2022年山東省淄博市博山中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是（ ）A廣袤（mo） 吸吮（sn）B磅（png）礴 底蘊(yùn)（yn）C猶豫（y） 契機(jī)（q）D畏難（nn） 承載（zi）2下列句子中的加點(diǎn)詞所表述的人生

2、際遇與其它三項(xiàng)不同的是（ ）A三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。B遷客騷人，多會(huì)于此。C辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。D一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。3依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我 。讀書 美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視學(xué)習(xí)、重視詩書，千百年來 中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。A期許 滋養(yǎng) 融入B期許 融入 滋養(yǎng)C融入 期許 滋養(yǎng)D滋養(yǎng) 融入 期許4下列各句中，存在語病的一項(xiàng)是( )A第23屆空調(diào)趕集會(huì)將為廣大消費(fèi)者奉獻(xiàn)一場饕餮盛宴，

3、必然會(huì)帶動(dòng)新一輪的空調(diào)搶購熱潮。B團(tuán)風(fēng)縣在新春伊始就部署抹牌賭博、公款吃喝、公款旅游、公車私用等行為的專項(xiàng)整治，開展“清風(fēng)行動(dòng)”系列活動(dòng)。C區(qū)長要求學(xué)員好好利用時(shí)間，抓緊充電，在對(duì)比中解放思想，在交流中提升自己，在思考中理清思路。D五一期間，黃岡市公安局交通警察支隊(duì)合理安排部署警力，認(rèn)真負(fù)責(zé)突發(fā)交通事故現(xiàn)場的快速處置、快速反應(yīng)工作。5下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象疊生，勾起了無窮的得失之患。B我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦儒皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。C他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來

4、，在客廳里正襟威坐地等待這位大師的接見。D峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃蔭中。6閱讀下面的語段，按要求答題。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化、文化、文化是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。（ ）不斷增強(qiáng)文化自信，（ ）能通過增強(qiáng)文化自覺，最終實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)，建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國。正因?yàn)槿绱?，?xí)近平總書記才反復(fù)強(qiáng)調(diào)“重視傳播手段，講好中國故事”。（1）請(qǐng)將下面的詞語分別填在第句的橫線上（只填序號(hào)）。A自強(qiáng) B自信 C自覺（2）第句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)寫在下面的橫線上。（3）第句“重視傳播手段，講好中國故事”在句子中的成分是（ ）A謂語 B補(bǔ)語 C賓語 D不做成

5、分7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。_，_。（李商隱夜雨寄北）_，_。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）_，_。烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫春望）唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到論語中孔子的話：_，_。事物的發(fā)展是向上的，但并不乏曲折。這一哲理和陸游在游山西村中闡釋的道理不謀而合，這一句是：_，_。漁家傲中與王維的使至塞上“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”一樣描繪大漠風(fēng)光的句子是：_，_。無論面對(duì)失敗還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態(tài)，這一觀點(diǎn)范仲淹在岳陽樓記中闡釋為：_，_。8判斷題(正確

6、的打“”，錯(cuò)誤的打“x”)。真假悟空在空中惡戰(zhàn)，難辨真假，兩人從花果山打到靈霄殿，又從靈霄殿打到地府，最后被如來佛祖認(rèn)出假悟空是一只六耳獼猴。西游記（_）“黑熊般的一身粗皮，鐵牛似得遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似可怕?！睂懙氖囚斨巧?。水滸傳（_）魯濱孫第三次出海的目的地是巴西，途中被海盜船俘虜成為奴隸，后來逃到非洲，在那里經(jīng)營甘蔗種植園，當(dāng)了莊園主。魯濱孫漂流記（_）二、閱讀9古詩文閱讀、詩歌閱讀左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。酬樂天揚(yáng)州初逢席上

7、見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1（甲）詩中 “左遷” 的意思是 _；（乙）詩中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛 柯人”兩句詩運(yùn)用了典故，涉及到的兩個(gè)人物分別是 _和王質(zhì)。2請(qǐng)你簡要分析（甲）（乙）詩在情感方面的異同。10閱讀下面的文章，完成下面小題甲鄒忌入朝見威王，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。乙成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫闬謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)；戰(zhàn)而不死，曲橈而誅?！编u忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃

8、使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威天下，欲為大事，亦吉否？”卜者出，公孫闬因令人捕為人卜者，亦驗(yàn)其辭于王前。田忌遂走。（戰(zhàn)國策齊策一）注釋：闬：念hn。不進(jìn)：指不再威脅到鄒忌。曲橈：橈，念no。曲橈，這里指混淆視聽、羅織罪名。1根據(jù)要求，完成下列兩小題。(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。不相說 （_） 聲威天下 （_）因令人捕為人卜者（_） 田忌遂走 （_）(2)下列句中與例句中的“以”意思和用法相同的一項(xiàng)是 （_）例句：鄒忌以告公孫闬A皆以美于徐公(鄒忌諷齊王納諫) B屬予作文以記之(岳陽樓記)C先帝不以臣卑鄙(出師表) D全石以為底(小石潭記) 2用“”劃出下面的句

9、子的兩處朗讀停頓乃 說 王 而 使 田 忌 伐 魏3翻譯下列句子(1)鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。(2)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(鄒忌諷齊王納諫)4兩個(gè)片斷中的齊王表現(xiàn)出的性格特征差異很大，試分別加以說明。11閱讀你真的會(huì)讀書嗎，完成小題你真的會(huì)讀書嗎你真的會(huì)讀書嗎？書是“執(zhí)拗”而“冷酷”的，它從來不愿意讓一個(gè)不會(huì)讀書的人完全擁有它。有時(shí)，你以為你是懂它的，可在激烈的思想交鋒之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你和“它”隔得遠(yuǎn)極了，甚至還沒有碰觸到它思想的根須！“會(huì)讀書”之“會(huì)”，首先取決于你有正確的閱讀觀。讀書是你的生活方式，而非你的生活“插曲”。讀書是你的精神生活，你的精神“海拔”的提升和讀書密切相關(guān)；而你與社會(huì)

10、的良性互動(dòng)交往關(guān)系的建立與持續(xù)，也和你的“閱讀”有著意義關(guān)聯(lián)。會(huì)讀書的你，必定是主動(dòng)朝著書奔過去的，而書呢，也會(huì)迎向你，與你邂逅于美好的“花園”。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你主動(dòng)去讀一本書的快樂，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“撞見”一本書的快樂。拒絕成為庸常的人，避免“匍匐”于功利之下，你只有經(jīng)常主動(dòng)去打開一本書?！皶?huì)讀書”之“會(huì)”，再要追問你良好的閱讀品味。不加選擇地見書就讀，對(duì)形成閱讀品味沒有任何裨益。好似打開購物網(wǎng)站，面對(duì)陌生商品，你肯定會(huì)在下單前比對(duì)、權(quán)衡，判斷它是否優(yōu)質(zhì)。在無法確定之前，你會(huì)調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)或采用他人的經(jīng)驗(yàn)，最后才會(huì)決定取舍。請(qǐng)問，對(duì)待閱讀，你可有這樣的耐心？從某種意義上講，你應(yīng)該做個(gè)挑剔的讀書人

11、。不要輕易打開一本書，在你確認(rèn)它的價(jià)值前；也不要輕易合上一本書，在你還沒有完全讀透前。如何確定它是一本值得擁有的書呢？善讀者的建議很關(guān)鍵。另外，讀得多了，你的判斷也會(huì)建立起來。讀書，畢竟是自己的事，盡可能自己“做主”?！皶?huì)讀書”之“會(huì)”，還要你擁有基于“聯(lián)系”的閱讀策略。對(duì)于精讀、泛讀、概覽之類的既定法則，相信是你耳熟能詳并能運(yùn)用的。建立一種“聯(lián)系”的閱讀方式，不是簡單地對(duì)單一文本做靜態(tài)的閱讀。你應(yīng)該在“聯(lián)系”的閱讀里，體驗(yàn)感性的美，更見證理性的深和道德的善，由此豐盈你的溫度和有寬度的人生。比如，你再讀魯迅的朝花夕拾時(shí)，可以同時(shí)讀魯迅的野草，這兩部作品創(chuàng)作于同一時(shí)期。前者是散文集，魯迅將自己扔

