2021-2022學年湖北省孝昌縣重點名校中考猜題語文試卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下面句子中沒有語病的一項是（ ）A陽光中學在2012年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。B菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領土的一部分的事實C那煙雨迷蒙的恩施大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。D鋼鐵是怎樣煉成的這部小說完美地塑造了一個

2、普通士兵的光輝事跡2下列解說，分析不正確的一項是（ ）A那飽滿的稻穗，幸福了這個季節(jié)。解說：這個句子中“幸?！北緛硎切稳菰~，在這里用作動詞。B五臟六腑 生日禮物 躡手躡腳 輕描淡寫解說：以上四個短語類型全都是并列短語。C此次，全國非洲豬瘟病毒傳播途徑千絲萬縷，疫情防控形勢仍然嚴峻。解說：這個句子中“千絲萬縷”一詞運用不當，應換成“錯綜復雜”。D今年春節(jié)，科幻巨制流浪地球不僅吸引了無數(shù)觀眾的眼光，同時也登上了世界各地媒體的“熱搜”。解說：這是一個表示遞進關系的復句。3下列句子中加點詞語使用不正確的一項是A在抵抗日軍侵略的戰(zhàn)斗中，他不幸被俘，并被殘忍地殺戮了。B說話若毫無顧忌，情誼再深，也會使人心

3、生芥蒂。C城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。D疲倦是一種淡淡的腐蝕劑,當它無色無嗅地積聚著,潛移默化地浸泡著我們的神經,意志的酥軟就發(fā)生了。4下列有關文化、文學常識的表述有錯誤的一項是 （ ）A水滸傳中，從最初占據(jù)水泊梁山，到好漢聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，他們分別是王倫、晁蓋、宋江。B陳涉復立楚國社稷。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。社指谷神，稷指土地神。C“序”也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。送東陽馬生序中的“序”不屬于這種文體。D三國演義中的“滾滾長江

4、東逝水，浪花淘盡英雄”，讀罷，不禁令人想起發(fā)生在長江上的赤壁之戰(zhàn)。曹操率大軍南下，欲破江東孫權。孫權、劉備聯(lián)手抗擊曹操，周瑜巧設連環(huán)計，諸葛亮巧借東風，火燒曹軍大營。5下列句子中字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是A面對校園恐嚇（xi）事件，你該怎么辦?切不可意想天開，靠武力解決；而應采取積極有效的應對方法，主動勇敢地告訴家長和老師，讓自己平安地度過美好的學習生涯（y）。B在西溪國家濕地公園，你可以選擇佇（ch）立路邊賞景，可以選擇泛舟湖中蕩漾，也可以選擇獨釣池塘邊，忘卻煩惱與惆（chu）悵，盡情享受大自然帶來的心曠神怡。C研究月球并非為了嘩（hu）眾取寵，“嫦娥四號”將月球背面照片傳回地

5、球，意蘊深長，首次揭露了月球背面的真實面貌，與人類從古至今的探索精神相契（q）合。D掃黑除惡（），是一場全民行動，通過一次次雷庭出擊，不只讓作惡者戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jn），更要清除“毒瘤”，凈化社會環(huán)境，維護和諧穩(wěn)定，使人民安居樂業(yè)。6綜合性學習二十四節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的，就只有清明。歷書有云：“萬物皆齊潔而清明，蓋時當氣清景時，萬物皆顯?！鼻迕鬟@個節(jié)氣，因此得名。重慶一中初三年級某班舉行“話清明，思傳統(tǒng)”的清明主題活動，請按要求回答以下題目。（1）（詩話清明）艾鐘依同學收集了關于清明節(jié)的背景資料。請認真閱讀鏈接材料，完成題目。（鏈接材料）中華民族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的

6、歷史。清明節(jié)在仲春、暮春之交。掃墓祭祖和踏青郊游是清明的兩大主題。這天，人們除了掃墓祭祀先祖，還有許多“踏青訪春”活動，如在郊外放風箏、蕩秋千、蹴鞠，還有插柳植樹，祈求長壽等。寒食在清明之前。根據(jù)以上鏈接材料，下列詩句不是描寫清明節(jié)活動的是（_）A楊柳枝，芳菲節(jié)，所恨年年贈離別B馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒C風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？D梨花風起正清明，游子尋春半出城。（2）（寄語清明）請仿照例句，自己創(chuàng)作一句清明寄語，表現(xiàn)清明節(jié)的特點。示例端午節(jié)：龍舟競發(fā)千帆舞，汩羅江畔吊屈原。中秋節(jié)：月到中秋圓，親人心相連清明節(jié)：_（3）（探訪清明）艾鐘依打算在學校進行采訪，以了解大家對清

7、明節(jié)的熟悉情況，并對傳統(tǒng)節(jié)日的繼承出謀劃策。請幫助他完成以下采訪問題設計。采訪對象：同學采訪問題：_采訪對象：校長采訪問題：_7根據(jù)提示填空最愛湖東行不足，_。 （白居易錢塘湖春行）_ ，江春入舊年。（王灣次北固山下）莫笑農家臘酒渾，_ 。（陸游游山西村）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵）醉翁亭記中，描寫山間朝暮之景的句子是_，_。（歐陽修醉翁亭記） 古詩詞中有許多描寫傳統(tǒng)節(jié)日的句子，請寫出連續(xù)的兩句_，_。8課外閱讀積累“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u

