班組安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)PPT通用課件

1、班組安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)本章主要內(nèi)容：班組長(zhǎng)及其安全職責(zé)班組安全管理制度班組現(xiàn)場(chǎng)管理班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組安全文化建設(shè)第二章 班組安全管理第一節(jié) 班組長(zhǎng)及其安全職責(zé) 班組長(zhǎng)與安全生產(chǎn) 你認(rèn)為班組長(zhǎng)是個(gè)什么官？ 班組長(zhǎng)及其安全職責(zé) 班組是企業(yè)的細(xì)胞 /基石，班組工作是企業(yè)一切管理工作的落腳點(diǎn)。 企業(yè)的管理層次 :經(jīng)營(yíng)層、管理層和執(zhí)行層（工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)）。 班組工作的旗手是班組長(zhǎng)。 班組長(zhǎng)是在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接管理多位作業(yè)員工，并對(duì)其工作結(jié)果負(fù)責(zé)的管理者。他既是生產(chǎn)的直接組織者，也是直接的生產(chǎn)者。班組長(zhǎng)是指對(duì)班組成員、材料、設(shè)備、作業(yè)方法、生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)環(huán)境等生產(chǎn)要素，直接進(jìn)行指揮和監(jiān)督，以達(dá)成企業(yè)各項(xiàng)管理

2、目標(biāo)的基層管理人員。是從事現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理組織管理的兵頭將尾。執(zhí)行層（工段長(zhǎng)班組長(zhǎng)）經(jīng)營(yíng)層（高層）管理層（中層）“領(lǐng)班”、“拉長(zhǎng)”、“線長(zhǎng)”第三節(jié) 班組長(zhǎng)及其安全職責(zé)班組長(zhǎng)及其安全職責(zé) 班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的 第一責(zé)任人 一要管好生產(chǎn) 二要管好安全 抓好生產(chǎn)確保安全*執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)政策；*布置安全工作和檢查； *開(kāi)展安全教育與指導(dǎo)；*制定安全應(yīng)急措施；*及時(shí)處理安全事故；*實(shí)行安全工作制度化 規(guī)范化、科學(xué)化等*有權(quán)拒絕上級(jí)的違章指揮 班組長(zhǎng)的安 全 責(zé) 任第二節(jié) 班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 一、班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 具體應(yīng)包括：（1）思想政治素質(zhì)；（2）專業(yè)技術(shù)素質(zhì)；（3）組織管理素質(zhì)；（4）文化素質(zhì)；（5）心理

3、身體素質(zhì)。班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求二 班組長(zhǎng)的安全管理行為準(zhǔn)則（1）嚴(yán)守職責(zé)。（2）暢通政令（3）帶好隊(duì)伍。（4）糾察行為。（5）精細(xì)工作。（6）自主管理。（7）以身作則。（8）如實(shí)匯報(bào)。班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求三 新時(shí)期安全管理對(duì)班組長(zhǎng)的新要求（1）當(dāng)好“安全員”（2）當(dāng)好“質(zhì)檢員”（3）當(dāng)好“指揮員”（4）當(dāng)好“核算員”（5）當(dāng)好“教練員”（6）當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”（7）當(dāng)好“管理員” 提升執(zhí)行者素質(zhì)管理者的25項(xiàng)必備品質(zhì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求案例案例一人物：班長(zhǎng)老孫，員工劉大妹、王曉霞地點(diǎn)：某紡織廠生產(chǎn)車間 事件：最近車間的人都注意到女工劉大妹工作狀態(tài)很差，經(jīng)常心不在焉，好像心事重重。他若再這樣繼續(xù)下去的話，不但嚴(yán)

