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文檔簡介
1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項:1答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列各組詞語中加點的字注音或書寫有誤的一項是( )A虬枝(qi) 浮躁 浪斂波平(lin) 盡如人意B慰藉(ji) 匱乏 叱咤風云(zh) 稍縱即逝C猝然(c) 巉巖 奄奄一息(yn) 眼花繚亂D褶皺(zh) 荒謬 坦蕩如砥(d) 婷婷玉立2將下面的句子組成一段連貫
2、的話,排序合理的一項是( )孔子說,無友不如己者。大抵物以類聚,人以群分。交朋友也講究門當戶對,縱不像九品中正那么嚴格,也自然有個界線。臭味相投,方能永以為好。友誼需要兩造,假如雙方都想結(jié)交比自己好的,那就永遠交不起來。我想一來只是指品學而言,二來只是說不要結(jié)交比自己壞的,并沒有說一定要我們?nèi)ジ吲?。ABCD3下列句子中標點符號使用正確的一項是:A4月12日,沼山鎮(zhèn)楊井小學留守兒童迎來了鄂州職業(yè)大學中職學院的“愛心媽媽”志愿團隊。B通過國家安全主題教育課,師生進一步增強了自覺維護國家安全的責任感和使命感:國家安全,人人有責!C會上老師對防溺水“六不準”,及溺水自救自護、心肺復蘇、人工呼吸等知識作
3、了重點宣講。D保育老師從孩子年齡特點和生活環(huán)節(jié)為切入點,如:我會排隊、如何保護牙齒?怎樣預防感冒?如何正確洗手?及驅(qū)蚊防蚊的方法等方面,組織了一堂特別的教學活動。4下列對病句的修改,不正確的一項是A他們在遇到困難的時候,并沒有消沉,在大家的信任和關懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。(將“在中”改“從中”)B經(jīng)過老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強露出了一絲笑容。(將“經(jīng)過”去掉)C在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。(“一是勇氣不足,二是謀略不當”改為“是勇氣不足和謀略不當”)D人類在高科技領取得了一系列重大進展,這一點是人們有目共睹。(在“有目共睹”
4、后面加上“的事實”)5下列各句中,加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検牵?)A李攀同學各門功課都好,每次考試都在全年級名列前茅,老師們對她頂禮膜拜,直夸她將來前途無量。B濟南作為一座旅游文化名城,自然景觀和人文景觀各得其所,每年都會吸引大量游客前來觀光。C起伏的群山鱗次櫛比,延伸到遠方,消失在茫茫的夜色中。D假如每個人都能見賢思齊,以人之長補己之短,那么我們每天都會有進步,生活也會因此變得愈加美好。62018年福建某市馬拉松參賽者參與方式圖 跑步也能很時尚 跑步圈里流行這樣一句話跑步是豐儉由人的運動,只需要一雙跑鞋就可以上路。社交媒體的興起,也讓跑步變成了一種可以分享的社交方式,樂趣感陡增。如現(xiàn)在流行的
5、一系列健身+社交軟件,讓人們可以看到自己的跑步成果,為你點贊和歡呼。當然,朋友們也可成為你跑步的監(jiān)督者。你持續(xù)分享的跑步記錄,傳播了一個時髦的、有趣的、自律的、陽光的形象。跑步和讀書一樣,絕不僅是身體的鍛煉,而且是心靈的凈化、靈魂的洗禮和境界的提升,馬拉松比賽中蘊含和濃縮了豐富而深刻的人生哲理。那么馬拉松賽為何在這幾年迅速升溫呢?在馬拉松賽興盛之前,個體的跑和小群體的跑已成為一種重要的市民景觀。在過去,跑步是非常態(tài)現(xiàn)象,是一種應急的實用行為。而現(xiàn)代市民的跑步,其實大多是對過剩能量的排泄。如果不將這些過剩能量揮霍在涌動的人群中,它就會變成一種隱伏的壓迫。我們常見胖子為了減輕體重而跑,也會見到一個
6、人為了排遣某種情緒或壓力而跑。一個人獨跑,在能量排泄上可能是物質(zhì)性的,可能是精神性的,也有可能是二者兼而有之??墒侨绻呛芏嗳司墼谝黄鹋?跑出了快樂,跑出了存在感,就必然體現(xiàn)了能量排泄的雙重含義,甚至可以說,精神的意義超過了物質(zhì)的意義。一切狂歡性活動,都是人類對過剩的精神能量的揮霍。城市人以狂歡形式來排泄過剩的精神能量,是以物質(zhì)能量過剩為前提的。馬拉松賽其實是一種狂歡機制,能夠?qū)煞N過剩能量轉(zhuǎn)化為一種可展示的虛擬商品,順便也為商家?guī)砹搜矍蚪?jīng)濟,為地方政府帶來了品牌政績。1下列表述,不符合以上材料內(nèi)容的一項是 ( )A跑步之所以在朋友圈流行,就在于其豐儉由人,僅僅需要雙跑鞋就可以上路。B參加馬
7、拉松比賽可以幫助人們揮霍過剩能量,避免使之積蓄成一種隱伏的壓迫。C一人獨跑和多人共跑的區(qū)別是后者更能排泄精神能量且體現(xiàn)能量排泄的雙重性。D馬拉松賽是一種狂歡機制,既為商家?guī)硌矍蚪?jīng)濟,也給地方政府帶來品牌政績。2(材料一)揭示了人們參賽的什么現(xiàn)象?結(jié)合(材料四)分析人們這樣做的原因。3結(jié)合材料二和材料三的圖文,概括出跑步的好處和人們增強跑步趣味性的做法。7根據(jù)提示,用作品原句填空潮平兩岸闊,風正一帆懸。_,_。(王灣次北固山下)八百里分麾下炙,_,_。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)夫戰(zhàn),勇氣也。_,_,三而竭。(曹劌論戰(zhàn))歲月匆匆,“時間都去哪兒了”,我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆:
