小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-2.4小蘇打和白醋的變化-教科版(10張)(4)ppt課件

1、歡迎進(jìn)入科學(xué) 課堂 教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)- 拓展延伸，總結(jié)提升一、激趣導(dǎo)課，提出問題 教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)-拓展延伸，總結(jié)提升小蘇打和白醋的變化 教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)- 拓展延伸，總結(jié)提升1、了解小蘇打和白醋的特點(diǎn)。2、探究小蘇打和白醋混合后的變化。教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)-拓展延伸，總結(jié)提升探究活動(dòng)1：觀察小蘇打和白醋的特點(diǎn) 記錄表1 小蘇打的特點(diǎn) 白醋的特點(diǎn)二、觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)白色粉末狀晶體無(wú)味無(wú)色透明的液體有一股酸味 教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)- 拓展延伸，

2、總結(jié)提升探究活動(dòng)2：小蘇打和白醋混合后的變化實(shí)驗(yàn)步驟：1.將小蘇打和白醋在杯中混合（13）.馬上蓋好玻璃片。2.用手摸杯的外壁，先摸上部，再摸下部。3.交流觀察到的變化，做好實(shí)驗(yàn)記錄表2，準(zhǔn)備匯報(bào)。注意事項(xiàng)： 玻璃儀器易碎，小心使用。記錄表2產(chǎn)生氣泡、有“嗤嗤” 聲，瓶外壁有點(diǎn)涼，瓶底部有白色粉末，瓶里還有無(wú)色透明液體。 教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)- 拓展延伸，總結(jié)提升探究活動(dòng)3：氣體的性質(zhì)記錄表3實(shí)驗(yàn)步驟：1、將火焰接近杯口，輕輕打開蓋子，2、像倒水一樣把杯中的氣體倒到蠟燭的火焰上。注意事項(xiàng)：1、杯中的液體不要倒出。2、實(shí)驗(yàn)后物品放整齊。（1）這種氣體不支持燃燒（2）比空氣重（3）是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)毒、透明的氣體 教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)- 拓展延伸，總結(jié)提升三、拓展延伸，總結(jié)提升 教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)- 拓展延伸，總結(jié)提升思考：報(bào)載某農(nóng)夫到自家菜窖取菜時(shí)，不幸身亡。你能用學(xué)到的知識(shí)解釋嗎？生活中哪還有二氧化碳？空氣中人呼出的氣體中碳酸飲料中蠟燭燃燒時(shí)汽車尾氣中啤酒中氣罐中甲烷燃燒后二氧化碳滅火器 教學(xué)模式：激趣導(dǎo)課，提出問題-觀察體驗(yàn)，感悟達(dá)標(biāo)- 拓展延伸，總結(jié)提升謝謝