4、重影響整條流水線的生產(chǎn)效率，還可能因?yàn)樗囊粫r(shí)疏忽導(dǎo)致意外的發(fā)生。這天早晨，同事王曉霞實(shí)在忍不住了，問(wèn)道：“劉姐，你怎么啦？我看你這段時(shí)間好像有心事？”“哦！沒(méi)有什么，只是家里有點(diǎn)事。我父親生病在床，這幾天還有吐血現(xiàn)象。這幾天我夜里睡不好。家里只有我這份收入，如果我在家照顧他的話就沒(méi)錢治病，如果繼續(xù)工作，我又放心不下?！薄皠⒔悖悄憧梢⌒牧?，要不你去打包那邊吧，那邊的活輕松點(diǎn)，你這里我來(lái)幫你做?！薄安恍?，班長(zhǎng)肯定不讓的，他這人你又不是不知道！”正說(shuō)著，班長(zhǎng)老孫過(guò)來(lái)了，“你們倆在說(shuō)什么呢？我說(shuō)劉大妹，你這些天干活 老是心不在焉，這會(huì)兒又在這里閑聊，我說(shuō)你們女同志啊，怎么老是要我盯著才干活呢？”

5、王曉霞，你也快給我到你的位置上去，沒(méi)事少在這里交頭接耳的。劉大妹含淚低頭繼續(xù)干活，一見(jiàn)她這樣，王曉霞也不敢再吱聲，回到自己的工作崗位繼續(xù)干活。 當(dāng)天晚上，劉大妹與同事一起操作滾筒烘干機(jī)進(jìn)行烘干作業(yè)。她在向烘干機(jī)放料時(shí)，被旋轉(zhuǎn)的聯(lián)軸節(jié)掛住褲腳口摔倒在地。待旁邊的同事聽(tīng)到呼救聲后，馬上關(guān)閉電源讓設(shè)備停轉(zhuǎn)下來(lái)，才使劉大妹脫險(xiǎn)，但他的腿已經(jīng)嚴(yán)重受傷。 1、你認(rèn)為班長(zhǎng)老孫的做法有何不妥？ 2、如果你是班長(zhǎng)會(huì)如何處理此事？為什么？ 案例一 班前會(huì)制度（7個(gè)主要內(nèi)容 ）二 交接班制度（提問(wèn)：請(qǐng)介紹你們班組的交接班制度）三 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和文明生產(chǎn)管理制度四 隱患排查治理報(bào)告制度五 事故報(bào)告制度六 教育培訓(xùn)制

6、度七 班組和各崗位安全評(píng)估制度八 安全舉報(bào)制度第三節(jié) 班組安全管理制度第四節(jié) 班組現(xiàn)場(chǎng)管理現(xiàn)場(chǎng)管理就是指用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各生產(chǎn)要素，包括人（工人和管理人員）、機(jī)（設(shè)備、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、檢測(cè)方法）、環(huán)（環(huán)境）、信（信息）等進(jìn)行合理有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和檢測(cè)，使其處于良好的結(jié)合狀態(tài)，達(dá)到優(yōu)質(zhì)、高效、安全、文明生產(chǎn)的目的?，F(xiàn)場(chǎng)管理是生產(chǎn)第一線的綜合管理，是生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容，也是生產(chǎn)系統(tǒng)合理布置的補(bǔ)充和深入。班組現(xiàn)場(chǎng)管理1、現(xiàn)場(chǎng)：一般指作業(yè)場(chǎng)所。2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)：就是從事產(chǎn)品生產(chǎn)、制造或提供服務(wù)的場(chǎng)所。勞動(dòng)者運(yùn)用勞動(dòng)手段，作用于勞動(dòng)對(duì)象，完成一定生產(chǎn)作業(yè)任務(wù)

7、的場(chǎng)所。車間、生產(chǎn)班組、生產(chǎn)第一線。3、生產(chǎn)要素，包括人（工人和管理人員）、機(jī)（設(shè)備、工具、工位器具）、料（原材料）、法（加工、檢測(cè)方法）、環(huán)（環(huán)境）、信（信息）等一 現(xiàn)場(chǎng)5S管理的概念是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理即： 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)整理:整理清除不必要物品，騰出空間，創(chuàng)造清爽的工作場(chǎng)所保證安全生產(chǎn)。整頓：把需要的物品放到合適的位置，方便使用，整頓的最常用方法是定置管理素養(yǎng)：人人養(yǎng)成好習(xí)慣，依規(guī)定行使，文明生產(chǎn)，安全生產(chǎn)。班組現(xiàn)場(chǎng)管理班組現(xiàn)場(chǎng)管理整理的實(shí)施要點(diǎn) 1、區(qū)分物品要與不要的方法 整理的實(shí)施要點(diǎn)就是對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)擺放的物品進(jìn)行分類,從而區(qū)分出