8、動，或者點著手或自己的鼻尖。”以上文字出自魯迅散文集_，文段中的“她”是_（人物）。二、閱讀9閱讀下面的曲，完成后面小題天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1這首曲作者是_朝的_（姓名）。2下列理解錯誤的是（ ）A“枯”“老”等修飾語蘊含無限苦。B“小橋流水人家”是思念中的故鄉(xiāng)。C多種景物組合成一幅秋郊夕照圖。D整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。10閱讀下面文段,完成小題范文正浙西救災沈括皇佑二年,吳中大饑,殍殣枕路,是時范文正領浙西,發(fā)粟及募民存餉,為術甚備。吳人喜競渡,好為佛事。希文乃縱民競渡,太守日出宴于湖上,居民空巷出避。又召諸佛寺首,諭之曰:“饑歲

9、工價至賤,可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍,日役千夫。監(jiān)司奏杭州不恤荒政,嬉游不節(jié),及公私興造,傷耗民力,文正乃自陳條敘:所以宴游及興造,皆欲以發(fā)有余之財,以惠貧者。貿易、飲食、工技、服力之人,仰食于公私者,日無慮數(shù)萬人。荒政之施,莫此為大。是歲,兩浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農粟,募民興利,近歲遂著為令。既已恤饑,因之以成就民利,此先生之美澤也。 (選自夢溪筆談)（注）殍殣：餓死的人。領漸西:兼任杭州太守,管理浙西一帶。慕民存餉:聚集百姓,慰問饋贈物品。監(jiān)司:宋代各路轉運使司、提點刑獄司、提舉長平倉等,總稱為“監(jiān)司”?；恼?古代在通到荒年時所果取的救濟措施

10、。司:即司農寺,主管糧食等事項的官府。1解釋下面句子中加點的詞。(1)是時范文正領浙西（_） (2)為術甚備（_）(3)諭之曰 （_） (4)兩浙唯杭州晏然（_）2下列各組句子中,加點詞的意義和用法全都相同的一組是( )A因之以成就民利/雖不能察,必以情B文正乃自陳條敘/見漁人,乃大驚C皆文正之惠也/甚矣,汝之不惠D以惠貧者望之/蔚然而深秀者, 瑯琊也3將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)太守日出宴于湖上,居民空巷出游。(2)仰食于公私者,日無慮數(shù)萬人。4根據(jù)短文內容,簡要概括范仲淹救災所采取的措施。11閱讀行星采集一文，完成下列小題。行星采集薄暮進入太空時代，支持藍星發(fā)展了很久的母星已經耗盡了

11、自己的資源。于是，議會決定開采行星，將擁有合適地質環(huán)境資源的星球直接加工成材料。“長官，這究竟是怎么回事？為什么沙星被判定為可采集行星？議會決定，星球只有二級文明智慧以下的生物時，那顆星球才會被選中為采集材料。我明明注明了該星原住民已經達到二級文明狀態(tài)，故不為采集對象！”宋云不解地盯著自己的上司鄭浩?！拔乙褂觅|疑權，申請與議會進行辯論?！彼卧贫紱]意識到，她說出了多么了不得的話。辯論室是個類似禮堂的地方，自發(fā)亮的地板引導著她通過狹窄的通路，宋云覺得自己就像那個很久以前的童話中誤入大魚肚腹的小木偶。此時，她之前的熱血被消耗殆盡，充盈內心的，是對自己行為的懷疑和恐懼，還有一種驚奇?！昂昧?，請站在那

12、里。”在走了她自己也不知道的距離后，一個溫柔的童聲響起。腳下的發(fā)光地板已經走到了盡頭，雖然看不到，但她也能感覺得到前方有什么龐大體積的存在?！艾F(xiàn)在進行必要的確認。你是宋云下士么？”依然是柔和的童聲?！笆堑??！蔽以诟陕锇?，她這樣想著?！澳闶亲栽敢褂觅|疑權對議會處理沙星的結果提出意見，并自愿承受所有后果和可能的處罰，對么？”“是的，我自愿?！爆F(xiàn)在還能回頭吧？她的心狂跳?！昂玫?，按照規(guī)定，你還有一次改變意愿的機會，如果這次的質疑最后判定是議會系統(tǒng)正確，你就會因為擾亂秩序而被剝奪所有財產和地位，還會被遣送至遙遠的行星數(shù)十年獨自進行拓荒作業(yè)。同時，判定勝者的權利由議會系統(tǒng)擁有。在你之前的數(shù)百年里有三個

