學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的心得體會(huì) 創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得體會(huì)精編版范文三篇

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新才能的心得體會(huì) 創(chuàng)新才能培訓(xùn)心得體會(huì)精編版范文三篇 【三篇】，【導(dǎo)語(yǔ)】教育需要?jiǎng)?chuàng)新，老師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育理論中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新才能，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。接下來(lái)大為您用心整理了創(chuàng)新才能培訓(xùn)心得體會(huì)，供您參閱。創(chuàng)新才能培訓(xùn)心得體會(huì)【一】雙休日我們?nèi)w老師在鄉(xiāng)中進(jìn)展了創(chuàng)新才能培訓(xùn)，通過(guò)“創(chuàng)新才能”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新才能的內(nèi)涵、意義和重要性有比擬全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深化理解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的根本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新才能與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神創(chuàng)始教

2、育教學(xué)工作的新場(chǎng)面。創(chuàng)新才能的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是根據(jù)人的開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展的需要，以全面進(jìn)步學(xué)生的才能為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的需要。兩天的培訓(xùn)給我留下了一個(gè)最深化的觀念就是：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，老師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育理論中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新才能，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必需要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新才能是老師核心素質(zhì)。創(chuàng)新才能詳細(xì)包括：1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能。2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多角度的創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探究精神。4、高屋建瓴的

3、戰(zhàn)略思維才能。5、強(qiáng)烈的理論意識(shí)和較強(qiáng)的理論才能。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是：一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。“開(kāi)展要有新思路，改革要有新打破，開(kāi)放要有新場(chǎng)面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新才能，在教育工作理論中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論根據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論根據(jù)才能真正推開(kāi)工作的前進(jìn)。三、創(chuàng)新要表達(dá)在理論活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。理論中培養(yǎng)老師的創(chuàng)新才能，我有三點(diǎn)建議：一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能的根底。特別是要針對(duì)教育工作理論開(kāi)展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4、二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)缺乏，更有效地推動(dòng)教育工作。天下之事，謀之于眾。在理論中要充分發(fā)揮現(xiàn)老師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新才能，并且把這種創(chuàng)新才能實(shí)在付諸于理論教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。創(chuàng)新才能培訓(xùn)心得體會(huì)【二】通過(guò)“創(chuàng)新案例”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新才能的內(nèi)涵、意義和重要性有比擬全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深化理解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的根本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新才能與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神創(chuàng)始教育教學(xué)工作的新場(chǎng)面。創(chuàng)新才能的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是根據(jù)人的開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展的需要，以全面進(jìn)步學(xué)生的才能為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主

5、動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的需要。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是:一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)。;開(kāi)展要有新思路，改革要有新打破，開(kāi)放要有新場(chǎng)面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新才能，在教育工作理論中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論根據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論根據(jù)才能真正推開(kāi)工作的前進(jìn)。三、創(chuàng)新要表達(dá)在理論活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。如何在教育理論中培養(yǎng)老師的創(chuàng)新才能，我有三點(diǎn)建議:一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)

6、新才能的根底。特別是要針對(duì)教育工作理論開(kāi)展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)缺乏，更有效地推動(dòng)教育工作。天下之事，謀之于眾。在理論中要充分發(fā)揮現(xiàn)老師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新才能，并且把這種創(chuàng)新才能實(shí)在付諸于理論教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。創(chuàng)新才能培訓(xùn)心得體會(huì)【三】通過(guò)創(chuàng)造的機(jī)密學(xué)習(xí)，使我對(duì)創(chuàng)新才能的內(nèi)涵、意義和重要性有比擬全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步深化理解和把握創(chuàng)新、創(chuàng)新的根本內(nèi)容及主要的方法。有助于增強(qiáng)自己的創(chuàng)新才能與創(chuàng)新意識(shí)，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神創(chuàng)始教育教學(xué)工作的新場(chǎng)面。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，老師是教育工作創(chuàng)新的

7、重要力量，要在教育理論中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新才能，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興隆興隆的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新才能的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是根據(jù)人的開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展的需要，以全面進(jìn)步學(xué)生的才能為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的需要。面對(duì)新世紀(jì)的教育，我們必需要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新才能是老師核心素質(zhì)。創(chuàng)新才能詳細(xì)包括:1、豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能。2、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。3、科學(xué)的批判精神和探究精神。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，對(duì)于創(chuàng)新，