8、“_,_?!保ㄕ堖x用論語子罕中的句子填寫)王勃送杜少府之任蜀州中的詩句“_,_”,表達了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思。楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程,安然辭世。她豐厚的文學遺產(chǎn)和非凡的人格魅力,將永遠滋養(yǎng)我們的精神世界,正所謂“_,_”。(請選用龔自珍己亥雜詩中的詩句填寫)8根據(jù)相關名著內(nèi)容,完成習題。 書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者;每讀一本書就像遇到一位良師,似與圣賢對話,如同今哲低語,這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬淡求知的心境。根據(jù)閱讀積累,在下面文段的空缺處填寫相應的人物。作品文 段名人傳當(A)出場的時候,他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當時是至高無上的榮
9、譽。因為當時對皇族的出場,人們也只是習慣地鼓掌三次,為此警察不得不出面干涉。鋼鐵是怎樣煉成的保爾注視著走過來的(B)和那個士兵,心里非常亂,想不出主意。“怎么辦呢?”在最后一分腫,他驟然想起了他衣袋里的手槍。水滸傳(C) 罵道:“奸賊,我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干你事!且吃我一刀。”將三個人頭發(fā)結(jié)做一處,提入廟里來,都擺在山神面前供桌上。朝花夕拾(D)卻決不如此。假如她看見我們吃冰,一定和藹地笑著說,“好,再吃一塊。我記著,看誰吃的多?!保ˋ)_(B)_(C)_(D)_閱讀西游記選段,根據(jù)原著填空。行者看罷,回復道:“師父,那去處便是座寺院,卻不知禪光瑞藹之中,又有些兇氣何也。觀此景象
10、,也似雷音,卻又路道差池。我們到那廂,決不可擅入,恐遭毒手。”唐僧道:“既有雷音之景,莫不就是靈山?你休誤了我誠心,擔擱了我來意?!毙姓叩溃骸安皇牵皇?。靈山之路,我也走過幾遍,那是這路途!”行者道:“不可進去,此處少吉多兇。若有禍患,你莫怪我。”三藏道:“就是無佛,也必有個佛像。我弟子心愿,遇佛拜佛,如何怪你?”即命八戒取袈裟,換僧帽,結(jié)束了衣冠,舉步前進。請根據(jù)文段中的對話描寫,概括孫悟空和唐僧的性格特點。唐僧師徒在小雷音寺遇到了哪個妖怪?它有三樣寶貝,請寫出其中的一個。現(xiàn)在全國上下都在“掃黑除惡”,有網(wǎng)友戲評西游記中也有雷人的情節(jié)設計,妖怪有沒有“背景”就是不一樣,請你說說此妖有何“背景
11、”,最終是怎么被收服的?二、閱讀9登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。1下列對這首詩理解分析不正確的一項是( )A本詩與一般的登高詩不同,前兩句雖然也是寫景,但這僅僅作為后兩句議論的鋪墊。B“不畏”顯示出作者的自信,表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。C“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。D本詩借景說理,語義雙關,既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)了他歸隱山野的矛盾心理。2這首詩處處寫景,又另有所指。詩中的“最高層”,字面是指_,實則指_。10閱讀下面文言文,完成后面小題余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每
12、假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。見足下題字,以為是必磊落人也。如是已逾年,恨未識足下面耳。庭堅少孤,窘于衣食,雖早知從先生長者學問,而偏親白發(fā),不得已而從仕。故少之日得學之功十五,而從仕之日得學之功十三,所以衰懦不進,至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁,有親以為之依歸,春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術當不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間,但為未及古人,故為足下惜此日力耳。足下:敬稱,您。偏親:黃庭堅父親早亡,而母親在世,故稱偏親。日力:歲月。1下列句子中加點詞的意思或用法相同的一組是(
13、)A窘于衣食/皆以美于徐公B故少之日得學之功十五/公問其故C而從仕之日得學之功十三/所識窮乏者得我與D有親以為之依歸/吾誰與歸2請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。見足下題字,以為是必磊落人也。如是已逾年,恨未識足下面耳。3請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術當不止此耳。4(甲)文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?(請用自己的話概括)5(乙)文中黃庭堅指出李幾仲在學業(yè)上的差距是_,對他提出的希望_。(請用自己的話概括)11閱讀下面的文字,回答小題。用文化滋養(yǎng)時代的心靈李洪興我們離經(jīng)典有多遠?2018年的第一天,不少人走進國家圖書館稽古廳,一睹文津閣四庫全書真容。原稿原書原函,離人們只