13、人提出了質疑，無人勝利。那么，你還要繼續(xù)么？”議會系統(tǒng)的童聲用著天真無邪的音色訴說著可怖的事實。但奇怪的是，聽到了那些威脅后，宋云反倒不再猶豫了，心境由之前的混亂變得冷靜。她沒有回答，只是堅定地點了點頭?！昂?，那么辯論現(xiàn)在開始?！闭f不清是嘆息還是興奮的音調。在她點頭的同時，大廳里的照明開啟，她發(fā)現(xiàn)，面前是一面巨大的屏幕。表情復雜的鄭浩和別的藍星政要坐在周圍的看臺上將她包圍起來。整個辯論室的布局類似藍星很久之前存在過的一種進行野蠻斗獸活動的地方。只是，這次處在賽場而不是看臺的，似乎只有宋云一個。在場的任何一個人，甚至包括有時候的宋云，都不相信有人能證明議會的錯誤?！鞍凑請蟾?，你對議會針對沙星的文

14、明等級判定有異議？”一個面目和身形都模糊不清的孩童形象出現(xiàn)在屏幕上。這就是藍星的最高裁判系統(tǒng)，名為“議會”的人工智能系統(tǒng)。在它誕生的數(shù)百年間，因為遵從它的分析預測和指導，藍星的政治、經濟、文化等實力產生了一個飛躍，也因此，“議會永遠正確”成了幾代人的共識。但是，這個幾乎全知全能的系統(tǒng)被制造者設置了兩個限制。一是它永遠只有需要審核的決策權，卻沒有執(zhí)行權。二則是必須接受人對它提出的質疑，接受公開辯論質證。這兩點一直被忠實地執(zhí)行著，只是用到的機會了了罷了。就像這空曠的辯論室，雖然已經數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般?！笆堑模鶕?jù)我的觀察和翻譯器的計算，沙獸是擁有二級文明的，應享有生存權的智

15、慧生物，也就是說，沙星并不應該被開采。”“那么，你所謂的沙獸擁有二級智能的結果，是以翻譯器破譯該族語言的結論作為論據(jù)的？”“是的?！薄昂呛侨绻欠g器的結果有問題呢？那種低級程序并不是百分百可靠，出誤判之類的錯誤也難免。根據(jù)最新的翻譯結果，那不過是一種圓形蔬菜的意思。”議會清脆的童聲將宋云逼到絕地?！昂玫模疑暾垖⑸承堑膶崨r投影到辯論室里，對那幾個字符進行現(xiàn)場翻譯。”宋云深呼吸一口，讓自己的大腦清醒起來。自然地，自認為勝券在握的議會慷慨地滿足了她的要求?！昂昧耍敲凑埬銌臃g系統(tǒng)。”議會將視角拉近到幼小沙獸后截圖，將那幾個有爭議的文字顯示在立體投影的右下角，靜靜等待執(zhí)行流放宋云決議的時刻?！?/p>

16、那么，我開始了，請大家耐心等待?！笔虑榈陌l(fā)展與宋云的預料相似，議會的確會從翻譯系統(tǒng)入手，對于規(guī)則的制定者來說，沒有什么不能改變除了規(guī)則本身?！耙驗閷Ψg結果有異議，所以接下來我將不通過軟件，而是使用原始手動的方法，依靠筆和老式計算器來翻譯這兩個字符，并且我可以保證，方法和結果絕對符合正規(guī)的學術流程。如果有異議，可以去圖書館自行查閱這些典籍的紙質版?！弊h會可以控制軟件系統(tǒng)，但對實體物無能為力。只要用手動的方法來翻譯，就會得出真相。究竟什么時候她從一個對議會唯唯諾諾的小女孩變?yōu)榱诉@樣大膽的質疑者？是想象到沙星有可能的命運的時候么？宋云自己也不知道?！爸灰獙⑦@個香農熵的值計算出來，就可以得到結果了。

17、其實，一想到失敗的話可能要去那么遠的地方，那么孤獨，我覺都睡不著呢！”宋云手忙腳亂地計算著，嘟噥著，臉上露出一絲笑容。“好了！根據(jù)計算，這兩個詞的確是母親的意思，需要檢查一下推導過程么？”宋云興高采烈地將結果展示出來。議會系統(tǒng)犯了錯。所有人都在咀嚼這個結果，以及后果（選自科幻星云網，有刪改）香農熵（shn）：1948年，美國數(shù)學家、信息論的創(chuàng)始人香農提出了“信息熵”的概念，解決了對信息的量化度量問題。1以下為宋云下士與議會交鋒時的心理、情感態(tài)度變化過程，根據(jù)你的理解，按要求填空。2閱讀全文，簡要說說你對文中畫線句“就像這空曠的辯論室，雖然已經數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般”的理解。