8、物品的使用等級(jí)。一般劃分為 “不用”“很少用”“少使用”“經(jīng)常用”這四個(gè)等級(jí)。整理就是徹底地將要與不要的物品區(qū)分清楚，并將不要的物品加以處理，它是改善生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一步。整理的實(shí)施要點(diǎn) 2、整理的重點(diǎn)對(duì)象需要重點(diǎn)整理的物品：辦公區(qū)及物料區(qū)的物品文件柜及置物架上的物品過(guò)期的表單、文件、資料私人物品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)堆積的物品。班組現(xiàn)場(chǎng)管理整頓的實(shí)施要點(diǎn) 整頓：把需要的物品放到合適的位置 整頓的“三定原則”定物（確定合適的物品）定位（確定合適的位置）定量（確定合適的數(shù)量） 合理標(biāo)識(shí)一般要解決兩個(gè)問(wèn)題：物品放在哪里？處于什 么場(chǎng)所？班組現(xiàn)場(chǎng)管理清掃的實(shí)施要點(diǎn)清掃的實(shí)施要點(diǎn)就是對(duì)工作場(chǎng)所進(jìn)行徹底的清掃，杜絕污染源

9、，及時(shí)維修異常的設(shè)備。一般說(shuō)來(lái)，清掃工作主要集中在以下幾個(gè)方面：清掃從地面到天花板的所有物品徹底修理機(jī)器和工具發(fā)現(xiàn)臟污問(wèn)題杜絕污染源班組現(xiàn)場(chǎng)管理清潔的實(shí)施要點(diǎn) 清潔是在整理、整頓、清掃之后進(jìn)行認(rèn)真維護(hù)，保持完美和最佳的狀態(tài)。清潔不是做表面性的工作，而是對(duì)前三項(xiàng)活動(dòng)的堅(jiān)持和深入，從而消除發(fā)生安全事故的根源，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使員工能夠愉快地工作；另外，清潔還是對(duì)整理、整頓和清掃的標(biāo)準(zhǔn)化。班組現(xiàn)場(chǎng)管理清潔的實(shí)施要點(diǎn)清潔的運(yùn)作手法：紅牌作戰(zhàn)目視管理檢查表的應(yīng)用整理、整頓、清掃為何是重要的呢？紅牌，適宜于5S中的整理，是改善的基礎(chǔ)起點(diǎn)，用來(lái)區(qū)分日常生產(chǎn)活動(dòng)中非必需品，運(yùn)用醒目的“紅色”標(biāo)志標(biāo)明問(wèn)

10、題之所在,掛紅牌的活動(dòng)又稱為紅牌作戰(zhàn)。班組現(xiàn)場(chǎng)管理素養(yǎng)的實(shí)施要點(diǎn) 5活動(dòng)的核心是加強(qiáng)人員的教養(yǎng)，提高人員的素質(zhì)，使人們養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)。5S活動(dòng)始于素質(zhì)，也終于素質(zhì)。在開(kāi)展5S活動(dòng)中，要貫徹自我管理的原則。 5S推進(jìn)八大要訣要訣1全員參與其樂(lè)無(wú)窮要訣2培養(yǎng)5S大氣候要訣3領(lǐng)導(dǎo)掛帥要訣4徹底理解5S精神要訣5立竿見(jiàn)影的方法要訣6領(lǐng)導(dǎo)巡視現(xiàn)場(chǎng)要訣7上下一心,徹底推進(jìn)要訣8以5S為改進(jìn)的橋梁開(kāi)展 5S 活動(dòng)的原則（一）自我管理的原則（二）勤儉辦廠的原則（三）持之以恒原則請(qǐng)問(wèn)：5S管理的最終目的是什么？目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理就是利用形象直觀而又顏色適宜的各種視覺(jué)感知信息來(lái)組織生

