學(xué)年度第一學(xué)期羅占江二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃

1、下載文檔自由編輯打印PAGE6 / NUMPAGES6下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印龍場(chǎng)中心學(xué)校20112012學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃擬寫人：羅占江一、基本情況分析二年級(jí)（3）班共有44人。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距?？墒俏矣X(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 二、三維目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能。1、使學(xué)

2、生聯(lián)系具體情景，初步認(rèn)識(shí)乘、除法的意義；探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法；能聯(lián)系乘除法的含義，應(yīng)用學(xué)過(guò)的表內(nèi)乘除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生通過(guò)觀察、操作思考、和交流等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形；初步認(rèn)識(shí)線段、初步建立1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量線段或物體長(zhǎng)度；會(huì)用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置；會(huì)用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系；在觀察同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到的物體的形狀是不同的。3、使學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單實(shí)際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)用方快圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)看圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分析

3、和判斷，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；初步感受事件的發(fā)生的可能性，會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性。（二）、過(guò)程與方法。1、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形、測(cè)量長(zhǎng)度、確定位置、辨別方向、觀察物體等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受簡(jiǎn)單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實(shí)際長(zhǎng)度的表象，學(xué)會(huì)用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系。3、使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用。4、使學(xué)生在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計(jì)算簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的長(zhǎng)度測(cè)量、估計(jì)

4、物體的長(zhǎng)度，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或回答簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測(cè)量物體或線段的長(zhǎng)度、確定物體位置方向，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的好奇心。2、使學(xué)生在用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、測(cè)量估計(jì)物體的長(zhǎng)度、描述物體簡(jiǎn)的位置關(guān)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。3、使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和幫助下，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好習(xí)慣。4、讓學(xué)生了解法律是社會(huì)生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們?cè)谌粘Ｉ詈透鞣N特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。 5、讓學(xué)生初

5、步了解法律的作用，體會(huì)法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。 6、讓學(xué)生了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。 三、 教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容的選擇方面。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)百以內(nèi)的數(shù)，并初步掌握了百以內(nèi)加、減法的口算和筆算后，教學(xué)乘、除法的認(rèn)識(shí)，探索并理解乘法口訣，用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，用學(xué)過(guò)的乘、除法計(jì)算解決求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這些內(nèi)容的教學(xué)，能使學(xué)生基本掌握百以內(nèi)的四則計(jì)算，豐富對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步積累對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

6、的能力，并未以后繼續(xù)學(xué)習(xí)稍復(fù)雜的整數(shù)四則計(jì)算奠定聯(lián)好的基礎(chǔ)。在教學(xué)了乘法口訣和用乘法口訣求商后，安排了“時(shí)、分、秒“的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生初步建立1時(shí)、1分、1秒的時(shí)間觀念，初步認(rèn)識(shí)1時(shí)60分，1分60秒，學(xué)習(xí)根據(jù)鐘面上時(shí)針和分針的位置判斷中面所表示的是幾時(shí)幾分，這樣既能使學(xué)生充分利用已有知識(shí)自主探索對(duì)“時(shí)、分、秒”的認(rèn)識(shí)，又能使學(xué)生在“時(shí)、分、秒”的過(guò)程中鞏固學(xué)過(guò)的有關(guān)乘法計(jì)算。在空間與圖形領(lǐng)域里，內(nèi)容比較豐富，第三單元是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形，第六單元先讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)線段，在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，學(xué)習(xí)用厘米和米作單位測(cè)量、估計(jì)物

7、體和線段的長(zhǎng)度，第七單元教學(xué)用“第幾排第幾個(gè)”以及類似的表達(dá)方式描述物體的位置，辨認(rèn)東南西北，并用東南西北等方位詞描述物體的位置關(guān)系，第十單元教學(xué)從前后左右等不同位置觀察同一個(gè)物體，辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體的形狀，這些教學(xué)內(nèi)容涉及到圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量以及圖形與位置等不同方面，有利于學(xué)生感受“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生“空間與圖形”的興趣，積累學(xué)習(xí)“空間與圖形”的經(jīng)驗(yàn)和方法。在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域，在學(xué)生已經(jīng)初步掌握收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題的需要，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的方法，學(xué)習(xí)用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方塊圖呈現(xiàn)的