12、回回憶的“場”，故事、故人、故鄉(xiāng)、故情，柔婉明朗；后者是散文詩集，魯迅直面當(dāng)下，靈魂的掙扎、寂寞的際遇，希望與絕望一直在沖撞。若是我們根據(jù)其中的任何一部作品就確定“彼時(shí)”魯迅的人生體驗(yàn)與思想光芒，那會(huì)是多么狹隘。當(dāng)你用“聯(lián)系”的方式去讀書的時(shí)候，會(huì)感覺，書讀厚了，讀寬了，也讀深了。書以沉默的方式和你“說話”，雖然它不能直接引發(fā)人的變化，但人存在的獨(dú)特與自由是閱讀賦予的。讀書足以抵抗虛無，讀書可給予你一顆高尚的心靈，讀書可以陪伴著你走出一條感性、知性、理性的思想之路。你真的會(huì)讀書了嗎？1作者認(rèn)為“會(huì)讀書”體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？2選文第段劃線句子運(yùn)用了哪種論證方法？請(qǐng)簡述其作用。3結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，

13、請(qǐng)你為第段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。12閱讀文段，回答問題有才不能任性陳魯民少年得志的編劇于正，這一回跌了個(gè)大跟頭。北京市第三中級(jí)人民法院在二零一四年十二月二十五日對(duì)瓊瑤起訴于正等侵權(quán)案進(jìn)行宣判，于正被判公開道歉，被告停止對(duì)宮鎖連城的復(fù)制、傳播和發(fā)行，被告共計(jì)賠償五百萬元。這讓我突然想起一句流行語：“有錢也不能任性?！边@句話已成為大家基本共識(shí)，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的馬失前蹄就是最好例證?！安拧笔菢O其稀缺寶貴的，用才就像跳高，正常時(shí)可以上下翻飛，摘金拿銀，失衡時(shí)則會(huì)摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否則，有才不用是暴殄天物，用才來做壞事就會(huì)增加破壞力。而現(xiàn)實(shí)生活中，有才的

14、人一般都是有個(gè)性的，或桀驁不馴，或恃才傲物這其實(shí)就是任性的意思。古往今來，那些吃虧的才子，追根究底，多多少少都與任性有關(guān)。西晉才子嵇康，廣聞博識(shí)，多才多藝，卻豪放不羈，目中無人，當(dāng)朝大臣鐘會(huì)慕名前來拜訪，他愛答不理，連起身招呼都不打，只顧自己打鐵，這就得罪了鐘會(huì)，為其誣陷，被司馬昭處死。編劇于正的任性，不僅使他付出巨額經(jīng)而且多年英名毀之一旦，今后在編劇圈里很難再混下去了，正所謂“一著不慎，滿盤皆輸”。同樣是才子、編劇的寧財(cái)神，則因?yàn)殡S心所欲，不計(jì)后果，被警方拘留十五天，雖還算不上身敗名裂，但名聲受損，事業(yè)受挫是肯定免不了的。所以，任性使氣，自命不凡、不聽勸告、一意孤行，早晚會(huì)有吃虧的一天。而且

15、，“木秀于林，風(fēng)必摧之”，本來就容易才高見嫉，有很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨，你再不檢點(diǎn)，被人拿了把柄，才子倒臺(tái)，扔磚頭、看熱鬧的人會(huì)更多。但，倘若才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用。被世人稱為“力學(xué)之父”的牛頓，20多歲就創(chuàng)立了微積分，提出了萬有引力定律，但他并沒有自命不凡，也沒有把功勞全歸于自己，因此更受世人的尊重。孫叔敖面對(duì)吊問者，沒有怪罪，反而謙虛待見，終獲得寶貴的意見。人才難得，得人才者得天下，全社會(huì)都要愛才、敬才、用才；才子則要自愛、自重、自律，低調(diào)做人，謹(jǐn)慎行事，萬萬不能任性妄為。畢竟，人才的價(jià)值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。1下列能說明“有才不能任性”的是（ ）A恃才放曠

