《裝滿昆蟲衣袋》教學(xué)設(shè)計

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁裝滿昆蟲衣袋教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)本課13個生字，會寫10個生字。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。教學(xué)重點、難點：從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛自然的志趣。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、交流資料，激發(fā)興趣，引入新課。1、聽一段錄音：昆蟲記中的一個片斷螳螂捕食蝗蟲2、聽了這個片斷，你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？這是法國昆蟲學(xué)家法布爾所寫的昆蟲記中的一個片斷。3、你們對法布爾有什么了解嗎？4、你是通過什么方法搜集到資料的？5、為

2、什么法布爾會取得這樣的成就呢？相信我們讀了這個故事就會明白。出示課題：裝滿昆蟲的口袋指名讀、齊讀課題二、初讀課文，掃清生字障礙。1、學(xué)生自讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，語句通順流利。2、指名分自然段讀課文，讀后學(xué)生進(jìn)行評議生字字音是否讀準(zhǔn)，語句是否通順流利。3、教師出示重點詞卡檢查：濃厚、訓(xùn)斥、迷戀、怒氣沖天。三、整體感知，理清文章脈絡(luò)。1、各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對昆蟲入迷的。2、讀后在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)男蛱枴５赺自然段交代法布爾出生的時間、地點及他所居住的村子的自然環(huán)境。第_自然段具體寫法布爾對昆蟲的著迷。第_自然段對全文進(jìn)行總結(jié)。四、指導(dǎo)寫字。1、出示生字，指導(dǎo)觀察

3、。2、指名交流難寫難記生字的記法和寫法。“隱”，右邊不寫成“”。3、范寫、學(xué)生描紅、臨寫。4、展示評議。五、作業(yè)自助餐（三選二完成）。1、抄寫生字。2、收集文中好詞。3、有感情地朗讀詩歌。第二課時一、復(fù)習(xí)課文的大致內(nèi)容，導(dǎo)入新課。1、生默讀課文，邊讀邊想：對小時候的法布爾有哪些了解？誰能用最簡單的話說一說。2、通過剛才的讀書，同學(xué)們對法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，相信同學(xué)們對法布爾會有更多的認(rèn)識。二、品讀課文，自主感悟1、自由讀2、3段。（1）你們對法布爾有哪些了解？你是從哪些語句中知道的？依據(jù)學(xué)生當(dāng)時的讀書感受和情感表達(dá)的需要，教師結(jié)合重點做相機(jī)的調(diào)控。師生共讀、共議。（2）引導(dǎo)

4、想像：你們想想，為了找到這只紡織娘，法布爾可能遇到了哪些困難？他是怎么克服的？（3）指導(dǎo)朗讀：你們的描述讓老師好像看到了當(dāng)時的情景，法布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎？（4）學(xué)生練讀2、3段（“三天前”“終于”這些重點詞要體現(xiàn)）（5）創(chuàng)設(shè)對話情境，入情入境地與學(xué)生對話。師：看你們讀得這么投入，老師也想和你們一塊兒讀了，行嗎？師讀第二段，加上錄音（呼喊的聲音）：法布爾！法布爾！法布爾！生讀法布爾的話“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓住了那只會唱歌的蟲子！”師：這只蟲子真可愛！三天前，你就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳來一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌，原來是它呀！你是怎么找到

5、這位歌唱家的？生：我在草叢中趴了三天，才抓到了它。師：看來，找到這位歌唱家可真不容易呀！難怪你這么高興呢！生練讀法布爾的話。（6）學(xué)生練讀2、3段，齊讀2、3段。（7）過渡：法布爾就是這樣，對大自然充滿了濃厚的興趣。2、出示第一段，讀第一段。3、法布爾的故事可多啦！請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀4、5、6段，可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受最深的一個句子，寫上批注，并多讀幾遍。學(xué)生依照自己的情感體驗，讀自己感受最深的句子，并說說使自己感受深刻的原因。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)出示句子：（1）每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。師相機(jī)指導(dǎo)：看

6、看書上的插圖，想一想，法布爾趴在岸上，都觀察到了哪些有趣的自然現(xiàn)象？（2）他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。師（相機(jī)互動交流）我覺得這一句有些問題，我想改一下：“打算回家再好好欣賞這小小的甲蟲。”因為我覺得小甲蟲怎么能比作珍珠呢？（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)法布爾的內(nèi)心世界，相機(jī)指導(dǎo)讀好這一句。）（3）夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了。法布爾就是這樣的一個孩子，家人的訓(xùn)斥并沒有削弱他對昆蟲的迷戀，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好。（引入第一段）齊讀第一段話。4、過渡：爸爸的訓(xùn)斥削弱了法布爾對昆蟲的迷戀嗎？自讀