14、有最后一層專藏庫玻璃門的距離,參觀之余,領一頁字帖,坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容,文韻也隨著人群流動,文化的書函,在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗活動中被打開。讀者、觀眾與經(jīng)典的距離,已經(jīng)越來越近。故宮打開千里江山圖卷軸,中國美術館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”,國家典籍博物館將魯迅生前收藏的大量中外美術類書刊整理陳列在不同場地、以適宜的方式擇精品而展,成了打開文化的一種共同選擇。雖然只是吉光片羽、卻也讓人們在“拈花”之間,感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。藏,是為了存,也是為了傳。這個傳,不僅是傳諸后世,也是傳諸眾人,一位學者在美國考察時,佛利爾美術館館長允許他在
15、庫房里對感興趣的玉器進行測量線繪,并贈送了一些玉璧的原版彩色照片。這位學者想在書中使用相關素材,致信征詢,館長表示“很高興在你的書里用了一些佛利爾收藏玉器(照片)”。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本,最珍貴的莫過于其歷史與文化價值,倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承,也就很難實現(xiàn)“價值外溢”,更談不上價值增值。當前,我們的文化視野不斷打開,但文物的“開放度”依舊有待提升。例如,有的場所作為歷史遺跡,長期以“保護”的名義被“鐵將軍”把門;有的文保建筑,明明是開放的,普通群眾卻“沒資格”進入;有的文物,被一些單位藏著掖著,生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”?!拔幕z產(chǎn)有自己的生命歷程、自己的責任服務于當下和未來,
16、這樣才是有尊嚴”。就像故宮博物院,開放區(qū)域越來越大,展出文物越來越多,文創(chuàng)形式也越來越豐富,才無愧于近600年積淀??梢哉f,從實物到數(shù)字,從文物修復到展示,開放的文化有著更大輻射力,從“館舍天地”走向“大千世界”,才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。面對文明的瑰寶、文化的結(jié)晶,人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。這是一代代人傳承、發(fā)展著的文化,在最鮮活心靈中的投射,促人思考從哪里來、到哪里去的根本性問題。這樣的震撼,很多人感受得到,卻表達不好。現(xiàn)代景觀社會,各種“奇觀”炫目,目迷五色卻難以靜心,思想容易扁平化。這個時候,讓現(xiàn)代人有更多機會近距離接觸、感受這些文明的寶藏,有利于形成自己的文化觀念、審
17、美趣味,讓心靈和生活都更加豐盈;更有利于涵養(yǎng)時代的文化水位,讓時代和社會都更加豐厚。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需?文心雕龍有言,“心生而言立,言立而文明?!痹诠湃丝磥?人可以用內(nèi)心感知天地之道、世界萬物,當“情以物遷,辭以情發(fā)”時,便容易產(chǎn)生文學、藝術,最終積累成文化、文明。但別忘了,對世界的審美感知、對文化的一次觸摸不能空無對象。只有真正推開文化的大門、打開經(jīng)典的書函,讓更多的人走進去,才能在新時代實現(xiàn)“美美與共”。1概括本文的中心論點?2第段在文中有什么作用?3第段中將故宮博物院和有的場所、文保建筑、文物放在一起寫,有什么作用?請加以分析。12 一犁新雨破春耕梁永剛春回大地,萬物復蘇
18、,蓄勢待發(fā)的曠野到處充滿著新生的喜悅和希望;地氣升騰,蟲啾鳥舞,一年一度的春耕拉開了序幕。爺爺是種莊稼的老把式,深諳春耕春種之道。在我童年的記憶中,下過一場透雨,爺爺便將休眠了一冬的曲轅木犁和耙拿到院子當中,仔細地擦拭著厚厚的一層灰塵,專注地敲打著犁鏵和耙齒上的泥土,聲音不大卻清脆悅耳,仿佛要將歇了一冬的農(nóng)具喚醒。拾掇完農(nóng)具,爺爺又將耕牛牽出來,到離家不遠的坑塘里飲水。憋悶了一冬的耕牛咕咚咕咚喝飽了,枯槁的牛毛在春風的輕撫下油光光、閃亮亮地,立馬活泛了許多。同那些蘇醒的農(nóng)具一樣,它也在等待爺爺?shù)恼賳?,隨時準備好去春耕的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。爺爺犁地的時候,我總是屁顛屁顛地跟在后面湊熱鬧。一改平日的大
19、大咧咧,此時的爺爺神情凝重、一臉虔誠,一手扶著犁拐,一手牽著撇繩。聽著行進的指令聲,耕牛邁開四蹄鉚足力氣往前走,锃亮的犁鏵經(jīng)過之處,翻開的泥土像一層層黝黑的波浪,發(fā)出亮閃閃的光芒。在空曠寂寥的原野上,爺爺“噠噠咧咧”的口令聲潮水一樣彌漫開來,給人一種粗獷豪邁、蕩氣回腸的滄桑感,仿佛這一聲聲吶喊過后,郁積于胸中許久的苦悶便一點兒一點兒地釋放出來。有時候,爺爺手中也會握著鞭子,但這鞭子更像是個虛設的道具,從南到北一趟趟走下來,很少實實在在地落在牛的身上,只是在它略覺疲憊意欲偷懶之時,才高高揚起再輕輕放下,虛張聲勢地嚇唬嚇唬而已。牛畢竟是牲口,時不時會有把犁拉偏的時候,故而爺爺嘴里的“噠噠咧咧”聲幾
