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文檔簡(jiǎn)介
1、人教統(tǒng)編版 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入小蝸牛看到的春 天、夏天、秋天、冬 天分別是什么樣子的? 小蝸??吹降?介紹小蝸牛一家居住的地點(diǎn)。蝸牛一家住在小樹林的旁邊。品讀鑒賞春天來(lái)了,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō):“孩 子,到小樹林里去玩吧,小樹發(fā)芽了?!睂懶淞执禾斓奶攸c(diǎn)。寫出葉子的顏色,體現(xiàn) 了小樹林夏天的特點(diǎn)。小蝸牛爬呀,爬呀, 好久才爬回來(lái)。它說(shuō): “媽媽,小樹長(zhǎng)滿了葉 子,碧綠碧綠的,地上 還長(zhǎng)著許多草莓呢?!蔽伵寢屪屝∥伵T?夏天摘采莓。蝸牛媽媽說(shuō):“哦,已經(jīng)是夏天了!快 去摘幾顆草莓回來(lái)。”春天到了,小樹發(fā)芽了,蝸牛媽媽讓小蝸 牛到小樹林里去玩,可小蝸??吹降氖鞘裁?? 為什么?小蝸牛看到
2、的是小樹長(zhǎng)滿了葉子,碧綠碧 綠的,地上還長(zhǎng)著許多草莓。因?yàn)樾∥伵E赖?太慢了,當(dāng)它爬到樹林里的時(shí)候已經(jīng)是夏天了。“哦,已經(jīng)是夏天了!”“已經(jīng)”一詞 說(shuō)明了什么?“已經(jīng)”一詞說(shuō)明了小 蝸牛錯(cuò)過(guò)了春天。寫小蝸牛爬得很慢。小蝸牛爬呀,爬呀, 好久才爬回來(lái)。它說(shuō): “媽媽,草莓沒(méi)有了, 地上長(zhǎng)著蘑菇,樹葉全 變黃了?!睂懶淞智锾斓木吧?。小蝸牛爬呀,爬呀, 好久才爬回來(lái)。它說(shuō): “媽媽,蘑菇?jīng)]有了,地 上蓋著雪,樹葉全掉了。寫小樹林冬天的特點(diǎn)。小蝸牛爬得慢,為什么媽媽不責(zé)怪它?因?yàn)樾∥伵:苄。?爬得也很慢,這是它 的特點(diǎn),所以媽媽不 責(zé)怪它。小蝸牛都遇到了哪些季節(jié)?每個(gè)季節(jié)它都看 到了什么?夏天秋天冬
3、天小樹長(zhǎng)滿了葉子, 碧綠碧綠的,地上 長(zhǎng)著許多草莓。地上長(zhǎng)著蘑菇, 樹葉全變黃了。地上蓋著雪, 樹葉全掉了。寫法鑒賞學(xué)習(xí):事物+存在狀態(tài)+ABAB的小樹長(zhǎng)滿了葉子,碧綠碧綠的。先說(shuō)“小樹”這種事物,后說(shuō)小樹存在 的狀態(tài)是“長(zhǎng)滿了葉子”,然后用“ABAB 的”說(shuō)明事物在該狀態(tài)下的顏色。板書設(shè)計(jì)小蝸牛春天夏天秋天冬天小樹發(fā)芽樹葉碧綠樹葉黃了樹葉全掉 地面蓋雪四 季 變 化主旨提煉本文寫了小蝸牛在媽媽 的提示下去小樹林玩,由于 爬得慢,總是錯(cuò)過(guò)原來(lái)的季 節(jié),看到下一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。 我們從中了解了四季的不同 特點(diǎn)以及蝸牛爬得慢的特點(diǎn)。教材習(xí)題答案1.對(duì)照?qǐng)D畫,讀一讀課文。點(diǎn)撥:可以把課文按春夏秋冬的順
4、序分為四 個(gè)部分,每個(gè)部分都有精美的插圖。對(duì)照?qǐng)D 畫讀課文,能更深刻地感受四季的不同景色 及特點(diǎn)。課文主要由蝸牛媽媽和小蝸牛的對(duì) 話組成,朗讀時(shí)要根據(jù)人物身份的不同讀出 不同的語(yǔ)氣。課外拓展描寫四季的詩(shī)歌春天,用第一個(gè)小嫩芽說(shuō):“我來(lái)了”。 夏天,用第一個(gè)小花蕾說(shuō):“我來(lái)了” 。 秋天,用第一張飄落的葉說(shuō):“我來(lái)了”。冬天,用第一朵潔白的雪花說(shuō):“我來(lái)了”。隨堂練習(xí)一、選詞填空。不久畫家畫了( 好久)的一幅畫,( 不久)就 賣出去了。冬天到了,( 許多)樹落光了葉子,只有( 很少)的樹依然綠著。好久許多很少二、你能把小樹的變化與對(duì)應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)嗎? 春天樹葉全黃了夏天小樹發(fā)芽了秋天樹葉碧綠碧綠的冬天樹葉全掉光了三、小蝸牛在爬的過(guò)程中看到了小樹發(fā)芽,葉 子碧綠,地上長(zhǎng)滿草莓,樹葉變黃了,樹葉落 了,地上蓋滿了雪以外,它還會(huì)看到什么?例:小蝸??囱娇矗匆娧嘧语w回來(lái)了??匆姶笱銖哪戏斤w回來(lái)了小蝸牛_看呀看,看見河里的水結(jié)冰了_。課后作業(yè)習(xí)作
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