《童年趣事》的教學(xué)方案設(shè)計

1、童年趣事的教學(xué)方案設(shè)計童年趣事的教學(xué)方案設(shè)計設(shè)訃?yán)砟頠i新語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出L寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆.樂于表達,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，魏藝生活，表達貞誕感本設(shè)計通匸I幕亭建程處時向再箱新麻蔔范耳止學(xué)生莓誹軟沖學(xué)錦作.讓學(xué)生岡焼部剌就幟佬為寫柵価關(guān)商漁粉做司餡讓程的個性得到簌協(xié)虞升懶、版美的價值,讓生享受甄孚的愉悅.從而真正提髙農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的寫作能力教學(xué)目標(biāo)I、繆會記事.要招事if的谿過mm可以寫這件事使你関白了樣玄.通過事情表達童年的美好，旨在突出遞。選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化，3,記事的內(nèi)容具體#要說貞話、實話中心里話，中心明獨教學(xué)準(zhǔn)備I、搜集小時候的老照片或綿的能引起童年趣

2、事的有關(guān)物赤2、師準(zhǔn)備范文一篇。教學(xué)興I一、導(dǎo)入新課撥動情趣之弦（多喩出示了一甌年IB事抓拍偷嚥片3肩學(xué)們，大家組個小朋友可受嗎？這是我衍班同季小時候在玩耍時被抓拍到的鏡頭，是他童年珍貴的記憶,有趣嗎？孩子們.我們每個人都有翼好的重的餐名重年是那會飛的也是那一串畝有*T*喊舟上面笑畐.是刨根軻底的稚氣?今天,我們就一起回憶下爵那充滿福趣而又很若意思的事用文字把它表達出來，好嗎？設(shè)計意圖:學(xué)生怕寫作文.通過創(chuàng)設(shè)輕松廠偷悅的環(huán)境,消除學(xué)生的心理障礙.調(diào)動課堂/氛,、自然而然地引發(fā)學(xué)生學(xué)為興趣，二明確范圍，簡耍指導(dǎo)1S指名讀“作文內(nèi)容七,思考這次作文給我們提了哪幾點要求2w拿出事先準(zhǔn)備的老照片，國繞

3、老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢當(dāng)（訶以同桌互相交流，這節(jié)課,我們就來寫一寫童年趣事設(shè)計意圖:揭示本次習(xí)作的他容以及要求,使學(xué)生明確本次習(xí)作的目的4.指導(dǎo)理解飆”.ffi:同學(xué)們，你覺得哪些事是趣事？:小山劾頑巴.應(yīng)食已弄成了小跡是輜虬也帶媽畔源結(jié)彩對湧球事&璋拽事生礦和哥哥姐姐們?nèi)ヌ崆绞抢p事d?尬其實啊，這個“趣”字，我們還可以從多種前度去理解它？老師友情提示:（媒體出示）IE意旭，童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、鎮(zhèn)根問底、雖然稚氣可愛.可反映了你希望了解外界奧秘的求知歡望，是一種意趣。悄趣:童年時的你，天真可愛的，極富情感，.對父母的親情、對伙伴的友情.同樣很有趣,

4、是一種“情攬L樂趣；童年與歡樂應(yīng)該連在一起皿愛玩採險、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣傻趣，你常會做傻他蠢事，鬧出種種笑話.這種暨JST也往往最能反映你純真的心-設(shè)計意圖:通過交流.幫助學(xué)生明確趣事*的瞬念,開課伊始幫助學(xué)生明白生活中曽翻性過許多趣事作文的難度降低了，也幫助學(xué)生打開了寫作思路.三里范文引路討論與法.教師念范文童年趣事眼.(學(xué)生人手一份，“池塘邊的榕樹上.知了在？r我聽著童年這首歌，便想起了小時候的一件趣報U!我四歲那年夏天的T下午.天熱極了.媽媽帶著我上街買了一個圖同的大西低到了家,媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不漫待地問惻螞。作時候屹爾忒贍-媲克4、饞片*W在

5、田里干活，Tfe很熱，等他應(yīng)來，喚一起吃.嚥媽笑著回心進灶頭向里#7.我叮著西瓜，舔了舔嘴唇,又跟媽媽吵著要了一回可媽媽就是不同意.干是我撅起嘴.動開了腦筋兀我就想出了f好主意.ui那時候機我人矮，沒有八仙桌髙于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子,用小手把西瓜輕輕一推.西瓜慢慢地向桌邊滾動了這時.我趕忙跳下椅子，并叫了起來:洲媽，西瓜要滾下來了！”話音惻落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜偵”的一聲抻任地上,抻成好幾瓣.(flIT-LE媽喊苞西瓜，一邊埋怨，7叫輛快吃掉幾塊。我髙源板了.邊吃邊毒出為意的h蝴掘下河上當(dāng)了.我偷偷地朝媽4看，見她魅躊F應(yīng)嗥于*嶷例開嬲笑了.噤什久？洲媽奇怪地問