20、乎沒有間斷過。我不明白這口令的意思,就趁爺爺在地頭吸煙的間隙問他。爺爺笑了:“人有人言,獸有獸語。老祖宗把野牛馴服役使了幾千年,要是牛聽不懂噠噠咧咧咋干活哩!”原來,從牛落地生下來開始,主人就得訓練它“噠噠咧咧”的口令“噠噠”就是讓牛往外拐,“咧咧”就是朝里拐。犁地不平,難保墑情。犁完地,平了山溝,還要及時用鐵齒的耙子耙上一遍,目的是耙碎大塊的土坷垃,讓土地更加平整。開始耙地了。煦暖的陽光照在田野上,爺爺吆喝著牛,把耙橫在地頭最佳的位置。隨著手里的鞭子一聲脆響,老牛奮蹄向前沖去,爺爺也一個箭步跨上耙架,一手緊拽韁繩,一手揮舞鞭子,行進在犁鏵翻過的松軟泥土中。此時此刻,站在耙架上的爺爺和平日判若
21、兩人,臨風而立、雄壯威武,恣意地馳騁在屬于他的這一方田地上。很快,那些埋藏于泥土中的枯草、腐葉得以重見天日,一絲絲、一縷縷、一團團地糾纏于耙齒之間,羈絆著拉耙的節(jié)奏。一塊地耙完了,爺爺蹲坐在地頭,點上一袋旱煙,有滋有味地吞吐起來,排遣著耕作后的一身疲倦。他曾意味深長地對我說:“莊稼活兒使不得一點兒假勁,更偷不得一點兒懶。田間管理如繡花,功夫越細越到家。多耙一遍,地里的土坷垃就會少一些,將來莊稼出苗就齊整,收成也就自然好?!蓖L長的地壟,爺爺目光如炬,語氣堅定。光明日報(2019年03月23日05版)1本文重點寫了爺爺如何進行春耕。在拉開春耕序幕之前,爺爺都為它做了哪些準備?(請仿照示例,結(jié)合
22、原文作答)拿犁耙_ 敲打泥土牽耕牛_2試從修辭的角度,賞析第3段劃線句在文中的表達效果。聽著行進的指令聲,耕牛邁開四蹄鉚足力氣往前走,锃亮的犁鏵經(jīng)過之處,翻開的泥土像一層層黝黑的波浪,發(fā)出亮閃閃的光芒。3第3段和第6段分別寫了爺爺犁地和耙地的過程,卻都用簡潔的文字寫到了原野的風景,作者這樣寫的目的是什么?4宋代釋智愚的頌古詩云:煙暖土膏民氣動,一犁新雨破春耕。本文為什么以“一犁新雨破春耕”作為題目,請簡要說明。5文章最后一段,爺爺曾意味深長地對我說:“莊稼活兒使不得一點兒假勁,更偷不得一點兒懶。田間管理如繡花,功夫越細越到家。多耙一遍,地里的土坷垃就會少一些,將來莊稼出苗就齊整,收成也就自然好
23、?!边@一席話蘊含了什么深刻哲理?請結(jié)合你的學習、生活經(jīng)歷談談你對這句話的理解。13閱讀下面的記敘文,完成下列小題。麥花與麥香一場春雪后,田野里熟睡一冬的麥苗被喚醒,身上暗舊的衣裳煥然一新,泛出葳蕤的光。葉子們不再有氣無力地匍匐在地上,像生了筋骨,一片片支棱起來,開始在春風里舒展拳腳,與頭頂?shù)陌自铺栃跽Z。在秦嶺以北,麥子從種到收,幾乎經(jīng)歷春夏秋冬四個季節(jié)。如此長久眷戀土地的莊稼,只有麥子。也只有麥子,有能力徹底改變土地的顏色麥子的嫩綠、翠綠、墨綠、黃綠與金黃,可以從眼前,一直鋪展到遠山和天邊,這種大美,即使是最棒的畫家,也難以描摹。開春,麥子起身,投入一場聲勢浩大的舞蹈。田野里,高矮、胖瘦整齊
24、劃一的麥苗,在風兒的指揮下,舞動拳腳,蕩出好看的麥浪。站在麥壟上,聽得到麥子拔節(jié)的聲音,這輕微的畢剝聲,是麥子自己用力的聲音,是萬千麥苗用生命進行的小提琴般的合奏。麥子拔節(jié)后,逐漸抽穗開花。麥子的花朵,是我見過的最樸素的花,也是極簡的花朵,它們甚至不愿讓人和動物為它們傾注目光。麥花摒棄了花瓣,摒棄了色彩,只保留雄蕊和雌蕊,像一粒粒細碎的蟲卵,淡綠乳黃,半懸半掛地飄浮在麥穗上,讓人忍不住為它們擔心,擔心一陣微風,就能把花朵吹掉。此時的田野和村莊,空氣中氤氳著麥花的清香,這氣味,讓所有的呼吸變得平緩舒暢,使所有從麥田旁邊經(jīng)過的鄉(xiāng)親腳步踏實,也會使一個村莊,一座山坡,抑或一條河流,變得從容花后,麥子
25、開始灌漿。陽光寸寸撫摸,雨水滴滴滋潤,熱風陣陣擁抱,此后,麥穗,由翠綠轉(zhuǎn)為黃綠;內(nèi)外稃包裹著的小小麥粒,也逐漸鼓脹起來。我曾經(jīng)嘗過青麥粒的味道。上初中時,從家到學校的小路,要穿過一片麥田。每每穿過那片麥田時,青麥粒的甜香,就像一只只小手,不停地拽動我的衣襟。摘下一麥穗,拔掉長長麥芒,放到掌心里揉搓,一顆顆嫩麥粒漸漸脫去外套。深吸一口氣,“噗”的一聲吹向掌心,輕飄的麥糠飛走。余下的,是珍珠般圓潤的麥粒。小時候最惦念的吃食,是母親炸的新麥油餅。麥粒入倉后,母親會舀出一升新麥面粉來炸油餅,犒勞一家人夏收后疲累的身子。面粉發(fā)好,揉到暄后,母親在案板上把它們切成一個個小劑子,再搟成一個個圓餅,在面餅中間
26、,用筷子戳一個洞。等鐵鍋里的熱油開始晃動時,快速把面餅沿鍋邊滑進去。刺啦一聲,面餅被無數(shù)大大小小的泡泡簇擁著從鍋底托起,呼呼呼膨脹起來,像是面餅里有個小鼓風機。用長筷子給油餅翻個身,再炸,呼呼呼,這一面也鼓脹成袖珍“游泳圈”。香味,開始在鼻尖上纏繞。待油餅兩面金黃時,母親用筷子夾起油餅,砰砰砰,在鍋沿上敲幾下,控油后,哐啷一聲,放進盤子里。等待了一年的油餅,終于可以吃了。吃罷一個油餅,還會意猶未盡地舔舔手指。大學畢業(yè)后,我落腳城市,和一粒麥子一樣,扎根、分蘗、起身、出苗、拔節(jié)、抽穗、開花、灌漿在季節(jié)的更替里,享受著成長的快樂,也承受著成長的陣痛。這個初春的周末,當我驅(qū)車來到城郊,看到綠油油的麥
