小班藝術領域教案20篇

1、小班藝術領域教案20篇這是小班藝術領域教案20篇，是優(yōu)秀的小班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、小班藝術活動冬天的樹教案目標: 1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。 2、能使用棉簽大膽作畫。 3、了解冬天的落葉樹的主要特征。 重點： 積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。 難點： 使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。 準備： 黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件冬天的樹，范畫兩張 過程： 1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。 (1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧?。ㄓ^看視頻冬

2、天的樹）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。 (2)觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？ 師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？ 2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。 (1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？ (2)根據(jù)幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。 3、幼兒繪畫 (1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導。 (2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。 (3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。 4

3、、繪畫活動結束 (1)將作品貼起來組成冬天的小樹林并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。 (2)向客人老師介紹你的作品。 (3)整理小結。 第2篇、小班藝術樹葉寶寶的衣服教案反思活動目標： 1.鞏固順著一個方向涂色的技能。 2.培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習慣。 活動準備： 1.畫畫玩玩第5頁。 2.油畫棒。 活動過程： 1.帶幼兒到室外看一看樹葉。 2.到教室請幼兒說一說： 你剛才看到的樹葉寶寶穿著什么顏色的衣服？幼兒回答，教師總結。 3.幼兒操作，教師巡回指導。 提醒幼兒順著一個方向涂色。 4.展示評價幼兒作品，將作品放進作業(yè)袋中。 活動反思： 美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和

4、情感，借助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受?！皹淙~寶寶的衣服”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經(jīng)驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特征、美術活動過程與師幼互動等等關系，使美術教學的大綱得以實現(xiàn)，并真正地被幼兒接受。 第3篇、小班新版藝術活動懶惰蟲（歌唱）教案反思活動目標： 1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。 2、嘗試結合生活經(jīng)驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。 3、萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。 活動準備： 1、經(jīng)驗準備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。 2、物質(zhì)準備：音樂懶惰蟲，播放器。 活動過程： 1、談話引入活動。 教師講述：森

5、林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉，它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應該叫它什么蟲呢？ 2、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。 （1）教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。 教師：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？ （2）提問：歌曲里的懶惰蟲哪里痛？ 請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。 3、幼兒學唱歌曲。 （1）教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。 （2）教師伴奏音樂，幼兒獨立跟隨音樂演唱。 4、引導幼兒創(chuàng)編歌曲。 （1）教師：懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。 （2）

6、引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來。 5、總結談話。 我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成懶惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。 活動反思： 1.幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié)，基本能夠 看懂歌曲圖譜，了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏，從而順利地完成歌曲演唱任務。 2.幼兒在歌唱表演部分，能夠根據(jù)“圖示”提示進行演唱歌曲，具備初步的表演唱技能（如：創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子）的體態(tài)動作，萌發(fā)出較為濃厚的學習興趣。但是，在整個教學活動過程中，涉及“自主讀圖、學習歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內(nèi)容，甚至包括由本次教學活

7、動延伸的“德育教育”，幼兒在“學習容量”上面偏大，導致教學時間略長（21分鐘）。 第4篇、小班藝術活動撕紙粘貼教案反思活動目標： 1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。 2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。 3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。 活動準備：課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆。 活動過程： 1、幼兒探索撕紙。 請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔） 針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形） 請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙） 請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。） 你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏

8、色不同，大小不同） 這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。 2、幼兒觀看課件。 你們看到了什么？（） 這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形） 如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫） 請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。 3、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。 （1）指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。 （2）鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。 7、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。 活動反思： 撕紙是小班幼兒很喜歡的一

9、種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。 第5篇、小班藝術可愛的水果教案活動目標： 1復習幾種常見水果的名稱。 2通過粘貼鍛煉小肌肉的活動能力。 3體驗合作的快樂。 活動準備： 各種常見的水果圖片，膠水，畫有兩個空籃子的大圖片，兔子頭飾。 活動過程： 1師戴頭飾扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。教師：兔媽媽要帶小兔寶寶們?nèi)フ覀円黄鹂从惺裁此?。教師引導幼兒觀察地上的各種水果圖片，讓幼兒說出水果名稱。 2師：我們

