng)，普遍存在著質(zhì)量不高的問題，如：師資不合格、服務(wù)質(zhì)量差等。 我們將根據(jù)孩子個(gè)體在學(xué)習(xí)、生活方面的不同情況詳細(xì)分析后，制定符合個(gè)體發(fā)展需要的教育輔導(dǎo)模式，真正做到尊重個(gè)體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。關(guān)注孩子健康快樂成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)分憂解難。為在競(jìng)爭(zhēng)中取勝我們特制定了托管新概念。 品牌優(yōu)勢(shì)以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)打造自己的品牌，本著服務(wù)家長(zhǎng)，教育學(xué)生的宗旨，很好地拓展及補(bǔ)充學(xué)校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性教育。管理優(yōu)勢(shì)管理者會(huì)一直堅(jiān)持嚴(yán)格的服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合國際先進(jìn)的教育管理理念用心服務(wù)好每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。針對(duì)孩子年齡特點(diǎn)制定適合于他們的辦學(xué)模式，服務(wù)質(zhì)量高 ，能滿足孩子的需求 。理念優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持“讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)”的服務(wù)理念。堅(jiān)持五心服務(wù)，即愛心、信心、細(xì)心、耐心、恒心。師資優(yōu)勢(shì)聘請(qǐng)鋼筆字好的退休教師為輔導(dǎo)教師?？梢宰鳛楸就泄苤行牡囊粋€(gè)特色。小結(jié)此項(xiàng)目雖不能和其他企業(yè)一樣利潤豐厚，但投資少，風(fēng)險(xiǎn)小，只要揚(yáng)