雙減之下如何提升體育課堂質(zhì)量（2篇）

1、“雙減”政策后，如何提升體育課堂質(zhì)量體育老師要知道新一輪教育改革新起點(diǎn)的重要性意識。從思想上重視、行動上支持、方法上創(chuàng)新。少說多做，去繁求簡，反璞歸真，課內(nèi)外一體，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣很重要，將體育家庭作業(yè)成為他們運(yùn)動的新方式?！坝H其道，信其師”學(xué)生對老師有好感，才能樂于接受老師的教誨。師生關(guān)系是教學(xué)活動順利進(jìn)行的先決條件，是影響教學(xué)目標(biāo)的決定性因素。建立良好的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生雙方的心理需求。良好的師生關(guān)系能夠營造生動活潑的課堂氣氛，使學(xué)生感到輕松、愉悅、心情舒暢。從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，感受性更靈敏，反應(yīng)能力更迅速，提高學(xué)習(xí)效率。對于當(dāng)前信息時代、知識爆炸時代，學(xué)生不再是“井底之蛙”，

2、他們有著開闊的視野和信息量，有著更多的自主意識。他們需要更多的注重，不再滿足管家式的教育模式。所以，體育教師要與時俱進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，在不同的情況營造不同的師生模式。課堂上，體育教師不但要專注于教授技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，更要多注重課堂環(huán)境，有的膽子小的學(xué)生，即使生病也不敢請假，或是運(yùn)動強(qiáng)度過大咬牙堅持不敢停歇。作為老師需要更多用心，看到學(xué)生力不從心就立即走到學(xué)生身邊，詢問情況，關(guān)懷的讓他休息一下，或是調(diào)整一下運(yùn)動量，還有的被同學(xué)欺負(fù)的在偷偷的抹眼淚的，老師在了解事情的原委后，能夠站在公平公正的立場為學(xué)生解決問題。分享一次個人的經(jīng)歷，那是一節(jié)一年級講解示范跳繩的體育課，以往我們新授課都會說，今天我們學(xué)

3、習(xí)一項新的運(yùn)動項目。那次我并沒有那么說，我告訴同學(xué)們，今天我們“玩”一個新的運(yùn)動項目跳繩，雖然有好多同學(xué)已經(jīng)能夠掌握跳繩的基本技術(shù)，但是當(dāng)我說出“玩跳繩的時候，能夠看到同學(xué)們的臉上露出了期待和喜悅的表情，我并沒有帶同學(xué)們?nèi)ナ彝?，而是先使用多媒體給同學(xué)們看了一個短視頻，視頻中也是一個一年級的小朋友皮皮，他在視頻中也說的是“玩跳繩”在視頻播放的過程中我觀察同學(xué)們的表情，他們都非常認(rèn)真的看著視頻，當(dāng)視頻播放完后同學(xué)們的眼神告訴我，他們看的意猶未盡目光始終不愿離開屏幕，我說那好既然同學(xué)們這么喜歡看，那我就再一次播放，但是在看的過程中我要隨時暫停，給同學(xué)們講解動作要領(lǐng)，以及同學(xué)們可能在跳的過程中會出現(xiàn)的

4、問題，并逐一進(jìn)行了講解和示范。隨后我將同學(xué)們帶到了操場，今天我們要？同學(xué)們異口同聲告訴我“玩跳繩，結(jié)果是今天的跳繩課同學(xué)們表現(xiàn)得異常積極，并且“玩”的很開心！總而言之在新的雙減政策下，體育教材豐富多彩，不同的教材有其不同的特性，教師要善于把握教材特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)合理的方法進(jìn)行教學(xué)。在此前提下，拿捏自己的教學(xué)風(fēng)格，確立與學(xué)生之間的關(guān)系，為日后快樂的體育課堂打下良好的基礎(chǔ)?！半p減”提質(zhì)增效“雙減”政策的實(shí)施，目的在于讓義務(wù)教育回歸本真、回歸學(xué)校，學(xué)校教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，提升學(xué)校教育的教學(xué)質(zhì)量是必要的，在學(xué)校教育中，應(yīng)首先立足學(xué)科類教育教學(xué)之余積極引導(dǎo)學(xué)生全面素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)校的教育本質(zhì)