10、幫兔媽媽把這些水果送到籃子里吧。引導幼兒撿起地上水果并說說自己撿到了什么水果。 3引導幼兒將水果圖片擺放到籃子里，問：怎樣才能讓水果在籃子里不掉呢？ 4教師邊示范粘貼水果邊提醒幼兒：要把水果的反面涂滿膠水，但不要太多。反過來按緊，不可在貼好的水果上再抹膠水。 5幼兒操作，教師提醒幼兒不要將膠水亂抹，要講衛(wèi)生。 6展覽幼兒的畫，集體模仿吃水果的動作。 總結分享： 請幼兒說說還知道哪些水果的名字。 活動評價： 1正確說出常見水果的名稱。 2能完成粘貼水果的活動。 第6篇、小班藝術花園多美麗教案活動目標： 1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。 2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?3、讓幼

11、兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。 重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。 難點：能對各種顏色進行適當搭配。 活動準備： 1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。 2 、優(yōu)美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。 活動過程： 一、談話激趣，自由想象 1、（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會變成什么？（引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。） 2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么？ （教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。） 3、

12、（播撒花瓣）我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景？ （引導幼兒回答：過節(jié)、結婚、心情快樂的時候） （教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來了 （通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。 二、動手撕紙，辨認顏色 1、（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮！ （利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。） 2、（自由撕紙）讓我們一起動手撕紙吧！ （ 教師指導幼兒動手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。） 3、（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了！ （手舉

13、紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導幼兒說出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。） 三、集體創(chuàng)作，共建花園 1、（手指地面）滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園?。?（出示范紙）這片草地上好像缺少了點什么呀？如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢？ （在孩子們興趣高漲時，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)建花園引起興致。 2、（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。 （教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自

14、由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。） 3、（音樂輕響）你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個大大的、美麗的花園吧！ （教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。） 四、情景激趣，快樂舞蹈 （頭披紗巾）這么優(yōu)美的音樂，這么漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！ （引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。） 我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒邮?，結束活動。） 活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。 第7篇、小班新版藝術活動我愛我的小動物（歌唱）教案反思活動目標： 1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲

15、仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。 2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。 活動準備： 經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲我愛我的小動物。 物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。 活動過程： 1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？” 引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪 2、游戲：我猜你說，我說你猜。 （1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。 （2）教師盡量引導幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的節(jié)奏說。 3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌

16、聲互動。 教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。 4、幼兒分組演唱。 幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。 活動延伸： 1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。 2、請家長利用親子手冊我愛我的小動物在家中與幼兒對唱。 三、戶外活動： 1、體育游戲:信號燈 見領域活動指導P12。 2、分組活動：（見周計劃表） 活動反思： 一次小班音樂活動我愛我的小動物中，我以游戲的形式貫穿始終，通過出示小動物頭飾，加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。

17、與此同時，也通過各種形式訓練幼兒| |節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對樂器演奏方法的探索興趣。 于是，我將本活動分成兩課時：在第一課時活動開始前，以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來，好不好？”（帶有動物頭飾的幼兒排隊進來）“寶貝們，你們看是什么動物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎？”引起幼兒對小動物的興趣?！皧W！原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委?，F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽。而教師則讓帶小狗頭

18、飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續(xù)問：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對？”（這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學習小聲說話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領幼兒學唱歌曲我愛我的小動物，訓練幼兒| |節(jié)奏。 由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進行了第二課時“玩樂器”，讓幼兒

19、根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對不同動物的聲音進行匹配，接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后，我反思：我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們在區(qū)角活動時，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。 第8篇、小班藝術、語言哇，彩虹教案活動目標： 1.初步認識彩虹，嘗試運用彩虹的七種顏色進行繪畫。 2.想

