交評委說課稿

1、20141126市說課稿PAGE PAGE 3尊敬的各位評委、老師：上午好！我來自襄陽市第三十三中學(xué)。我叫張志玲。今天我說課的題目是鴉片戰(zhàn)爭。我將從六個方面來說一說我對本課的理解和設(shè)計。教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、設(shè)計理念和教學(xué)反思。首先說教材鴉片戰(zhàn)爭是八年級上冊第一單元第1課，該單元以“侵略與反抗”為主題展開。鴉片戰(zhàn)爭對我國的影響是巨大的，它既是近代中國百年屈辱史的開端，又是近代中國反抗侵略的開始。因此，本課在整本教材中具有開篇點題的地位和作用。通過分析教材，我認(rèn)為在本課的教學(xué)中要完成以下教學(xué)目標(biāo)：汲取一個教訓(xùn)：落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。提升兩種能力：討論問題和分析問題的能力。掌握

2、三點內(nèi)容：林則徐虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭基本史實、南京條約的內(nèi)容及影響。我認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合本課的具體教學(xué)內(nèi)容，我確定了以下教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：林則徐虎門銷煙和中英南京條約。教學(xué)難點：怎樣理解中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。說學(xué)情八年級學(xué)生好奇心強，思維活躍。因此，在課堂教學(xué)中，我從學(xué)生熟知的，感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情景，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過以上學(xué)情分析,并結(jié)合本校教學(xué)特點，我主要運用以下教法和學(xué)法。教法：情景創(chuàng)設(shè)、設(shè)置疑問、材料分析。學(xué)法：活動討論、自主學(xué)習(xí)、合作探究。接下來，我重點說一說教學(xué)過程設(shè)計本課是中國近代

3、史的起始課，在講具體內(nèi)容之前，我講明兩點：中國近代史的時間范疇和指明鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。事實證明，強調(diào)這兩點，學(xué)生對近代史有了大概的了解，幫助學(xué)生理清了思路，更好地學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的：情境導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)。導(dǎo)入設(shè)計：依次展示罌粟花、罌粟果、鴉片的圖片。引導(dǎo)學(xué)生：這些毒品，不僅殘害人們的肢體，而且曾經(jīng)給中華民族帶來巨大的災(zāi)難。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這段屈辱的歷史。這種導(dǎo)入方式能夠集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對新課產(chǎn)生興趣，為下面的教學(xué)作好鋪墊。根據(jù)新課程教學(xué)法特點，講授新課時，我通過開展三個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)任務(wù)的。環(huán)節(jié)一：強敵入侵展示圖片，學(xué)生通過對圖片的分析，認(rèn)識鴉

4、片戰(zhàn)爭前，中英兩國的國情，了解英國來中國的根本目的。因為八年級學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)世界史，對19世紀(jì)的英國并不了解，理解鴉片戰(zhàn)爭的背景有很大的困難。所以把中英國情的圖片展示給學(xué)生，學(xué)生會很直觀地掌握戰(zhàn)爭的背景。背景掌握后，學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)，了解：英國為牟取暴利，向中國走私鴉片。鴉片的輸入，給中國帶來嚴(yán)重的危害。展示英國輸入中國的鴉片激增表和炮子謠，幫助學(xué)生認(rèn)識危害。通過以上圖表和材料分析，引導(dǎo)學(xué)生理解中國禁煙的必要性，引出本課重點：林則徐虎門銷煙出示：林則徐的圖片并簡介其生平事跡。通過簡介林則徐，學(xué)生了解到禁煙運動、虎門銷煙是林則徐一生中最濃重、最輝煌的一筆，他因此而被譽為“當(dāng)之無愧的民族英雄”

5、。接著播放虎門銷煙的視頻，讓學(xué)生概括出林則徐是怎樣領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動的。這時，我適時地進(jìn)行愛國主義教育：同學(xué)們，虎門銷煙暫時中斷了鴉片的輸入，使少數(shù)癮君子因為以后得不到鴉片而焦慮；但更多的中國人因此而揚眉吐氣，歡欣鼓舞，自豪、驕傲不已！所以。我利用視頻，讓學(xué)生感知歷史的同時，進(jìn)一步理解虎門銷煙的意義，突出重點?？墒牵?dāng)罪惡的鴉片走私受到中國抵制時，英國會有何舉動呢？學(xué)生馬上得出結(jié)論：發(fā)動侵略戰(zhàn)爭！由此可見，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是打開中國市場，對中國進(jìn)行掠奪。最初的商品貿(mào)易、后來的鴉片貿(mào)易、現(xiàn)在的侵略戰(zhàn)爭，都是它達(dá)到目的的手段；而中國的虎門銷煙，也只不過是它挑起戰(zhàn)爭的一個借口。此環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生

6、對鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有了深刻的認(rèn)識。最后，展示鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖，讓學(xué)生自行講述鴉片戰(zhàn)爭的過程。自然過渡到環(huán)節(jié)二：晚清慘影 我這樣設(shè)計的原因是：鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，教材敘述非常清晰，作為八年級學(xué)生也了解了一些有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的知識，完全能夠自行講述戰(zhàn)爭經(jīng)過，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在學(xué)生敘述完鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過后，提出問題：中國近代史上中西方之間的第一次較量“毫無懸念”地以清政府的失敗而宣告結(jié)束。為什么說是“毫無懸念”呢？學(xué)生分析、討論后，找出問題的關(guān)鍵：清政府的腐敗和封建制度的落后。通過設(shè)置疑問，找到關(guān)鍵問題，戰(zhàn)爭的結(jié)果就可想而知：簽訂喪權(quán)辱國的南京條約。展示南京條約簽訂的場景與內(nèi)容，分析危

7、害。請觀看上課視頻此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：南京條約對中國社會產(chǎn)生的影響，既是本課的重點，又是本課的難點。直接講述，學(xué)生會感到枯燥，有些地方也不易于學(xué)生理解。讓學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)，會激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的認(rèn)識和理解，從而突破了難點。為延伸本課教學(xué)，我設(shè)計了環(huán)節(jié)三：雄獅漸醒隨著社會性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，中國進(jìn)入近代史階段。展示一組圖片，講述：林則徐：第一個睜眼看世界、魏源：“師夷長技以制夷”、康有為：“自強保種”救亡圖存、孫中山：“革命尚未成功，同志仍須努力”、毛澤東：領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來！正是因為有了他們不懈地抗?fàn)?，最終完成反帝反封建的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民揭開中華民族光輝的篇章！本環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在突出“抗?fàn)帯边@一本單元的主題，為以后的教學(xué)做鋪墊。并且讓學(xué)生銘記歷史、發(fā)憤圖強，牢記：落后就要挨打的慘痛教訓(xùn)，為建設(shè)一個強大祖國，實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！課堂小結(jié)我是這樣設(shè)計的：結(jié)合板書，讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深印象。縱觀本課教學(xué)，我的設(shè)計理念主要體現(xiàn)在以下三個方面：1、加強對學(xué)生“史論結(jié)合、論從史出”的學(xué)法指導(dǎo)。通過分析“強敵入侵”來體現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。通過“林則徐虎門銷煙”來體現(xiàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。通過“講述戰(zhàn)爭經(jīng)過”來體現(xiàn)。通過以上設(shè)計，最終突出重點、突破難點，全面提升學(xué)生歷史素養(yǎng)！最后，請允許我說一說教學(xué)反思：為體現(xiàn)新課程理念，本課