5、“立德樹人發(fā)揮到最大化?！半p減政策后，學(xué)生的時間除了學(xué)科類知識學(xué)習(xí)之外，也要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。如何上好一堂小學(xué)體育課是非常重要的，更重要的是教師應(yīng)該如何吃透教材，因材施教，利用髙效、趣味性的教學(xué)方法來提高小學(xué)體育教育教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)而對發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。同時結(jié)合雙減政策的頒布，小學(xué)體育教育也做了以下嘗試：扎實(shí)體育課程內(nèi)容，提升授課專業(yè)性與趣味性教學(xué)方法是教師進(jìn)行教學(xué)的主要手法的行為方式。而小學(xué)體育課堂教學(xué)方法的實(shí)施是建立在學(xué)生層面上的，首先要分析班級學(xué)生的身體發(fā)展特征和心理發(fā)展特征，其次要分析班級學(xué)生的個性化特點(diǎn)，進(jìn)而

6、有針對性的、因材施教提高體育課堂教學(xué)效果。小學(xué)生注意力集中時間不長，在室外上體育課，學(xué)生易受外界因素打擾，上課容易分心，教師可釆用趣味性、競賽性的游戲來進(jìn)行教學(xué)讓孩子快樂的參與到課堂教學(xué)中，在樂享學(xué)和練習(xí)的同時，促進(jìn)課堂效率的提高，同時學(xué)生的身體也得到了鍛煉在課堂中實(shí)施游戲教學(xué)方法時，體育教師要因材施教、結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生練習(xí)的游戲，比如，我們能夠跟學(xué)生以討論的形式來制定游戲的項目，我們能夠共同商討游戲規(guī)則，讓每一個學(xué)生都參與進(jìn)來，并且充分發(fā)揮自己的想象來制定規(guī)則，并來完成游戲，營造一個輕松愉快的體育課堂教學(xué)氛圍，進(jìn)而更加的提升課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。生動有趣的體育課模式對學(xué)生展

7、現(xiàn)出不可抗拒的魅力。使用體育游戲，將游戲滲透進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在歡快的氛圍里更好地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，讓學(xué)生既能學(xué)到真本領(lǐng)，又能提高學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到事半功倍的效果。小學(xué)生學(xué)習(xí)新的動作技能，容易出現(xiàn)錯誤動作。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該準(zhǔn)確分析錯誤原因，釆取有效的糾正方法語言引導(dǎo)。就從今年年初我們開展的籃球社團(tuán)來說吧，我跟付豪老師還有李鵬老師，我們?nèi)齻€打算把我校的籃球校隊這個方面想努力的抓一抓，我們打算建立一個訓(xùn)練梯隊，由我來帶領(lǐng)三四年級學(xué)生練習(xí)籃球的基本功，等練習(xí)好了直接往付豪他們那個五六年級的梯隊輸送，能夠省去他們在練習(xí)基本功的時間，在練習(xí)的過程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生對這個行進(jìn)間三步上籃的腳步一直拿捏不要準(zhǔn)，于是我們經(jīng)過討論研究將動作要點(diǎn)編成口訣：一大、二小、三高跳幫助學(xué)生快速記憶并在每次練習(xí)的時候都要大聲的喊出來，通過這個改良我感覺學(xué)生的熱情也比較高漲對動作的認(rèn)知也越來越熟悉。小學(xué)生的接受能力和肌肉記憶能力不強(qiáng)，教師要耐心指導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)動作易錯點(diǎn)和動作要領(lǐng)。綜上所述，在“雙減”政策積極落實(shí)并實(shí)施的背景下,為了滿足學(xué)生的身