8、信息進(jìn)行分析、比較，作出簡(jiǎn)單的判斷，還根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，通過(guò)學(xué)生感興趣的、能夠理解的操作活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有些事件的發(fā)生時(shí)確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，感受簡(jiǎn)單時(shí)間發(fā)生的可能性。在實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域里，結(jié)合第一、二單元的學(xué)習(xí)，安排了快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系乘法的含義，用剛學(xué)的乘法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合認(rèn)識(shí)圖形，安排有趣的七巧板，讓學(xué)生用七巧板中的圖形拼成已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各種圖形和有趣的圖案，進(jìn)一步感受有關(guān)平面圖形的特征，體會(huì)不同平面圖形的聯(lián)系和區(qū)別，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性，結(jié)合厘米和米的認(rèn)識(shí)安排量一量，讓學(xué)生在實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)中，進(jìn)一步掌握測(cè)量的方法和技能，感受測(cè)量的實(shí)際

9、意義和價(jià)值，在完成表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)后，安排算“24”點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)游戲，練習(xí)學(xué)過(guò)的四則計(jì)算，從而提高計(jì)算的能力，在第十一單元之后，安排田園風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 2、教學(xué)內(nèi)容安排方面。第一，教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識(shí)發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)；第二，把四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應(yīng)用；第三，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與解決實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起，把知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感

10、與態(tài)度等方面有機(jī)結(jié)合在一起，盡力保障教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：乘除法的計(jì)算及解決問(wèn)題。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并使用常用的單位厘米、米；東、南、西、北等方向的認(rèn)識(shí)；從前面、后面、左面、右面觀察物體；時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施1、教學(xué)任務(wù)保障：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教研活動(dòng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論創(chuàng)造性的使用教材，設(shè)計(jì)知識(shí)發(fā)生更、發(fā)展的全過(guò)程，有一條清晰的邏輯教學(xué)思路，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有成功感。2、優(yōu)生方面：在教學(xué)中設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動(dòng)機(jī)。盡量選擇設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們通過(guò)活動(dòng)，獨(dú)立思考、相互交流，體會(huì)數(shù)

11、學(xué)知識(shí)的含義。通過(guò)觀察操作、討論交流、探索解決問(wèn)題的方法，為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間，釋放創(chuàng)造潛能。3、差生培養(yǎng)：以學(xué)生以有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情景，以幫助理解數(shù)學(xué)概念，通過(guò)大量的豐富觀察、操作、游戲等活動(dòng)。豐富學(xué)生的感性知識(shí)。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。要充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，發(fā)表自己的意見(jiàn)，與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣，自覺(jué)參入到學(xué)習(xí)中來(lái)，體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)，獲得成功的歡樂(lè)。六、教學(xué)進(jìn)度表章 節(jié)課 題節(jié) 次周 次一認(rèn)識(shí)乖法3第2周二乖法口訣（一）12第35周國(guó)慶節(jié)放假4第6周三認(rèn)識(shí)圖形2第7周四認(rèn)識(shí)除法6第78周五口訣求商（一）4第9周六厘米和米4第10周七位