18、3戲劇小組想將該小說改編為劇本，基于你對小說主題和人物的把握，下列舞臺提示設計不合理的一項是（ ）A演員表演宋云拿到沙星被判定為可采集的結果時，可以通過表情和肢體語言突出她情緒的激動。B宋云進入辯論室時，除了自發(fā)亮的地板外，周圍環(huán)境應漆黑一片，以體現(xiàn)議會對質疑者施加的巨大心理壓力。C當聽到議會慷慨滿足宋云現(xiàn)場翻譯字符的要求時，可以顯現(xiàn)看臺上鄭浩和其他藍星政要震驚的表情。D當宋云將最終演算結果展示出來時，辯論室立即響起一片歡呼聲。4學校將舉辦人工智能科普講座，根據(jù)你對本文主題的理解，以該小說為話題，為即將開始的科普講座寫幾句開場白。（要求：用上關聯(lián)詞語，不超過100字。）12閱讀下面文章,回答小

19、題。幽幽七里香世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長。三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?滿滿當當?shù)?擺的全是書。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內看書,總有花香飄進來,深深淺淺,纏綿不絕。這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說,這間免費開放的閱覽室,無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學書籍。其實那時,我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下,無家室可炫耀,又不貌美,穿衣簡樸,囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前,我覺得自己真是既渺小又丑陋。是讀書使我的內心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰

20、。每日黃昏,一下課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點食物當晚飯,就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員,是個三十多歲的年輕人,個高,膚黑,表情嚴肅。他一見我跑去,就把我看的詩經取出來,交到我手上,把我的借書卡拿去,插到書架上。這一連串的動作,跟上了發(fā)條似的,機械連貫,滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”,但看他反應冷淡,后來,我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書去讀。讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本詩經連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久,我也沒有發(fā)覺,直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關門了。

21、”語調冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。我不好意思地笑笑,歸還了書。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級樓梯,身后突然傳來管理員的聲音:“慢點走,樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調,我卻聽出了溫度。我站在黑地里,獨自微笑很久。那些日子,我就那樣浸透在詩經里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著,無關其他。很快,我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物,是一本詩集傳楚辭章句,岳麓書社出版的,定價七元六角,厚厚的一本。扉頁上寫著:贈給丁小姐,一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。我不知道是誰寄的

22、,我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書,探尋似的看他,他卻毫無異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴肅。我又懷疑過經常坐我旁邊讀書的男生和女生,或許是他?或許是她?他們卻埋首在書里面,無波,亦無浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來,又隨我進城,擺到了我的辦公桌上。我結婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直被我珍藏。每當我的目光撫過它時,心中總有一絲細微的溫暖。我知道,這世界哪怕再叫人失望,總有一種叫美好的東西,在暗地里生長。1聯(lián)系全文,體會標題中“七里香”的含義。2梳理全文,根據(jù)提示完成下列表格。3語言品味。讀著讀著,我貪心了

23、,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。(賞析加點詞語)我就那樣浸透在詩經里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)4說說第段的畫線句有什么作用。5最有可能送“我”禮物的是圖書管理員,請結合文章內容說明理由。13閱讀下面文章，回答小題中國姓氏的發(fā)展與演變中國姓氏的出現(xiàn)，是原始社會后期社會發(fā)展的產物。在原始社會的舊石器時代末期，華夏先民開始擺脫原始群狀態(tài)，進入氏族社會。在氏族社會，姓和氏是分開的。姓用于指稱源于同一始祖、具有共同血緣關系的人，而氏用于指稱某個具體氏族中的人。由于最初的氏族社會是母系氏族社會，因此正如漢代許慎說文解字所說，“姓，人所生也從女

24、從生”，中國最古老的姓大都帶有“女”字，如姬、姜、姒、媯、姞、妘、婤、姶、嫪等。夏商周三代是中國姓氏快速發(fā)展和逐漸成熟的歷史時期。特別是西周以后，形成了一套嚴格的姓氏制度。姓和氏仍然分開使用，姓的功能在于“明血緣”、“別婚姻”，配合實行“同姓不婚”制度。氏的功能在于“標身份”、“別貴賤”。秦王朝統(tǒng)一六國，姓氏不再作為標榜貴族身份的標志，一般平民也開始有了自己的姓氏。姓與氏之間的區(qū)別逐步消失，合而為一。到了漢代，中國姓氏制度基本趨于穩(wěn)定和普及，每個家族有了自己固定的姓氏。此后各個時代，中國姓氏在數(shù)量上增減損益，在稱謂上承變相交。如今，姓氏絕不僅僅是一種名號，其所反映的社會內容相當豐富，從姓氏入手

25、，能讓我們對整個中國歷史文化的觀察更清晰、更深入。在人們越來越注重中華姓氏文化的時候，有幾點怎么強調都不過分。第一所有的姓沒有高低貴賤之分。第二漢族主要是靠文化來認同，這一點無比重要，漢族的血緣實在復雜，我們大概找不到，任何一個比較常見的漢姓，姓它的都是漢族。每一個姓里邊都有兄弟民族的血緣，有些血緣非常遙遠，完全超出我們的想象。同時在我們姓氏文化的認識里邊，還存在一個誤區(qū)，人們會認為姓是不會改變的，其實不然。而姓之所以會改變，其原因也各異。第一，因避禍或避仇改姓。如司馬遷的孩子后來不姓司馬了，起碼有兩個孩子改了姓，因為爹犯事了嘛。一個改成了馮，馬字加兩點就變成馮了。還有一個改姓同了，司加一豎就