7、最后一段。（1）大家預(yù)習(xí)時搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能給大家介紹一下？生交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。（2）師補(bǔ)充資料：法布爾受到國王接見時竟覺得國王和大臣都很像鞘翅目昆蟲。（3）法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步，指名讀、齊讀第一句話。（4）正是這種興趣，把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世界。聽一段昆蟲記的錄音花金龜?shù)膬?nèi)心世界他用自己的筆給人們呈現(xiàn)了一個多姿多彩的昆蟲世界，展現(xiàn)出了昆蟲世界的奇妙。師：（配樂）法布爾的一生，是為昆蟲的一生，他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字

8、，直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟動，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。他取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究的探察的花朵，更是勤于總結(jié)的果實啊?。?）齊讀最后一段三、拓展引申文本，追求超越升華。1、再讀課題，文章為什么要取這個題目？2、如果要你為法布爾設(shè)計一個雕像，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計？3、出示：“興趣是最好的老師，對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己?！饼R讀。小結(jié)：這是法布爾的精心獨白，相信對我們同學(xué)們也會有所啟迪。五、作業(yè)自助餐（三選二完成）。1、有感情地朗讀詩歌。2、法布爾的故事對

9、你有什么啟發(fā)，寫成一段話。3、法布爾的昆蟲記，辦一個主題展覽。板書設(shè)計：裝滿昆蟲的衣袋著迷迷戀濃厚興趣預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、在閱讀中體會法布爾對昆蟲的癡迷，領(lǐng)悟只有一心一意地追求、鍥而不舍地努力，才能獲得成功的道理。3、學(xué)習(xí)描寫昆蟲的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然與周圍世界的興趣。教學(xué)重點、難點：體會法布爾對昆蟲的癡迷，有感情地朗讀課文。課程資的開發(fā)利用：1、有關(guān)昆蟲的謎語。2、法布爾圖象的投影片。3、描寫蝴蝶的一首短詩。課程實施過程：課前游戲：猜幾個關(guān)于昆蟲的謎語。一、導(dǎo)入新課：1、剛才的游戲中，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)對昆蟲的了解還真不少！在上一堂課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了一位

10、來自法國的世界著名的昆蟲學(xué)家，他就是法布爾。2、（投影示法布爾圖）瞧，這就是法布爾！你覺得他有什么特別的地方嗎?(他的衣袋高高地鼓起)3、這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第15課裝滿昆蟲的衣袋。(板書課題)二、學(xué)習(xí)課文，感受法布爾對昆蟲的癡迷。1、打開課本，從課文中找一找哪些句子寫到了法布爾的衣袋？知道這鼓鼓的衣袋里放著的是什么嗎？從這兒你知道了什么？（相機(jī)板書：著迷迷戀癡迷）2、法布爾是一個癡迷于昆蟲的人，寫人離不開寫事，默讀全文，想一想課文寫了幾件事反映出法布爾對昆蟲的癡迷？（1）法布爾終于找到了歌唱家紡織娘；（2）法布爾放鴨子后經(jīng)常去觀察昆蟲，雖遭父母責(zé)罵，依然癡迷于昆蟲。3、小組學(xué)習(xí)：投影學(xué)習(xí)要

11、求：a、自由讀2-10自然段，劃出讓你感覺到法布爾對昆蟲癡迷的句子；b、把你劃出的句子讀給組內(nèi)同學(xué)聽，并說說你劃出它的理由，聽一聽別人對你的朗讀評價；c、有其他的感受也可相互交流。4、集體交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！皼]用的玩意兒”指什么？為什么加引號？5、過渡：法布爾就是這樣一生癡迷于昆蟲的研究，他專心地觀察、探究昆蟲，常常忘了周圍的世界.父母的責(zé)罵也絲毫不能阻止他對昆蟲的迷戀.憑著這種癡迷的、契而不舍的精神，他走進(jìn)了科的殿堂，成為了一位世界著名的有影響的昆蟲學(xué)家！齊讀第11自然段。6、再次投影示法布爾圖，同時出示句式：看著法布爾鼓鼓的衣袋，我仿佛看到他?，F(xiàn)在請你想想課文為什么要用裝滿昆蟲的衣袋作題？7、你從法布爾身上懂得了什么？學(xué)到了什么？四、遷移訓(xùn)練：1、其實，只要你用心觀察，昆蟲是很可愛的，它們的外形就很有特點。找出課文中描寫昆蟲的句子，讀一讀。2