20、象并用語言描述出自己的彩虹夢。 活動準備： 1.故事：彩虹國（附1）。 2.彩虹可以變成什么參考點子（附2），彩虹的形成資料參考（附3）。 3.彩虹拼版、七色蠟筆（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）、白紙、從雜志或報紙上收集的圖案、剪刀、膠水。 活動過程： 1.引導幼兒回顧關于彩虹的經(jīng)驗： 你有沒有看見過彩虹？ 你是什么時候看到彩虹的，你看到的彩虹是什么顏色的？ 2.為幼兒講述彩虹國的故事。 3.出示彩虹拼版，請幼兒按照七種顏色的順序為彩虹排序。 4.請幼兒利用紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的蠟筆，畫一道美麗的彩虹。 5.請幼兒想象：我的彩虹夢。 如果我做了一個彩虹夢，我希望夢到像彩虹一樣的-我就會

21、-例如：如果我做了一個彩虹夢，我希望夢到像彩虹一樣的魚，我就會和彩虹魚一起到大海里玩。 活動評價： 1.知道彩虹顏色的排列順序。 2.能用語言較完整地描述自己的彩虹夢。 附1：故事彩虹國在彩虹國里有七個小城堡，每個城堡有一種顏色，城堡里都住著一個小仙子。每個小仙子都很忙碌，他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實、花瓣、石頭-小仙子將收集來的東西，都做成一罐一罐的顏料。烏云飄來，下起一場大雨。小仙子興奮地等待著，太陽一出來，所有的小仙子急忙將橋涂上顏色，于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看著美麗的彩虹時，小仙子們也笑了。 附2：彩虹可以變成什么參考點子彩虹車、彩虹海、

22、彩虹山、彩虹樹、彩虹公路、彩虹船、彩虹魚、彩虹蘋果、彩虹怪獸、彩虹仙女-附3：彩虹的形成資料參考其實，太陽光包含不同顏色的光線，粗略地分為7種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。在正常情況下，我們只能看見太陽光是白色的。但是，雨后放晴的時候，天空中仍殘留一些小水珠，白色的陽光被小水珠折射和反射，由于不同顏色的光有不同的折射率，它們在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我們以特定的仰角觀察天空，會看見不同的水珠反射出不同顏色的光，這就是彩虹。 第9篇、小班藝術欣賞我的連衣裙教案反思活動目標： 1、通過欣賞故事，了解故事情節(jié)。 2、能用“連衣裙變成*花樣了，我穿上*花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進行交流。

23、3、體驗創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。 活動準備： 1、課件pp t2、連衣裙模板。 3、油畫棒 活動過程： 一、情感體驗：穿著漂亮的連衣裙來跳舞。 今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？ 你們穿的漂亮連衣裙呢？ 讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧！ 二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面。 1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結合ppt，教師講述繪本故事。 3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？ 4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色花朵花樣雨點花樣草籽花樣小鳥花樣彩虹花樣晚霞花樣 星星花樣 5、小結：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一

24、下這精彩的一天吧！ 6、第二遍故事講述，講述重點（裙子的變化） 7、教師引導幼兒用完整的話來講述。課件（8件不同花色的衣服）T:誰能勇敢的來介紹一下。 （1）連衣裙變成*花樣了，我穿上*花樣的連衣裙，漂亮嗎？ （2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？ （3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎？ （4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？ （5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！ （6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮！ （7）連衣裙變成晚霞花樣了！ （8）連衣裙變成星星花樣了！ 三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。 1、小兔還會走到哪里？她的連衣裙又會變成什么樣子

25、了呢？ 如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。 2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪里？連衣裙會變成什么花樣呢？ 3、幼兒創(chuàng)作。 四、作品展示T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。 教學反思： 我覺得本次活動在上課的 時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過于拘謹，在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有