26、是同了，現(xiàn)在姓同的很少，基本可以判斷是司馬遷的后代。第二，因帝王賜姓而改姓。比如劉邦建立漢朝，劉姓成了國姓，在劉邦造反的時候有一個功臣叫項伯，劉邦就賜項伯姓劉。所以現(xiàn)在姓劉的人，不一定祖先都姓劉。第三，兄弟民族改漢姓。大家都知道北魏孝文帝改革時，拓跋鮮卑族很多人改了姓，比如拓跋氏改成元氏等。第四，漢族人改兄弟民族姓。特別像元朝的時候，因為地位太低，漢人、南人就改了兄弟民族姓，主要是蒙古族和色目人的姓。第五，還有部分兄弟民族的姓氏，不像我們漢族那么嚴格，它有時候會變化。第六，因避諱而改姓。在清朝雍正皇帝以前，中國姓邱的都沒有耳朵旁，就是丘陵的丘，因為要避諱孔丘，就下令不能用丘，所以今天中國都是姓

27、邱。第七，因入贅、過繼、收養(yǎng)改姓。 總之中國姓氏文化源遠流長，每一種姓也都包含其獨特、豐富的文化內涵。（鏈接材料 1）片段一：秦漢時的籍姓，因避西楚霸王項籍的名諱而改姓席。片段二：七下西洋的鄭和原來是姓馬的，本名叫馬三寶，還是回族，后來才被賜姓為鄭。這個當然很榮耀，一般的子孫也不會改回去的。也就是說，同為鄭姓的人，很可能有不同的血緣關系。片段三：司馬遷史記田敬仲完世家中有這樣一段記載：田完本名陳完，陳國王子，因陳國內亂而逃亡齊國改名田完，其八世孫田和奪取齊國政權，史稱田氏代齊。（材料鏈接 2）在班會課上，滿族的金姓同學說：“我祖上本是清朝皇室愛新覺羅家族，因為辛亥革命，當時愛新覺羅家族為了自身

28、的安全，紛紛改姓，其中很多就改姓為金了。”此時，李同學很輕視不屑地小聲說：“行不更名，坐不改姓”應該是準則，姓是不能變。我還是唐太宗李世民的后裔呢，比他高貴多了?！?下列表述與材料不相符的一項是（ ）A華夏先民使用姓氏的時間可往前推到原始社會后期，姓氏文化在中國歷史十分悠久。B夏商周三代姓和氏的功能是有區(qū)別的，但此時姓氏不再作為標榜貴族身份的標志。C同姓的人，他們也并不一定有相同的血緣關系。D中國姓氏制度在漢代才基本趨于穩(wěn)定和普及，每個家族有了自己固定的姓氏。2下面原文句子中加點的詞語改為括號內的詞語，哪一句改變了原意？（ ）A中國最古老的姓大都（多數(shù)）帶有“女”字，如姬、姜、姒、媯、姞、妘、

29、婤、姶、嫪等。B姓與氏之間的區(qū)別逐步（漸次）消失，合而為一。C所以現(xiàn)在姓劉的人，不一定（不見得）祖先都姓劉。D如司馬遷的孩子后來不姓司馬了，起碼（估計）有兩個孩子改了姓，因為爹犯事了嘛。3閱讀（鏈接材料 1），結合選文內容，補全下列圖表中的信息。4依據(jù)選文內容，請說說我們現(xiàn)在重視和發(fā)揚姓氏文化有哪些益處。5閱讀（鏈接材料2），你認為李同學的觀點正確嗎？請你運用選文知識，對小李同學的觀點加以分析。三、語言表述14（18屆江蘇南京溧水初三第一次調研測試）“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避?！贝耐衩鑼懲袪査固┑哪抗?，讓比喻帶有夸張的色彩。請選擇身邊某一

30、個人的外貌或動作，用同樣的方法寫一句話。（不得出現(xiàn)真實的校名、人名）四、寫作15在下面的兩個作文題目中任選其一進行寫作。（1）命題作文閱讀下面的歌詞稻草人（節(jié)選），以“我是一個稻草人”為題，展開想象寫一篇文章。稻草人羅大佑終日面對著青山終日面對著稻浪午后的云雀背著艷陽那樣飛那樣笑那樣歌唱輕風吹在我身上雨珠打在我臉上晨光露珠夕陽星辰春耕秋收冬藏要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；文體自選（詩歌、戲劇除外）；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（2）給材料作文在里約奧運賽場，美國女子接力隊上演“獨角戲”！因預賽掉棒沒有成績，美國隊申訴重賽，組委會接

31、受了美國隊的意見。在預賽的重賽中，美國隊獨自完成了比賽，成績?yōu)?1秒77，為預賽第一名，成績遠超中國隊。這樣，中國隊無緣該項目決賽?？蓪Ρ鹊氖录l(fā)生在5年前，劉翔在世錦賽上被羅伯斯“拉手”，但并沒有得到重賽的補償。5年前中國隊也曾有空間來為劉翔爭取一個拿金牌的機會，但因為對規(guī)則了解不足、申辯技巧不夠，中國隊錯過了這個機會。這則材料至少給我們這樣一些啟示：要懂得并善于運用規(guī)則；實力才是王道；要學會溝通。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；文中