27、田時,思緒,呼啦啦生出翅膀,帶我飛回童年,和麥浪、打碗花、薺薺菜們握手言歡?!袄匣鄙n蒼嫩槐綠,小麥青青大麥黃”,“樵歸野燒孤煙盡,牛臥春犁小麥低”,詩里的畫卷連同曾經(jīng)熟悉的場景,一齊撲面而來,眼睛瞬間濕潤。心,開始熱熱的噗通跳,和麥苗一樣,懷了滿滿向上的心思。摘自人民日報(2019年3月3日20版)1選文以_為線索貫穿全文,分別寫了麥子的生長過程和_的經(jīng)歷,表達了作者_之情。2請從修辭的角度賞析第段劃線句子。3作者在寫麥花之前,先用大段文字描寫麥子改變土地顏色和麥子拔節(jié)的聲音,這樣安排有什么好處?4題目是“麥花與麥香”,作者為什么要詳寫小時候吃炸油餅的經(jīng)歷?5下列對選文的理解和分析,不正確的一
28、項是( )A“麥香”既指麥花、麥粒的清香,也指溫暖滋養(yǎng)人們,讓人踏實、給人希望的精神。B“陽光寸寸撫摸,雨水滴滴滋潤,熱風陣陣擁抱”一句中疊詞的運用增強了文章的氣勢,語言雄渾豪放。C第段引用古詩使文章具有濃郁的詩情韻味。D選文結(jié)尾句“懷了滿滿向上的心思”是指作者也要像麥子一樣努力地拔節(jié)、生成。三、語言表述14任務型表達今年中考體育選測項目揭曉,小宇需要在“籃球運球”和“實心球”之間選擇一項參加考試。他的“實心球”成績一般,而“籃球運球”成績不錯。但是“籃球運球”不穩(wěn)定因素較多,父母為了穩(wěn)妥考慮,要求他選擇“實心球”,而小宇堅持想選“籃球運球”。他該如何說服父母呢?請你以小宇的口吻給父親或母親寫
29、一條留言,字數(shù)不超過150字。_四、寫作15請以“愛在我身邊”為題寫一篇文章。文體不限,內(nèi)容具體,感情真摯,不少于600字,文中不要出現(xiàn)真實的學校和姓名。參考答案一、積累與運用1、D【解析】D詞語中加點的字注音和書寫有誤。改為:褶皺(zh),亭亭玉立。2、A【解析】本題考查句子的銜接和排序。語段在談論交友話題。句的作用是引出作者的觀點,句是作者的觀點“交朋友也講究門當戶對”,句用孔子的話支撐觀點,句是對孔子話的進一步闡釋,從反面論述觀點。故正確的排序為:。故選A。3、A【解析】B國家安全書名號改為引號。C“”“等”去掉其中一個。D“我會排隊、如何保護牙齒?怎樣預防感冒?”問號改為逗號。4、C【
30、解析】C對病句的修改不正確。屬于邏輯錯誤。刪去“不足、不當”即可?!军c睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周;句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型,有助于找到錯誤的地方。5、D【解析】本題考查對成語的理解運用能力。成語辨析常設制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語意是否重復、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時,一定要認真理解句意,根據(jù)句意進行判斷。“頂禮膜拜”是形容對人崇拜崇敬到了極點,不
31、能用于老師對學生的態(tài)度;“各得其所”原指各人都得到滿足,后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?,與語境不符;“鱗次櫛比” 意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著,多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊,不能用來形容“起伏的群山”。見賢思齊,意思是見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩ㄋ┛待R。使用正確,故選D。6、1A2材料一揭示了大部分人喜歡結(jié)伴參加馬拉松比賽的現(xiàn)象,【材料四】指出其中原因:多人結(jié)伴參賽可以跑出快樂,跑出存在感,同時揮霍過剩的物質(zhì)能量和精神能量3益處:一是鍛煉身體;二是凈化心靈,洗滌靈魂和提升境界。做法是穿戴智能設備,讓跑步更時尚;二是讓跑步變成可以分享的社交方式?!窘馕觥?A項不符合以
32、上材料內(nèi)容。選項中的“其豐儉由人,僅僅需要雙跑鞋就可以上路”這只是跑步圈里流行這樣一句話而已?!熬驮谟凇钡谋磉_就有些絕對化了。2考查對文中重要信息的提取。通讀全文,整體把握,然后根據(jù)提干要求提取關鍵句作答即可。一問,材料一是“2018年福建某市馬拉松參賽者參與方式圖”,通過數(shù)字的比較分析,揭示了人們參賽的現(xiàn)象,即大部分人喜歡結(jié)伴參加馬拉松比賽。二問,人們這樣做的原因可從材料四中提取相關信息作答。如可提取“可是如果是很多人聚在一起跑,跑出了快樂,跑出了存在感,就必然體現(xiàn)了能量排泄的雙重含義,甚至可以說,精神的意義超過了物質(zhì)的意義。一切狂歡性活動,都是人類對過剩的精神能量的揮霍”進行分析,即可得出
33、答案。3題干要求概括出跑步的好處和人們增強跑步趣味性的做法。要結(jié)合材料二和材料三的圖文來分析。材料二要仔細觀察畫作,綜合畫面內(nèi)容,把畫作寄寓的鍛煉身體的意義表達出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。材料三可提取“跑步和讀書一樣,絕不僅是身體的鍛煉,而且是心靈的凈化、靈魂的洗禮和境界的提升,馬拉松比賽中蘊含和濃縮了豐富而深刻的人生哲理”等句進行分析,即可得出正確答案。7、海日生殘夜 江春入舊年 五十弦翻塞外聲 沙場秋點兵 一鼓作氣 再而衰 逝者如斯夫 不舍晝夜 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 落紅不是無情物 化作春泥更護花 【解析】試題分析:默寫詩文句子,易寫錯字,一是由于記憶不