26、效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高，這樣對于本次活動會更加成功！ 第10篇、小班藝術活動為水果穿上新衣服教案反思活動目標： 1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。 2、學習整理繪畫工具。 活動重點： 選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。 活動難點： 用正確的握筆方法為水果涂色。 活動準備： 1、老師涂好顏色的水果寶寶。 2、油畫棒、幼兒美術用書給水果穿新衣。 活動過程： 1、兒歌導入活動：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當小船呀！ 2、利用圖片，引起幼兒的興趣。 （1）師：水果王

27、國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。 （2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？” 3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。 （1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。 師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！ （2）教師示范涂色方法。 師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。 水彩筆應該怎么用呢

28、？老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習慣等等。 老師示范涂色方法。 老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！ （3）幼兒涂色，老師巡回指導。 教師指導幼兒完成美術用書給水果穿新衣。 （4）鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。 小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。 4、作品展示、欣賞、點評。 （1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。 （2）每組選出2幅最漂亮

29、的作品展示，并加以適當?shù)狞c評。 5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。 教學反思： 孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。 第11篇、小班藝術禮貌歌教案反思活動目標： 1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。 2、熟悉歌曲，初步培

30、養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。 活動準備： 在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。 活動過程： 1、教師通過講述故事有禮貌的小白兔，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。 師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！” 2、熟悉歌曲禮貌歌，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。 師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手?！?3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。 唱“你好，你好，親愛的朋友，我

31、們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。 唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。 4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。 師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演禮貌歌給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？” 附故事： 有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”！于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：

32、“再見！”就回家了！ 活動反思： 整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?第12篇、小班藝術糖糖與果果教案反思活動目標： 1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。 2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。 3、知道不亂扔糖紙。 活動準備： 1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。 2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。 3、布置糖果小屋。 活動過程： （一）認識各種各樣的糖果。 1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的

33、糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？ 3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。 （二）產(chǎn)生興趣。 小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！ （三）制作“糖果爸爸”。 1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。 2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。 3、幼兒大膽的在自己做的“糖果

34、爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。 4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。 （四）嘗嘗甜甜的糖果。 1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了） 3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。 （五）給糖果穿花衣裳。 1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。 2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。 活動延伸：請幼兒回家自己制作一顆“糖”。 活動反思： 我班幼兒對糖果特別喜愛，一說到糖果他們都是激動無比。因此我組織了一次專門的藝術活動糖果的種類?；顒右婚_始我

35、以談話導入，讓幼兒說一說自己吃過的糖果，勾起幼兒對糖果的回憶，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 幼兒對糖果都有一定的經(jīng)驗，能從糖果的顏色、形狀、味道等多方面進行感知。接著教師出示了自己事先做好的糖果，引導幼兒進行觀察，孩子們的注意力馬上被吸引了，紛紛表示“老師好厲害，竟然能自己做一個糖果”，在欣賞教師制作的糖果的過程中不僅培養(yǎng)了幼兒的審美能力，同時也激發(fā)了幼兒動手操作的強烈欲望。 第13篇、小班藝術糖果一家教案反思活動目標： 1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。 2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。 3、知道不亂扔糖紙。 活動準備： 1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖

36、。 2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。 3、布置糖果小屋。 活動過程： （一）認識各種各樣的糖果。 1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？ 3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。 （二）產(chǎn)生興趣。 小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！ （三）

37、制作“糖果爸爸”。 1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。 2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。 3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。 4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。 （四）嘗嘗甜甜的糖果。 1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了） 3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。 （五）給糖果穿花衣裳。 1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。 2、幼兒與教

38、師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。 活動延伸：請幼兒回家自己制作一顆“糖”。 活動反思： 我班幼兒對糖果特別喜愛，一說到糖果他們都是激動無比。因此我組織了一次專門的藝術活動糖果一家?；顒右婚_始我以談話導入，讓幼兒說一說自己吃過的糖果，勾起幼兒對糖果的回憶，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。 幼兒對糖果都有一定的經(jīng)驗，能從糖果的顏色、形狀、味道等多方面進行感知。接著教師出示了自己事先做好的糖果，引導幼兒進行觀察，孩子們的注意力馬上被吸引了，紛紛表示“老師好厲害，竟然能自己做一個糖果”，在欣賞教師制作的糖果的過程中不僅培養(yǎng)了幼兒的審美能力，同時也激發(fā)了幼兒動手操作的強烈欲望。 第14篇、小班藝術活動石頭的藝