32、不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、積累與運用1、C【解析】A殘缺賓語。句末叫“的活動”。B句式雜糅。去掉“充滿了”。把“顛倒是非”后的頓號改為逗號。D搭配不當。把“事跡”改為“形象”即可?！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。2、B【解析】此題考查的是語法常識。B項中“生日禮物”屬于偏正短語，其他三個屬于并列短語。故選B。3、A【解析】A加點詞語使用不正確。殺戮：大量殺害，大

33、規(guī)模地屠殺。顯然與語境不符?！军c睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4、B【解析】B錯誤，社指土地神，稷指谷神。5、C【解析】A恐嚇h，意想天開異想天開。B佇（zh）立。D雷庭雷霆。6、（1）A （2）春風撫柳晃秋千，子孫掃墓憶舊人。 （3）我們在清明節(jié)應該做些什么？ 我們該如何將清明這種傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去？ 【解析】（1）A.“芳菲節(jié)”指花草飄香的季節(jié)，指春季

34、，詩句以折柳表達離別之情，與“清明節(jié)”無關。（2）本題考查擬寫寄語。為某個活動擬寫寄語，所擬寫的寄語一定要主題突出，語意簡潔明了。本次活動的主題是“話清明，思傳統(tǒng)”，所以，標語的擬寫要切合清明節(jié)的特點，形式上，仿照示例采用對偶的修辭，內容上要符合春天的景物特點，可涉及清明節(jié)的習俗，如踏青、祭祖、掃墓等，然后選用詞性相同，結構一致的詞語組成字數(shù)相等的對偶句即可。（3）本題考查采訪內容的設計。采訪的問題，一要結合采訪對象的身份，二不可脫離活動內容，三不可脫離實際?；顒拥膬热菔且浴霸捛迕鳎紓鹘y(tǒng)”為主題，采訪同學，可以讓同學談對清明節(jié)的熟悉情況，談自己在清明節(jié)時應該做哪些事；采訪校長，可以讓校長談對

35、同學們的活動的感受，談對如何繼承傳統(tǒng)節(jié)日的看法，或談自己的別樣體驗總之，采訪的問題要具體、有意義。7、 （1）綠楊陰里白沙堤。 （2）海日生殘夜。 （3）豐年留客足雞豚。 （4）會挽雕弓如滿月。 （5）日出而林霏開， 云歸而巖穴暝。 （6）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。但愿人長久，千里共嬋娟。待到重陽日，還來就菊花。（符合題意均可）【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內

36、容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！吧薄半唷薄蚌薄皨取倍际且族e字，注意和形似字、同音字的辨析。8、朝花夕拾 阿長 【解析】試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息“魯迅散文集”根據(jù)閱讀積累判斷作品和人物即可?！白钣憛挼氖浅Ｏ矚g切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動”這是長媽媽。出自魯迅的散文集朝花夕拾。二、閱讀9、1 元 馬致遠 2 B 【解析】1試題分析：此題考查的是文學常識的識記。文學常識的背記作者、作品、出處、作者的朝代、字、號、評

37、價等要對應。填空題不能寫錯字。天凈沙秋思是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。被后人譽為“秋思之祖”。2試題分析：考查對詩歌內容和寫作手法的理解?！靶蛄魉思摇笔菢肪皩懓?，與“枯藤老樹昏鴉”形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。所以，B項中的“小橋流水人家是思念中的故鄉(xiāng)”的理解是錯誤的。故答案為B。10、1 這 完備 告訴 安定 2B3(1)太守(范仲淹)每天外出在湖上宴飲,百姓也全都從家出來爭相出游。 (2)仰仗官府、私家養(yǎng)活的,每天大概可達幾萬人。4發(fā)放糧食賑濟災民;大量雇傭農民工,為地方興利;鼓勵游玩,刺激消費,拉動內需?！窘馕觥?先要大致了解文章內容，弄清句子的意思

38、，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，是：這。諭：告訴。2A讓/按照。B都是“于是，就”。C助詞，的/處在主謂之間，句子獨立性，不翻譯。D人/表判斷。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：宴：宴飲。于：在。仰食：依賴吃飯。無慮：大約。4考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前

39、提和基礎。筆記記述北宋名臣范仲淹在杭州任上的一件德政。北宋皇佑年間，浙江一帶發(fā)生了大饑荒，赤野千里，餓殍遍地。范仲淹于此時率先倡導、鼓勵百姓游樂飲宴，并出資財大肆興建官府寺廟。這種做法看似荒唐，但卻是頗有實效的救荒措施?！军c睛】翻譯皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，調發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災民，救荒之術很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺

40、院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機關彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述因為飲宴和興造房舍的緣由，是要調發(fā)有余的錢財，來救濟貧民。那些從事貿易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達幾萬人。救濟災荒的措施，沒有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開司農寺糧倉的糧食賑濟災民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。這種措施，既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先生的功績。11、1后悔（忐忑）；