6、也“西瓜又浪又甜,具好吃！”我訶皮地回桃其蚪我的心里豪期白初現(xiàn)在回想起來甲可其覚得有點好笑沒汁意圖:通過其發(fā)范文，弟成藝專蝙花學(xué)到的寫作方法延用薊實際的寫作之乳11請用喜歡的符號劃出文章的開頭好結(jié)尾.并說說這樣寫的好處d設(shè)計意圖:讓學(xué)生通遷分析.學(xué)習(xí)如何圍歟章中心翊文章的開頭碳尾.2小結(jié)寫法：怎樣把一件事情寫具體設(shè)計意圖:通過范文引跖小結(jié)寫法，從而掌握要把一件有趣的事寫具體、生動，可以加上人物語言動作、神態(tài)心理活動等.學(xué)生在用作課前完成此練習(xí)，為完成本次習(xí)作奠定基礎(chǔ).3教師出示討論題目鴕分刪&競后曲長匯報，師生共同瞬，補荷1)文章弟人的感覺真實嗎？有怠想嗎?有趣嗎？(2范文中的語言,動作、神態(tài)

7、及心単活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？(31，好笑二，有息思“中蘊涵什么呢？你有體現(xiàn)你個性的有趣的事嗎?L誅讓煮附應(yīng)蛟窶，拓寬思路使孳生從不同角度，迷自己金年故#,豌大概了解學(xué)生麻*制是否突出遺“我再相相槻*導(dǎo)，本忘紡*薛木-定是建或僉意建擇材料吐重點考慮事情是否有趣。1四、抓住特爲(wèi)*從讀學(xué)與1.用一句主題句概述自己透擇的是哪L件童年趣事。設(shè)計意國溝過用主題句檢岳鏈P幫助學(xué)生選擇典型的村*I進ijda師結(jié)合例文，你認(rèn)為怎樣才能把有趣部分說具體？學(xué)生，耍想把有趣的部分寫具體，我們可以在最有趣的地方可以加上人物的浴言.動作、神態(tài)、心理活動X.Ift陶才蔔n回顧了如何耳的丿、ciwm交流了

8、自己的童年建事.要混把大家剛才交流的內(nèi)容寫下來，一定是一篇精彩的習(xí)作那么你認(rèn)為你想寫的事情什么地方最冇趣.摳在哪里?先給自己的作文起J個恰當(dāng)?shù)念}目，：然后運用我們學(xué)到的方法將趣事寫下來，瞄禽物童的思維以形象思偷為美槻彷是他們的天性,通過閱好條.了怫.寫禰方法，再遷移運用到習(xí)作中去，實現(xiàn)讀寫對接姓由主習(xí)作糊*慮鳶的描寫教師巡視，不gwm困建的淨(jìng)小.曲了解孚生中的典型片段，為講評指導(dǎo)做準(zhǔn)備，五,;佳作共賞，體驗成功1.m我們首先來交流一下同學(xué)們的題目伯誰想先來?生：我的作文題目是v廁所奇遇記*生廠我的作文題目是“哈哈！想起來我就想笑”生：我的作文題目是留在我記憶深處的生:，我的作文題目是我給小雞扎

9、小搟?設(shè)訃意圖:欣賞寫得好的題目.在賞析中體會起好題目的重要&1釦指名讀典型片段（中等水平3為優(yōu)等水乎一篇丄師生評議.1:1師:，人們文章是寫出來，而好文章則是改出來的.下面我們就一起來欣賞幾位同學(xué)的文章.:除了要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點外:還要幫助他們修改一下.F虹點也（1）事情是否敘蚣清楚L寫具體”方而的要求）$（2）是否有起（“寫生動”方而的要求丄（中堿抻輻病k剛?cè)欠蕉膯栴}亦會很大,在是否耳得生動方而要作重點險.這也是名數(shù)學(xué)生感到困塵的地方，所以指導(dǎo)的著力點就在此fE儲計尊生習(xí)作汁袞中的問題及賣情相機！u（1）寫得好的地方.好在什么地方？我們瑾養(yǎng)學(xué)習(xí)什么？（2）事情的過程補i不清楚、不具體；（引

10、星學(xué)生回憶事情的曲：.寥向幾個仕么既）（3）人物的跟神恭功儀敏聞將動*|帷=（引導(dǎo)回憶潔前閱小知,人物的的尊言,動作、心理活動的新簫使學(xué)生體會到人物爾育京神態(tài)、動傕.心理活動的刻畫對推動事情的發(fā)展的作用，）由示教師節(jié)下水向，師生共同迥做師的作北61，你從老師的作文中痢以學(xué)冊么？（2）你認(rèn)為老師的文章還有哪些不足，怎樣修改可以使文章更精彩.設(shè)計意圖:此環(huán)廿重在給學(xué)生一個交流的平臺，通過互相欣貫別人的習(xí)作，使毎個孩子都能從自己的習(xí)作中挖掘出閃光點.在與老師、同學(xué)的共同賞析中樹立習(xí)作信心：同時也通過師生間的相互評價，完善學(xué)生的習(xí)作六再次改習(xí)作片段交流評議自主修改片段.力疆礎(chǔ)議體生動些,有時間可以約片以加上開頭瞬尾.頃曄,重點幫助有困龍的學(xué)生Q再常&城t，評議.以表揚為主，重為看裨雌大