39、術教案活動目標： 1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭； 2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進行活動； 3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。 活動設計思路： 石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動：小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。 讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感?；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學習在老師的引導、幫助

40、下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。 活動流程： 導入觀察作品 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 嘗試創(chuàng)作，體驗做小藝術家的快樂 分享各自的創(chuàng)作成果 準備：和幼兒一起收集石頭及石頭制品；美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū) 活動過程： （一）導入活動： （出示石頭）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室

41、里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？ （二）引導觀察并講述 1、 觀察石頭 （1）幼兒分散觀察石頭。 （2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。 2、 講一講 教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？ （鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠用石頭拼出小屋。 3、個別演示 教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？ （三）創(chuàng)作要求 動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領

42、，做個小小石頭藝術家呀？你想跟哪個小動物學什么本領？（引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領 （四）嘗試體驗： 1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）； 2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多； 3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）； 4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學本領）； 5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。 （五）展示評價： 1、展示幼兒的作品； 2、說說自己的作品； 你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？ 3、請幼兒自

43、由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。 教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！ 具體操作及材料提供 熊（石頭、橡皮泥、墊板） 松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙） 狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫） 小兔（石頭；顏料；棉簽） 雞（石頭；公園情景，進行建構） 建議： 結束不用集中可直接交流； 石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)） 滾畫可提供小勺舀石頭 可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列。 第15篇、小班藝術活動硬糖和軟糖教案活動目標： 1.嘗試運用感官，感知軟糖與硬糖的不同。 2.根據(jù)音樂的不同性質(zhì)用肢體動作大膽表現(xiàn)，體驗共同游戲的快樂。 活動準備：魔術箱6個，軟糖硬糖

44、若干，軟糖媽媽圖片、硬糖爸爸圖片，黃色筐一個、紅色筐一個。 活動過程： 一、出示魔法箱，引出課題 1.你們看老師帶來魔法箱？ 2.你摸到了什么？ 二、根據(jù)音樂旋律的不同性質(zhì)分辨軟糖媽媽、硬糖爸爸 1.今天，糖果王國里軟糖媽媽和硬糖爸爸也來參加我們的游戲。 2.幼兒為軟糖媽媽和硬糖爸爸匹配相應的音樂，進一步感受軟糖硬糖的不同。 3.游戲：送糖果寶寶回家，鞏固簡單的分類經(jīng)驗。 三、根據(jù)音樂旋律的不同性質(zhì)鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn) 1.舞會已經(jīng)開始，讓我們和硬糖爸爸、軟糖媽媽一起跳起來吧。 2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編軟糖媽媽和硬糖爸爸不同的動作，體驗共同游戲的快樂。 第16篇、小班藝術活動大獅子教案反思活

45、動目標： 1樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。 2在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。 活動準備： 印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例 活動過程： 一生病的大獅子。 1、師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)） 2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？ 3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)） 二我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。 1、教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙） 2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上

46、沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。 3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。 4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。 三漂亮的大獅子。 1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。 2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。 活動反思： 小班幼兒年齡小，手的協(xié)調(diào)性、靈活性相對較差。活動中，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉，在活動中鼓勵幼兒邊說邊撕，也出現(xiàn)了個別幼兒不敢動手的現(xiàn)象，在老師的鼓勵和幫助

47、下，終于開始嘗試自己動手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時，通過我的示范引導幼兒注意貼的要點，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發(fā)的時候記得了要領，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評價環(huán)節(jié)，將孩子的作品都展示出來了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅。 撕紙使幼兒動腦動手，有利于幼兒身心發(fā)展，是一項有意義的活動，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。 第17篇、小班藝術活動撓癢癢教案反思一、活動背景 撓癢癢是幼兒園建構式課程小班落葉飄飄主題中的一個歌唱活動，其旋律