41、受到議會威脅；手動推導結果出來2要點：反映人們對人工智能系統(tǒng)絕對服從和依賴。從側面贊揚了宋云堅持真理、敢于挑戰(zhàn)權威、無所畏懼的精神品質。3D4示例：同學們，還記得行星采集中藍星的最高裁判人工智能系統(tǒng)嗎？它雖然給藍星帶來了政治、經濟、文化的飛躍，但也控制了人類的思維發(fā)展。人工智能到底是神還是魔？讓我們走進人工智能的世界，揭開它的神秘面紗吧！【解析】1本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)與心理的概括方式概括出其它情節(jié)與心理。分析人

42、物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如接受議會詢問的情節(jié)，自然使宋云心里忐忑（“她之前的熱血被消耗殆盡，充盈內心的，是對自己行為的懷疑和恐懼，還有一種驚奇”）。受到議會威脅（“好的，按照規(guī)定，你還有一次改變意愿的機會，如果這次的質疑最后判定是議會系統(tǒng)正確，你就會因為擾亂秩序而被剝奪所有財產和地位，還會被遣送至遙遠的行星數(shù)十年獨自進行拓荒作業(yè)”）后的情節(jié)使宋云的態(tài)度變得堅定。手動推導結果出來后的情節(jié)使宋云非常高興。2考查對文章中的語句的理解。注意讀懂“就像這空曠的

43、辯論室，雖然已經數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般”這句話上下文的情節(jié)內容。即要結合上文“在它誕生的數(shù)百年間，因為遵從它的分析預測和指導，藍星的政治、經濟、文化等實力產生了一個飛躍，也因此，議會永遠正確成了幾代人的共識”一句來理解，也就是說劃線這句話反映人們對人工智能系統(tǒng)絕對服從和依賴。同時從側面贊揚了宋云堅持真理、敢于挑戰(zhàn)權威的精神。要答出語句對表達人物精神風貌的意義。3D“辯論室立即響起一片歡呼聲”的舞臺提示設計不合理。辯論室的人一直在質疑責難宋云，所以不可能在宋云最終演算結果展示出來時，大家“歡呼”起來。結果只能“所有人都在咀嚼這個結果，以及后果”。4要求為科普講座寫幾句開場白。

44、開場白要緊扣主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動性?；顒拥拈_場白對后面的活動主體應該有“點亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當用一些修辭來烘托氣氛。內容要主題題干“根據(jù)你對本文主題的理解，以該小說為話題”的要求，符合“人工智能科普”這一活動的主題。如可通過疑問句的形式結合小說中的相關內容提出問題，設置懸念，吸引聽眾。12、1表面義是指窗外種著的七里香,深層義是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2A.收到禮物;B.美妙(豐盈、癡迷);C.感動(感恩、溫暖)3(1)本義為貪得無厭,不知足,這里貶詞褒用,寫出了“我”對知識的渴求(對讀書的癡迷熱愛)(2)

45、示例:運用了排比(反復)的修辭手法,三句(個)“忘了”強調了讀書(詩經)對“我”的影響(改變)之大。4照應前文(標題),交代了看書清雅的環(huán)境,烘托了樂于助人者的人物形象。5示例:根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書,可見他知道“我”讀書喜好;“我”抄寫詩經時,他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走,可見他是一個表面冷漠內心和善的人;他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”從文章的詳略安排看出,“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多,所以他送書給“我”的可能性最大?！窘馕觥?要求學生在理解文章內容的基礎上，依據(jù)內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具

46、體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。標題“幽幽七里香”中的“七里香”既指窗外種著的植物七里香，更指他人的友善和關愛帶給“我”的溫暖和美好。據(jù)此理解作答。2要求學生通讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章1至5段敘寫了“我”到圖書館里讀書，給“我”帶來的是“那真是一段妙不可言的光陰”；第6至8段敘寫抄寫詩經，帶給“我”的是愉悅的體驗；第9、10段了“我”得到了禮物一本詩集傳楚辭章句，然而讓“我”疑惑不知是誰贈送的；文章最后一段敘寫了“我”珍藏禮物，內心“總有一絲細微的溫暖

47、”。據(jù)此梳理，仿照示例概括作答即可。3（1）要求學生首先了解詞語的本義，然后在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法-抄寫”中的“貪心”是貪得無厭，不知足的意思，這里貶義詞褒用，寫出了“我”對讀書的癡迷和熱愛。（2）要求學生首先明確所用修辭手法，然后結合語境分析其在表情達意上的效果即可。這句話中的三個“忘了”語義相關，格式相同，這是排比的修辭手法，也可以說是反復。結合語境可知，這三個忘

48、了突出強調了讀詩經對我產生的影響之大。讓我內心發(fā)生了改變。4環(huán)境描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結合本文具體分析。交代了看書的環(huán)境，表現(xiàn)了讀書時的愉快心情。從結構上來看，照應了題目。5要求學生結合文本分析即可。從文章中的“他一見我跑去，就把我看的詩經取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏”“年輕的