34、清,二是好望文生義,所以平時背誦時要熟讀熟記,要理解詩句中每個字的含義,本題中易錯字有:殘、弦、塞、衰、晝、涯,要根據(jù)語境仔細判斷,注意書寫,不要筆誤?!究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。8、(1)(A)貝多芬 (B)朱赫來 (C)林沖 (D)衍太太(2)孫悟空細心謹慎,善辨妖魔;唐僧取經(jīng)心誠,固執(zhí)己見。黃眉怪;金鐃(“人種袋” “狼牙棒”)此妖乃是彌勒佛座下的黃眉童子;孫悟空變做(西瓜)鉆到黃梅怪的肚子里,然后彌勒佛用人種袋收服了黃眉怪?!窘馕觥浚?)要求學生了解名著內(nèi)容。然后根據(jù)選段情節(jié)分析人物即可。A處結(jié)合“他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當時是至高無上的榮譽?!笨梢缘贸鋈?/p>
35、物是“貝多芬”;B處結(jié)合“在最后一分腫,他驟然想起了他衣袋里的手槍?!笨梢缘贸鋈宋锸恰爸旌諄怼保籆處結(jié)合“奸賊,我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干你事!且吃我一刀?!笨梢缘贸鋈宋锸恰傲譀_”,情節(jié)是林沖風雪山神廟;D處結(jié)合“好,再吃一塊。我記著,看誰吃的多?!狈治龅贸龀鲎愿赣H的病,人物是衍太太。(2)結(jié)合“師父,那去處便是座寺院,卻不知禪光瑞藹之中,又有些兇氣何也。觀此景象,也似雷音,卻又路道差池。我們到那廂,決不可擅入,恐遭毒手”得出:孫悟空細心謹慎,善辨妖魔;結(jié)合“既有雷音之景,莫不就是靈山?你休誤了我誠心,擔擱了我來意。”得出:唐僧取經(jīng)心誠,固執(zhí)己見;要求學生結(jié)合原著內(nèi)容分析。黃眉怪是第
36、五十九個出場的名號妖精,他本來是彌勒佛跟前一個司磬的童子。唐僧師徒一行人來到小雷音寺,唐僧不知是黃眉大王幻化,誤入了小雷音寺。黃眉大王將孫悟空扣入金缽,唐僧等束手被擒。豬八戒請來二十八星宿,悟空方得脫身。與黃眉大王大戰(zhàn),神仙們都被收入后天人種袋,后經(jīng)悟空請來彌勒佛,在西瓜田里設下巧計,終于擒住黃眉童妖。法寶:金鐃、后天人種袋、狼牙棒(敲磬的槌兒)。結(jié)合原著內(nèi)容用簡潔的概括即可。結(jié)局:被制服。彌勒佛祖笑呵呵踏云而來,教悟空誘使妖怪出洞,彌勒佛變成種瓜叟,讓妖魔把悟空變成的西瓜吃進肚子,治服了黃眉大王,彌勒佛也趁機收回了金鐃、后天人種袋、狼牙棒等寶物。二、閱讀9、1D2 千尋塔的最高層 政治上的最
37、高決策層 【解析】1本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解,才能輕松做出選擇。D項表述錯誤,這首詩作者借景抒懷明理,表達了詩人高瞻遠矚,對前途充滿信心的豪情和不畏艱難勵志革新的政治抱負,并沒有歸隱山野的意思。故選D。2本題考查學生對古詩詞句子的賞析,在閱讀古詩詞中要通過聯(lián)系寫作背景、作家風格,抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的意思?!安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔印钡囊馑际遣慌聦訉痈≡普谧∥夷沁h眺的視野,只因為我站在飛來峰頂,登高望遠心胸寬廣。這里的“浮云“可以理解為一些消極的詞語,如挫折、磨難、艱辛等?!白罡邔印北砻?/p>
38、上指的是塔的最高層,實際上指的政治上的最高決策層。 。10、1D2(1)我看見您題寫的字,認為這一定是光明磊落的人(寫的)。(2)像這樣已經(jīng)過了一年,(我)很遺憾沒有和您見面。3春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術/當不止此耳。4宋濂:勤奮好學;誠信。5 學業(yè)上沒有古人優(yōu)秀; 珍惜時間(努力學習)。 【解析】1A.在/比。B. 所以/ 緣故。C. 得到/通“德”,感激。D.都解釋為“歸依”。2本題考查文言文翻譯的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯
39、為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。本題中應落實“見(看見)、以為(認為)、恨(遺憾)”的翻譯。3本題考查學生文言文斷句的能力。斷句方法:通讀文段,弄懂大意。要通讀文段,領會基本意思,在此基礎上,將能斷開的先斷開,一步一步縮小范圍。抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句。根據(jù)虛詞進行斷句。根據(jù)固定句式斷句。根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分斷句。聯(lián)系上下文理解,這句話意思是“年齡還沒有到三十歲,如果在道德和學問上多下些功夫,所達到的高度不僅僅是這樣吧。”據(jù)此該句可斷為:春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術/當不止此耳。4本題考查學生分析人物形象的能力。解答此題,要在通讀全文、