16、的楊修，成為刀下亡魂。B豪放不羈的李白，成為了一代“詩仙”。C平凡庸俗的劉禪，成為亡國之君。D高調(diào)的奧本海默，成為“原子彈之父”。2下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章開頭從“少年得志的編劇于正”說起，引出本文的論點(diǎn)“有才不能任性”，同時(shí)也作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)；引起讀者的興趣。B第段運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地論證了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的觀點(diǎn)，使深?yuàn)W的道理淺顯易懂。C第段從反面論證了“才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用”。D第段和前文形成了對(duì)比，使全文論證更深入，更嚴(yán)密。3閱讀全文，概括“有才不能任性”的原因。13閱讀下面材料，完成后面小題網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入“我是你爸爸時(shí)代”現(xiàn)在我

17、越來越感覺未來世界更可能是由高科技公司嚴(yán)密掌控下的人類社會(huì)，它們不單決定一個(gè)人何時(shí)生，何時(shí)死，更決定了一個(gè)人何時(shí)哭，何時(shí)笑，甚至是如何思考。過去十年里，我看著亞馬遜的圖書推薦從莫名其妙變得異常精準(zhǔn)，仿佛隔著屏幕坐著一個(gè)圖書管理員。他對(duì)我的熟悉程度在與日俱增，我已經(jīng)不需要說任何話，他就能向我推薦一批我絕對(duì)不會(huì)放過的書籍。亞馬遜能做到這一切，基于它對(duì)用戶數(shù)據(jù)的分析，以及對(duì)我的瀏覽和購買行為的分析。因此，在一次次購物過程中，亞馬遜逐漸了解我，可以越來越精準(zhǔn)地做出推薦。如果亞馬遜更進(jìn)一步呢？舉個(gè)例子，假若我是個(gè)地心說支持者，在亞馬遜上不斷購買相關(guān)的書籍，而亞馬遜作為一家科技公司，覺得有責(zé)任推薦日心說。

18、于是，它根據(jù)既往的用戶數(shù)據(jù)，尋找到一套最有效的書單，可以讓人在閱讀過程中漸漸地對(duì)地心說產(chǎn)生懷疑，然后發(fā)生動(dòng)搖，最終投向日心說的懷抱。當(dāng)然，在許多人看來，這并不是一件壞事。問題是，地心說或日心說并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是亞馬遜擁有的這種科技能力本身。假設(shè)讓一個(gè)人從地心說支持者變?yōu)槿招恼f支持者在技術(shù)上是可行的，那么，如果亞馬遜想要改變用戶的其他認(rèn)知呢？這是用戶自我發(fā)展的偶然，還是亞馬遜利用技術(shù)造成的必然？換一句帶有男權(quán)社會(huì)色彩的話來說：亞馬遜究竟是你兒子，還是你爹？以“今日頭條”為例。作家無論在平臺(tái)上發(fā)送任何內(nèi)容，系統(tǒng)都會(huì)先嘗試著給予一定數(shù)量的推薦。比如說把這條內(nèi)容推送給一萬人，然后計(jì)算這一萬個(gè)人里會(huì)有多

19、少人愿意點(diǎn)開閱讀。如果比例達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)向更大范圍的用戶進(jìn)行推送；如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)比例，那么就會(huì)停止推薦，讓這條消息自然沉底。這相當(dāng)于給每一個(gè)作家制定了績效考核指標(biāo)，而且在最短時(shí)間內(nèi)就可以給出反饋?zhàn)x者喜歡或者不喜歡。同樣，如果你是一名讀者，在每次給你推送的消息，系統(tǒng)會(huì)檢測你點(diǎn)開了哪幾條。然后在下一輪推薦時(shí)，去掉那些你不感興趣的主題，推薦你可能感興趣的主題。于是，你越點(diǎn)越多，你想要看的也越來越多，最后根本停不下來。也就是說，你的訂閱和閱讀從一種主動(dòng)行為，變成一種被動(dòng)行為。你最終能看到什么，并不取決于你的主觀意愿，而是由系統(tǒng)決定決定你能看到什么，不能看到什么?；氐絹嗰R遜的問題上來，如果是系統(tǒng)“希望”