49、管理員站在我身邊許久”“身后突然傳來管理員的聲音：慢點走，樓梯口黑依舊是冷冷的語調，我卻聽出了溫度”等內容，可推測送“我”禮物人是圖書管理員。13、1B2D3A姓是會改變的。B因避諱而改姓 C因避禍或避仇改姓4姓氏反映的社會內容相當豐富，從姓氏入手，能讓我們對整個中國歷史文化的觀察更清晰、更深入。5李同學的觀點不正確。第一，姓是可以改變的，金同學改姓是因為先輩為了避禍。第二，自秦朝統(tǒng)一六國之后，姓氏就不再作為標榜貴族身份的標志了，沒有高低貴賤之分?！窘馕觥?B錯誤，秦王朝統(tǒng)一六國，姓氏不再作為標榜貴族身份的標志，一般平民也開始有了自己的姓氏。2D起碼：最低限度的；至少。估計：表示推測，不確定。

50、意思不同。3考查對材料的理解。片段一“秦漢時的籍姓，因避西楚霸王項籍的名諱而改姓席”可知因避諱而改姓。片段三直接提取“因陳國內亂而逃亡齊國改名田完”，總結出“姓是會改變的”的結論。4考查對文章內容的理解與提取。根據(jù)題目要求，閱讀材料內容，篩選出符合題目要求的段落或句子。如，“姓氏絕不僅僅是一種名號，其所反映的社會內容相當豐富，從姓氏入手，能讓我們對整個中國歷史文化的觀察更清晰、更深入?！?考查依據(jù)文本知識解決實際問題的能力。李同學很認為姓是不能變。依據(jù)片段一“因避西楚霸王項籍的名諱而改姓席”，片段二：七下西洋的鄭和原來是姓馬的，本名叫馬三寶，還是回族，后來才被賜姓為鄭。片段三“因陳國內亂而逃亡

51、齊國改名田完”，可以確定小李說的話是錯誤的。三、語言表述14、媽媽黑色的長發(fā)如瀑垂肩，每當紅潤的雙唇露出一絲笑意，兩個小小的酒窩便微微泛起，釋放出無人可以抗拒的魅力?！窘馕觥勘绢}考查學生的語言表達能力。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。所給出的句子運用比喻和夸張的修辭來描寫“目光”，所以解答時也要運用這兩種修辭手法?？勺プ∪宋锏哪骋粋€外貌特征或某個動作來進行描寫。圍繞“媽媽黑色的長發(fā)”或“爸爸又短又硬的胡子”或“爸爸抽煙時的樣子”等方面來描寫即可。注意語言流暢、生動即可。四、寫作15、我是一個稻草人風如一支笛子從田野間劃過，清脆，綿長，絲絲縷縷的音樂水一樣滲透到大地上。所有的草

52、葉都歡欣跳躍，她們用指尖捏起一縷風，和著那朵飄逸的白云，起舞。我站在一株小紫花的身畔，望向這片黃澄澄的麥田。此刻，麥浪滾滾，每一粒麥子都寫滿了豐盈的喜悅。我是田間的一個稻草人。有小雀兒在我的草帽上歇腳，熱風也一陣陣撲向我的臉。我不動，只管默默站立。一個小姑娘蹦蹦噠噠走過來，正一正我腦袋上被風吹歪了的帽子，再拔一束小野花放在我的肩頭。她帶著敬意看看我干枯的身軀，然后在媽媽的一聲聲催促中，撿起鐮刀，回家。麥收季節(jié)，再詩意的生活也會被繁忙打亂。人們起早貪黑在地里忙活，每一株麥子都要和鐮刀來一次親密接觸。麥田里，成片的麥子倒伏下去，有些澀又有些甜的草味兒匯成一片霧氣，籠在每一塊麥田上空。我看著人們割麥

53、子。麥芒刺痛了他們的胳膊，鐮刀多次割破他們的手指。等到麥子曬在場院里，清幽的麥粒香味兒飄散在小院子上空的時候，這場麥收才正式結束。而我，只是一個稻草人，始終守護在田間，看著忙碌的人們，不言不語。我能做的，是將雙腳深深地扎進泥土，不挪動分毫。不論是輕風柔和地拂過臉龐，還是狂風捶打著身軀，我只管看好這田里的禾麥菽蔬。風吹起，雨落下，蟲走過，蝶飛來。我默默站立在田間，守護這塊土地。這是我的使命。每年都如此。大地有規(guī)律地重復著他制定的規(guī)則，我所能做到的，就是按照他的規(guī)則行走?？粗藗兪掌瘥溩釉俜N上玉米，然后收起玉米再種好麥子。要不然，還能干些什么呢？我只是一個稻草人，站在青山腳下。世界是如此闊大，我的心里充滿了向往。晴空之下碧波萬里，彩云之上雁陣聲聲，誰說我沒有一個遙遠的夢。雨后彩虹屹立在天空，我心中熱血沸騰?？释呱虾鐦?，俯視我為之守