40、整體感知的基礎上,結(jié)合具體的故事情節(jié),抓住描寫人物的方法(肖像、行動、語言、心理、神態(tài)等),分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。翻譯文章,抓住宋濂的言行“余幼時即嗜學”“每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還”分析,他是一個勤奮好學,誠信的人。5本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解能力。理解文章內(nèi)容,抓住“但為未及古人,故為足下惜此日力耳”分析即可?!军c睛】譯文【甲】我小的時候就愛好讀書。家里窮,沒有辦法買書來讀,經(jīng)常向有書的人家去借,親手用筆抄寫,計算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時候,硯池里的墨水結(jié)成堅冰,手指不能屈伸,也不敢放松。抄寫完畢,趕快把書送還,不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書
41、借給我,我因此能夠看到各種各樣的書?!疽摇课铱匆娔}寫的宇,認為這一定是光明磊落的人(寫的)。像這樣已經(jīng)過了一年,(我)很遺憾沒有和您見面。庭堅我小時候就沒有了父親,吃的穿的都很窘迫。即使知道應該早些向先生請教學習知識,然而母親老邁,不得已就先做了官。因而年輕的時候,能夠在學習上用的功夫不過十分之五,而做官的時候,能夠?qū)W習的功夫就只有十分之三了。所以我的學問就衰退不進步,至今落后在各位之后了。我私下看您天資超強,上有雙親可以依賴,年齡還沒有到三十歲,如果在道德和學問上多下些功夫,所達到的高度不僅僅是這樣吧。不是敢說您現(xiàn)在所擁有的成就不值得在眾豪杰面前稱賢,但還是沒有達到古人的高度,所以為您的歲
42、月感到惋惜啊。11、1從“舍管天地”走向“大千世界”,才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。2以問句開頭,既能激發(fā)讀者的閱讀興趣,又能引出論題。作為本文的事實論據(jù),論證論點,使文章更具說服力。3運用對比論證。寫故宮博物院的開放區(qū)域越來越大,和那些表面開放,實則禁閉的歷史遺跡場所,文保建筑、文物進行對比,突出強調(diào)了我們的文物“開放度”有待進一步提高?!窘馕觥?試題分析:此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應該是完整的句子。找準論點的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通
43、常在標題和開頭,答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。依據(jù)文章的題目是“用文化滋養(yǎng)時代的心靈”;文章第一段列舉“2018年的第一天,不少人走進國家圖書館稽古廳,一睹文津閣四庫全書真容”,并“在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容”的體驗活動,引出了本文的話題讀者、觀眾與經(jīng)典的距離;再用故宮博物院的開放區(qū)域越來越大,和那些表面開放,實則禁閉的歷史遺跡場所進行對比,從而概括出本文的中心論點從“館舍天地”走向“大千世界”,才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。據(jù)此理解作答。2試題分析:考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面進行分析。議論文開頭段一般有引出論
44、點或者論題的作用;有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用;如果是引用了名人名言或事例,還能起到論證論點的作用。文章第1段以問句開頭,既能激發(fā)讀者的閱讀興趣,又能引出論題;第1段還列舉了2018年人們走進國家圖書館稽古廳,不但一睹文津閣四庫全書真容,還能抄寫書中內(nèi)容進行體驗活動的事例,作為事實論據(jù),起到論證論點的作用。據(jù)此理解作答。3試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。對比論證:對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第4段中將故宮博物院和有的場所、文保建筑、文物放在一起寫,既是事實
45、論證,也是對比論證,將故宮博物院的開放區(qū)域越來越大與那些表面開放,實則禁閉的歷史遺跡場所、文保建筑、文物進行對比,有力地論證了本段文字“我們的文化視野不斷打開,但文物的“開放度”依舊有待提升”這一分論點,進而論述了文章的中心論點。據(jù)此理解作答。12、1 擦拭灰塵 飲耕牛(給耕牛飲水) 2運用比喻和夸張的修辭手法,將犁鏵翻開的泥土比作黝黑的波浪,還會發(fā)出亮閃閃的光芒,生動形象地寫出了犁鏵給予泥土的無限生命力,表現(xiàn)了春耕蘊含著新生的喜悅和希望的特點。3這兩處對原野風景的描寫,雖寥寥數(shù)筆,卻交代了爺爺耕作的環(huán)境,渲染了春耕的喜悅氣氛,烘托了爺爺犁地和耙地時的美好心情,對一年的收成充滿了無限期望。4本