8、我有幾點(diǎn)感受就是:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興隆興隆的不竭動(dòng)力?！币凰鶎W(xué)校是否受社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定，其教育成效就是重要的指標(biāo)之一。而如何衡量教育成效，最直接的方法就是這所學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生的成才量，不用說(shuō)最主要、最直接的培養(yǎng)者便是老師，具備創(chuàng)新才能的老師成為學(xué)校開(kāi)展的關(guān)鍵。一、營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，搭建培訓(xùn)平臺(tái)。老師要積極營(yíng)造環(huán)境，建立互動(dòng)的、人性化的知識(shí)交流，達(dá)成老師之間知識(shí)的交流、傳遞、共享，學(xué)校要把培訓(xùn)目的和老師專業(yè)開(kāi)展的共同愿望嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，使老師的切身利益和學(xué)校開(kāi)展、培訓(xùn)目的的達(dá)成等休戚相關(guān)，盡管每個(gè)人做的事情不同，但都是為了共同的愿景，要會(huì)協(xié)調(diào)溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，群體優(yōu)勢(shì)，使創(chuàng)新思維和創(chuàng)造

9、力升華，在合作中升華。二、克制思維障礙，不斷自我超越，提升創(chuàng)新才能創(chuàng)新是一種意識(shí)。老師由于過(guò)于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等，已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定式和行為取向。其次，要擅長(zhǎng)反思，覺(jué)察自己思維偏見(jiàn)，不要輕易給別人下斷言。老師要全方位地反省自我，嚴(yán)格地剖析自我，找出自身的弱點(diǎn)，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的渴望。只有審視自我，正確評(píng)價(jià)自我，才能使創(chuàng)新成為一種“內(nèi)驅(qū)力”，成為自身的一種需要，成為自己追求的目的，自覺(jué)自愿地以創(chuàng)新為已任，滿腔熱情地投身于創(chuàng)新理論。老師要樂(lè)于舍棄舊習(xí)、拋棄成見(jiàn)、敞開(kāi)胸懷，建立與別人的協(xié)作交流。寬容是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的氧氣，以誠(chéng)懇的態(tài)度聽(tīng)取別

10、人的意見(jiàn)，以開(kāi)放的心靈包容別人的想法。三、人人可以創(chuàng)新，通過(guò)理論實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新是一種理念，人人都可以創(chuàng)新，“沒(méi)有什么不可能，只要想方法”，別人沒(méi)想到的我想到了。老師創(chuàng)新才能的提升在于擅長(zhǎng)挖掘自我潛能，展示自我潛能，釋放自我潛能，突顯自我潛能，克制基因中的保守性，克制不敢超越的痛苦。老師的創(chuàng)新才能一定是在教育教學(xué)理論中逐步形成的，脫離了現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)的鍛煉，創(chuàng)新型老師的培養(yǎng)只能是空中樓閣。由于每一個(gè)老師的背景不同，已有教學(xué)經(jīng)歷不同，每一個(gè)老師面對(duì)的學(xué)生也不同，所以別人的經(jīng)歷只能作為參考，而不能照抄照搬，詳細(xì)的運(yùn)用還要靠老師個(gè)人的不斷研究與理論。我們要邊研究、邊理論，一方面可以檢驗(yàn)所學(xué)理論和經(jīng)歷的正確

11、性、有效性，增強(qiáng)自信心;另一方面又可以發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，催促自己不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷探究，找到應(yīng)用的正確道路和詳細(xì)操作方法。正是在這種不斷的研究與理論過(guò)程中，老師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能才能建構(gòu)起來(lái)。一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！伴_(kāi)展要有新思路，改革要有新打破，開(kāi)放要有新場(chǎng)面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新才能，在教育工作理論中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論根據(jù)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論根據(jù)才能真正推開(kāi)工作的前進(jìn)。三、創(chuàng)新要表達(dá)在理論活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。創(chuàng)新才能培訓(xùn)心得體會(huì)淺談創(chuàng)新才能的重要性創(chuàng)新

12、才能建立心得如何進(jìn)步創(chuàng)新才能，我深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的上下都和教育有著密不可分的關(guān)系。我作為一名中學(xué)老師，深知?jiǎng)?chuàng)新才能在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容那么是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過(guò)去老師總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì)摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)，所以老師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和才能在一條程度線上，做好中學(xué)創(chuàng)新才能培養(yǎng)的工作。創(chuàng)造是人類社會(huì)開(kāi)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計(jì)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們數(shù)學(xué)老師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要?jiǎng)?chuàng)造出新的教學(xué)方法，要擅長(zhǎng)分析p 教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)絡(luò)，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈敏化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如:我在上二項(xiàng)式系數(shù)和楊輝三角課時(shí)，首先分析p 了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)絡(luò)，把楊輝的生平與事跡介紹給學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氣氛。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)，讓他