11、產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到保證生產(chǎn)安全、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的一種有效的管理手段，也是一種利用視覺(jué)來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理的科學(xué)方法。稱之為“看得見(jiàn)的管理”。 謝 謝！ 目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理具有：三個(gè)基本特點(diǎn) 目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理在5S中的應(yīng)用目視管理在5S中的應(yīng)用 二 現(xiàn)場(chǎng)5S管理推行推行步驟：1.成立推行組織；2擬定推行方針及目標(biāo)；3擬定工作計(jì)劃及實(shí)施方法；4教育宣傳；5實(shí)施；6進(jìn)行檢查、評(píng)比及獎(jiǎng)懲7不斷改進(jìn)；三 目視管理在5S中的應(yīng)用1目視管理的優(yōu)點(diǎn):明顯化、視覺(jué)化、公開(kāi)化2

12、目視化管理的主要內(nèi)容: 物品管理；作業(yè)管理 ； 設(shè)備管理 ；安全管理 ；3目視管理的常用工具 紅牌 ；看板 ；信號(hào)燈 ；操作流程圖 ；提醒板 ；區(qū)域線 ； 告示板 ；警示牌 ；標(biāo)識(shí)牌 等4目視管理的推行:統(tǒng)一、簡(jiǎn)約、鮮明、實(shí)用、嚴(yán)格 班組現(xiàn)場(chǎng)管理 第五節(jié) 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化概述 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，就是結(jié)合班組生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)每道工序、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位直至每項(xiàng)操作都制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，班組成員按各自應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，各道工序按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化的目的，就是要統(tǒng)一和優(yōu)化生產(chǎn)作業(yè)的程序和標(biāo)準(zhǔn)，求得最佳的操作質(zhì)量、操作條件和安全效果。班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化二 班組安全

13、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主要內(nèi)容：確定目標(biāo)計(jì)劃；班組安全組織；安全規(guī)程與制度管理；安全記錄管理；安全教育培訓(xùn)；現(xiàn)場(chǎng)安全管理；安全生產(chǎn)檢查； 應(yīng)急管理；考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)化等班組實(shí)行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，有利于對(duì)各項(xiàng)工作、各項(xiàng)操作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，使作業(yè)人員按照規(guī)定的程序和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，準(zhǔn)確無(wú)誤地完成整個(gè)作業(yè)過(guò)程，從而保證整個(gè)班組的生產(chǎn)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。一 班組安全文化的內(nèi)容：安全物質(zhì)文化、安全制度文化、安全觀念文化和安全行為文化二 班組安全文化建設(shè)的要求：突出特色、持續(xù)堅(jiān)持、內(nèi)容發(fā)展創(chuàng)新、方式靈活多樣三 班組安全文化建設(shè)的方法：教育培訓(xùn)法；制度規(guī)范法；競(jìng)爭(zhēng)考核法；典型引路法；環(huán)境熏陶法；誓詞提醒法；親情感染法

14、；警示教育法；過(guò)關(guān)幫教法；“5S”活動(dòng)是建設(shè)企業(yè)物質(zhì)文化的有效方法第六節(jié) 班組安全文化建設(shè)班組安全文化建設(shè) 四、班組安全文化建設(shè)活動(dòng)：（一）開(kāi)展主題競(jìng)賽活動(dòng) 1“五好” 班組建設(shè)競(jìng)賽活動(dòng) （團(tuán)隊(duì)建設(shè)好；責(zé)任落實(shí)好； 學(xué)習(xí)技術(shù)好；安全質(zhì)量好；任務(wù)完成好） 2“四有” 職工評(píng)比活動(dòng) （有理想；有道德；有文化；有紀(jì)律）（二）學(xué)習(xí)交流活動(dòng)1開(kāi)展班前“三講”活動(dòng)（講上一班完成任務(wù)情況 ； 講安全規(guī)程和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)；講清當(dāng)班任務(wù)和具體要求 ）2開(kāi)展“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動(dòng)3開(kāi)展傷害預(yù)知預(yù)警活動(dòng)（三）開(kāi)展總結(jié)表彰活動(dòng)請(qǐng)問(wèn)：什么是學(xué)習(xí)型班組？班組安全文化建設(shè) 所謂學(xué)習(xí)型班組，是指班組職工在重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的知