46、文引用詩句作文題,鮮明、醒目;既切合本文描寫的春耕的內(nèi)容,交代了春耕開始的特殊時間是在新雨之后;又有助于引起人們的閱讀興趣,讓人產(chǎn)生對于春耕的豐富聯(lián)想;為文章錦上添花,充滿了無限詩意。5爺爺?shù)脑挷粌H強調(diào)了春耕仔細耙地對于收成的重要性,還向我們闡釋了深刻的人生哲理:凡事都應細心對待,不可忽視任何一個步驟,要注重過程對于結(jié)果的重要性。(另:圍繞蘊含的哲理,結(jié)合自身學習、生活經(jīng)歷談理解,言之有理即可)【解析】1本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。閱讀全文,找到描寫爺爺春耕前做準備工作的段落,結(jié)合原句梳理概括即可。定位到第2段,“爺爺便將休眠了一冬的曲轅木犁和耙拿到院子當中,仔細地擦拭著厚厚的一層灰塵,專注地
47、敲打著犁鏵和耙齒上的泥土,聲音不大卻清脆悅耳,仿佛要將歇了一冬的農(nóng)具喚醒”,寫爺爺拿犁耙擦拭灰塵,敲打泥土?!盃敔斢謱⒏砍鰜?,到離家不遠的坑塘里飲水。憋悶了一冬的耕牛咕咚咕咚喝飽了”寫爺爺牽耕牛、飲耕牛。2本題考查從修辭手法的角度賞析句子?!胺_的泥土像一層層黝黑的波浪”運用了比喻的修辭手法,“锃亮的犁鏵經(jīng)過之處,發(fā)出亮閃閃的光芒”運用了夸張的修辭手法,以“亮閃閃的光芒”寫犁鏵給予泥土的無限生命力。然后依據(jù)擬人和夸張修辭的答題模板“運用了xx的修辭手法,生動形象(突出)地寫出xx事物的特點,表達作者的情感”進行答題。耕牛的“邁開四蹄鉚足力氣”,爺爺“噠噠咧咧”的口令聲“潮水一樣”,這一切都
48、表達了春耕蘊含著新生的喜悅和希望的特點。3本題考查把握景物描寫作用的能力。景物描寫的作用一般是交代季節(jié)或天氣情況,渲染氣氛,烘托人物心情或生存狀況、與下文形成對比,為下文作鋪墊等。在此基礎上,結(jié)合文章語言環(huán)境分析,第3段寫爺爺犁地,第6段寫爺爺耙地,“空曠寂寥的原野上”“煦暖的陽光照在田野上”是對原野的景物描寫?!翱諘缂帕取薄办闩年柟狻苯淮藸敔敻鞯沫h(huán)境特點,富有生機的環(huán)境渲染了春耕的喜悅氣氛;結(jié)合“爺爺噠噠咧咧的口令聲潮水一樣彌漫開來,給人一種粗獷豪邁、蕩氣回腸的滄桑感”“站在耙架上的爺爺和平日判若兩人,臨風而立、雄壯威武,恣意地馳騁在屬于他的這一方田地上”分析,烘托了爺爺耕作時的美好心
49、情,對一年的收成充滿了無限期望。4本題考查標題的作用。標題的作用往往是概括文章的內(nèi)容,揭示文章的主題,點明人物形象特點,作為文章的線索。本文中,“一犁新雨破春耕”,形式上,屬于古詩句,既醒目又富有詩情畫意;內(nèi)容上,概括了文章的主要內(nèi)容春耕,“新雨”一詞還交代了春耕開始的特殊時間;表達效果上,“一犁”具體指什么人和什么事呢?引發(fā)了讀者的好奇心,讓人產(chǎn)生對于春耕的豐富聯(lián)想。5本題考查理解句子含義和談啟示的能力。表面上看,這段話是強調(diào)春耕仔細耙地對于收成的重要性多耙一遍,地里的土坷垃就會少一些,將來莊稼出苗就齊整,收成也就自然好。結(jié)合“意味深長”可知,這句話還闡釋了深刻的人生哲理,“使不得一點兒假勁
50、,更偷不得一點兒懶”告訴我們凡事都應像耕種一樣細心對待,不可忽視任何一個步驟,“田間管理如繡花,功夫越細越到家”告訴我們在學習、生活中,要做好每一個細節(jié),過程對于結(jié)果是極其重要的。聯(lián)系實際回答即可。13、1 麥香(或“對麥子的喜愛之情”) 作者回憶兒時嘗青麥粒、吃炸新麥油餅 對麥子的贊美和對故鄉(xiāng)的眷念。 2該句使用擬人的修辭手法,生動形象地描繪了散發(fā)甜香的青麥粒對我的吸引力,從而表現(xiàn)我對青麥粒的喜愛之情。3這是烘托的寫法,目的是為麥花的出場營造大美的背景,從而突出麥花“極樸素”“極簡”的特點。4因為文章是從三個層面寫麥花與麥香的,分別是麥花的香,青麥粒的香,吃食的香,而麥子的主要作用就是滿足人
51、們最基本的需要,溫暖滋養(yǎng)人們,讓人踏實,所以要濃墨重彩地寫。5B【解析】1本題考查對文章內(nèi)容、主題及線索的理解。線索指串起事件發(fā)生、發(fā)展高潮的物品、事件或情感。抓住了線索,對理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、掌握主旨有很大的作用。常見的線索有:人物、事情、物品、地點、時間、感情。有時題目就是線索。本文題目就是線索,即“麥香”全文分別寫了麥子的生長過程和回憶兒時嘗青麥粒、吃炸新麥油餅的經(jīng)歷,表達了作者對麥子的贊美、對故鄉(xiāng)的懷戀。2從修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達效果,最后看表達感情。(比喻:把比作,形象生動的寫出了的特征,表現(xiàn)了感情。擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象。排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,便于抒發(fā)作者強烈的感情。) 第段劃線句子“青麥粒的甜香,就像一只只小手,不停地拽動我的衣襟?!?使用了擬人的修辭手法,突出青麥粒的甜香,最后結(jié)合作者的喜愛情感分析即可。3本題考查重要語段的作用。語句在表情達意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。結(jié)合上下文來理解,作者在寫麥花之前,先用大段文字描寫“站在麥壟上,聽得到麥子拔節(jié)的聲音,這輕微的畢剝聲,是麥子
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