孩子學(xué)習(xí)馬虎,怎么辦

1、孩子學(xué)習(xí)馬虎，怎么辦_非常教育1案例分析曉麗在我心目中一直是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她上課專心聽(tīng)講，思維活躍、理解能力和表達(dá)能力都很強(qiáng)，憑她的態(tài)度和能力，我覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該在班級(jí)里上游才對(duì)，但是事實(shí)并沒(méi)有像我想的那樣，她平時(shí)的成績(jī)總是不盡人意，表現(xiàn)平平。我很納悶，就問(wèn)她為什么考試考不出自己的能力和水平來(lái)，她回答我：“其實(shí)這些題目我都會(huì)做，就是太粗心了?！逼谀┛荚嚱Y(jié)束了，她的數(shù)學(xué)成績(jī)才考了78分，連班級(jí)平均分都沒(méi)有，我打電話給她媽媽，談到她學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她媽媽也是一臉無(wú)奈，“是啊，看看孩子也挺聰明的，每天作業(yè)都做得很快，根本不用你催她，但是試卷拿回家給我看，我就氣不打一處來(lái)，明明前面都算對(duì)了，到最后一步

2、，小數(shù)點(diǎn)往前移了一位；明明數(shù)字是82，她寫(xiě)的時(shí)候就變成了28，我不知道為了這個(gè)問(wèn)題跟她說(shuō)了多少次了，但是沒(méi)什么效果，下次該錯(cuò)的還是錯(cuò)，老師啊，你有沒(méi)有什么好辦法啊？”2為了讓曉麗認(rèn)識(shí)到“馬虎”的危害不僅僅影響學(xué)業(yè)，帶著這樣一種為人辦事的態(tài)度和習(xí)慣，將來(lái)在工作崗位上會(huì)出現(xiàn)工作失誤，影響前途，甚至?xí)J下后悔終生的大禍。為了實(shí)現(xiàn)好的教育效果，我讓她自己在電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上收集各種故事，一個(gè)月以后，我看她果然收集到了許多個(gè)故事：有媽媽馬虎在公共場(chǎng)所丟了孩子還不知道，有銀行工作人員看錯(cuò)了一位數(shù)字，本要給儲(chǔ)戶18萬(wàn)，結(jié)果給了180萬(wàn)，印象最深的是疏忽一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇。3培養(yǎng)良好的習(xí)慣我給她細(xì)致地分析了

3、造成馬虎的原因，她表示認(rèn)可，自己的確存在這些問(wèn)題。我給她提了一些要求。1要建立錯(cuò)題集。平時(shí)作業(yè)和考試中的錯(cuò)題都記在本子上，從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，雙休日再找類似的題目練一練，這樣可以少走彎路，少重復(fù)勞動(dòng)，集中殲滅，提高效率。42平時(shí)做作業(yè)先認(rèn)真審題。對(duì)于題目很長(zhǎng)的不妨讀上兩邊，還可以劃劃句子中的關(guān)鍵詞，以免漏掉重要信息?！澳サ恫徽`砍柴工”，審題清楚了，思路有了，準(zhǔn)確率提高了，就省去了不少訂正的時(shí)間，與其把時(shí)間放在訂正上，不如把時(shí)間用在審題上。用在審題上收獲的是好成績(jī)，用在訂正上感覺(jué)很失敗。53學(xué)會(huì)檢查，在做的過(guò)程中對(duì)自己感覺(jué)不對(duì)勁的題目要做好重點(diǎn)記號(hào)，考試時(shí)間有余的話要采用各種方法檢查，尤其是用反向代入法檢查。4學(xué)會(huì)使用草稿本，寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)先把草稿本放在桌子上，兩位數(shù)及以上的四則運(yùn)算要盡量在草稿紙上先算算，思路比較復(fù)雜的應(yīng)用題，可以先在草稿紙上寫(xiě)一寫(xiě)思路，畫(huà)一畫(huà)圖形，在這樣一個(gè)過(guò)程中把思路、頭緒理清楚了。6經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)、堅(jiān)持，曉麗因?yàn)轳R虎而犯的錯(cuò)誤大大減少，學(xué)習(xí)成績(jī)也從原來(lái)的七八十分上升到了九十分以上，不僅僅數(shù)學(xué)學(xué)科有了很大氣色，良好的習(xí)慣一旦