12、置與方向3第11周八乖法口訣和口訣求商（二）17第1115周九時(shí)、分、秒3第16周十觀察物體1第16周十一統(tǒng)計(jì)與可能性4第17周十二期末復(fù)習(xí)考試8第1819周期末工作總結(jié)4第20周2011年9月3日尊敬的贊助商：*于200X年X月X日舉辦一個(gè)全校性的綜合型運(yùn)動(dòng)會(huì)，歷時(shí)一周。期間包括三個(gè)部分：開幕式文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)和閉幕式頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)（兩天）。我們校學(xué)生會(huì)外聯(lián)部是此類校園活動(dòng)指定宣傳策劃單位，對(duì)商家贊助大學(xué)生活動(dòng)的可行性，特別是贊助我校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的可行性有較深入的了解?，F(xiàn)在就讓我們?yōu)橘F公司作此贊助可行性報(bào)告。一、行性分析1、本次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了學(xué)院團(tuán)委和學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，規(guī)模大、參與者多，能吸引更

13、多師生及其家屬來(lái)觀看，深受同學(xué)歡迎,并推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，必引起全校性的轟動(dòng)。2、在校大學(xué)生達(dá)XXXX余人，人流量大達(dá)到運(yùn)動(dòng)會(huì)每天入場(chǎng)觀看人次為XXXX左右。人口密集，而且本校的消費(fèi)能力較高，為貴公司宣傳的成效更明顯。3、本次活動(dòng)得到師生關(guān)注，貴公司的產(chǎn)品也將得到大力的宣傳。二、宣傳方式1、橫幅:為期一周的大橫幅宣傳,在學(xué)校內(nèi)懸掛橫幅,(橫幅內(nèi)容為運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容和公司的相關(guān)宣傳-贊助商名稱)活動(dòng)前三天粘貼在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等人流量最多的位置。懸掛時(shí)間是一天24小時(shí)不間斷性。2、我們將在運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳海報(bào)中點(diǎn)明貴公司為贊助單位。（前期宣傳）3、立式廣告牌。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間作為獨(dú)立的宣傳方式在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳。（

14、由貴公司提供）4、在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間，向裁判員和保安志愿者分發(fā)有贊助商標(biāo)志的帽子，加大宣傳力度。5校廣播站為期七天做有關(guān)貴公司的廣播宣傳6運(yùn)動(dòng)會(huì)期間（一周）由貴公司在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽區(qū)附近進(jìn)行一定規(guī)模的產(chǎn)品銷售活動(dòng)7運(yùn)動(dòng)會(huì)前后在校學(xué)生會(huì)網(wǎng)頁(yè)上宣傳并且發(fā)放傳單。8宣傳棋方陣。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間在會(huì)場(chǎng)主干道，主席臺(tái)等顯眼位置放置彩旗進(jìn)行宣傳。9氣球方陣。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間在一些重要位置利用氫氣球懸掛宣傳。10調(diào)查問(wèn)卷：活動(dòng)結(jié)束后，幫貴公司進(jìn)行一次校園市場(chǎng)調(diào)查（調(diào)查問(wèn)卷由公司準(zhǔn)備并提供）11、在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間在校內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)三、宣傳效應(yīng):希望本次活動(dòng)的吸引性能幫貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關(guān)注,互惠互利1.海報(bào)和宣傳單會(huì)注明本次活動(dòng)由*公司贊助舉辦。傳單背面有公司簡(jiǎn)介(由公司提供)2.本次活動(dòng)還可以幫貴公司在學(xué)校內(nèi)派發(fā)傳單4.優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)品由公司提供.5.橫幅有標(biāo)明贊助商備注：贊助費(fèi)達(dá)2000元的，商家可參與頒獎(jiǎng)四、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算場(chǎng)地租用費(fèi) 500元宣傳展板 300元后勤、志愿者服務(wù)隊(duì)、禮儀隊(duì) 400元保安工作人員、秩序維護(hù)員， 0.00元宣傳人員 200元設(shè)備：運(yùn)動(dòng)會(huì)所用器材使用費(fèi)。 600元宣傳材料管理及維護(hù)費(fèi)用 0.00元預(yù)計(jì)贊助費(fèi)用總計(jì)： 2000元五、贊助活動(dòng)意義增加校企間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。擴(kuò)大公司在各高校影響，通過(guò)全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在高校的市場(chǎng)占有率。通