48、優(yōu)美、內(nèi)容簡單，很適合小班幼兒進行學唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲撓癢癢則從幼兒的視角出發(fā)，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果，活動內(nèi)容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中，教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內(nèi)容進行有機結合，創(chuàng)設輕松愉悅地教學環(huán)境和心理環(huán)境，運用形象生動的肢體動作和游戲情節(jié)，調(diào)動起幼兒學習的積極性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的興趣。 二、過程實錄 (一)活動目標： 1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。 2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。

49、 (二)活動準備： 配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。 (三)活動過程： 1.故事導入，體驗撓癢癢的快樂 (1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!大樹爺爺，我來陪你玩!咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。 (2)欣賞故事課件欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來? (3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。

50、由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。) 2.學唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容 (1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次) (2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫撓癢癢，唱

51、得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀! 師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?-幼兒園教案頻道 (評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的

52、興趣和愿望。) (4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。大樹爺爺，我來啦!，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。 (三條，四條，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。) 3.嘗試表演，體驗情境游戲的快樂 (1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。 邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大

53、樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。 (2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。 (評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。) 三、教學反思 活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織，創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中

54、，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。 四、活動評價 1.內(nèi)容的適宜性新綱要指出音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展，可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力，提高對音樂活動的興趣。歌曲撓癢癢 旋

55、律優(yōu)美、內(nèi)容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗，非常適合在小班幼兒中組織開展。 2.過程的趣味性幼兒的生活即游戲，幼兒的學習即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此，在活動組織過程中教師善于創(chuàng)設有趣的游戲情境，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現(xiàn)一個趣字，手指游戲學唱歌曲體現(xiàn)一個趣字，情景表演游戲同樣體現(xiàn)一個趣字。 3.學習的主動性主動學習，自主學習才是有效地學習?；顒舆^程中無論是寬松的心理環(huán)境還是有趣的游戲情境的創(chuàng)設，都較好地調(diào)動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。與此同時，在活動的最后一個游戲環(huán)節(jié)中，幼兒通過向老師學，向同伴

56、學，再到自主選擇角色進行表演游戲，則體現(xiàn)了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發(fā)展。 第18篇、小班藝術活動下雨教案反思活動目標： 1、練習畫圓形和長直線，線條頭尾相結。 2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。 材料準備： 金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開黑色印泥紙 活動過程： 一、探討引入師：下雨啦， 雨點兒滴答滴答。下雨的時候你們都會看到什么呀？幼兒積極探討。 教師總結：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。 二、幼兒作畫 、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關關牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不碰到。

57、、畫雨師：用長長的線來畫出雨水 。 線條盡量畫得長。膽子大一點，把畫面都畫滿。 三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來欣賞雨中的美景吧。 教學反思： 繪畫下雨了是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大 自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。 1、藝術可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽說演看想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所 感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為

58、下面的繪畫做了一個感 性和情感的鋪墊。 2、結合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨 嘩啦啦，一條一條落下來。起風了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。 第19篇、小班藝術蘋果豐收（踵趾小跑步）教案活動目標： 1、學習踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。 2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。 3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。 活動準備： 經(jīng)驗準備： 材料準備：貼在地上的蘋果標記（用于幫助幼兒尋找合適的位置） 活動過程： 一、音樂導入，聽音樂進場秋天到啦！瞧

59、果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢！（教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。）果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。 二、學習踵趾小跑步小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。 下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎么走進來的。（腳跟腳尖跑跑跑）誰來試一試？ 這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！ 三、學習摘果子動作 1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。 我剛才

60、是怎么摘蘋果的？請你來學一學。 2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。 上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢?。┠沁叺奶O果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧！ 這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！ 3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。 四、整體示范舞蹈，學習、創(chuàng)編結束動作 1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜悅的動作。 看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個蘋果豐收的舞蹈，我跳給你們看吧？ 我剛才跳了蘋果豐收的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