20、你看到什么的話，這究竟算是你的自由選擇，還是科技公司利用技術(shù)造成的某種必然？什么叫“我是你爸爸時(shí)代”？這就是，科技公司認(rèn)為它們比你更懂你，它們的判斷高于你的判斷，它們的意志凌駕于你的意志之上。傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，用戶是作為單純的消費(fèi)者而存在?；ヂ?lián)網(wǎng)公司無論提供的是服務(wù)還是內(nèi)容，用戶的主要行為是消費(fèi)。但是，在“我是你爸爸時(shí)代”，用戶除消費(fèi)內(nèi)容和服務(wù)之外，還被科技公司當(dāng)作生產(chǎn)資料的一部分。不單要消費(fèi)內(nèi)容和服務(wù)，還需要充當(dāng)信息的傳播路徑和提升用戶活躍度的工具，用戶行為本身也從消費(fèi)變成生產(chǎn)。這就是各種智能算法不斷被詬病，但是科技公司依然在不斷加大投入和執(zhí)行力度的原因它是有效的，受到智能算法控制的用戶，能夠

21、產(chǎn)生設(shè)計(jì)者所期待的行為，得到他們想要的數(shù)據(jù)。而你的意志呢？你的意愿呢？你的選擇呢？這些事情好像已經(jīng)變得不再重要。我認(rèn)為，“我是你爸爸”的背后，潛藏的邏輯是：一小部分人高于另外的多數(shù)人，前者可以決定后者的行為。從決定他們看到什么、聽到什么，逐步演進(jìn)到?jīng)Q定他們相信什么、贊同什么以及認(rèn)同什么。因?yàn)榍罢弑群笳呗斆?，而且占?jù)技術(shù)上的優(yōu)勢。未來的高科技公司，有必要的話，可以通過控制你看到的每一個(gè)網(wǎng)頁、每一條信息、每一個(gè)路邊燈箱，或聽到的每一句廣播，影響你的潛意識(shí)，讓你莫名其妙辭掉工作，醒悟過來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己站在某個(gè)鳥不拉屎的高原湖邊，只不過是因?yàn)楫?dāng)?shù)仄髽I(yè)向網(wǎng)絡(luò)公司支付了一筆高額旅游推廣費(fèi)而已。網(wǎng)民喜歡叫這個(gè)“

22、爸爸”，那個(gè)“爸爸”，可能他們都是對(duì)的。1瀏覽文章，說說“我是你爸爸時(shí)代”有何時(shí)代特征？2編寫閱讀提示可以激起讀者的閱讀興趣，還可以揭示作者的寫作意圖。請(qǐng)你為本文編寫一段閱讀提示。50字左右。3你讀了這篇文章后轉(zhuǎn)發(fā)到了朋友圈，引起廣泛討論。聯(lián)系生活，請(qǐng)你針對(duì)網(wǎng)友的留言作出回復(fù)。網(wǎng)友甲留言：科技即將控制人類？是不是杞人憂天了？網(wǎng)友乙留言：讀完文章，驚悚。不知不覺中，我們的身心就被綁架了，我還是我嗎？你的回復(fù)：_。三、語言表述14解釋下列句中加點(diǎn)的詞。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（_） （陳太丘與友期）食馬者不知其能千里而食也。（_） （馬說）劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！保╛）（曹劌論戰(zhàn)）四

23、、寫作15以下兩題選做題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。(1)人生如同一杯茶，我們要慢慢地品味，才能品出它的味道來；人生如同一首詩，我們要反復(fù)咀嚼才能讀出它的意韻來：人生如同一首歌，我們要靜下心來才能聽出它的律動(dòng)來。人生有時(shí)候也如同一團(tuán)亂麻，怎么理似乎都沒有頭緒，但是我們還是要繼續(xù)梳理；人生有時(shí)候還如同狂風(fēng)驟雨，我們即使被吹打得東倒西歪，但還是要選擇堅(jiān)持行走。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。題目：人生如_，我_(2)閱讀下面的材料，寫一篇文章。趴在魚缸里曬太陽的烏龜對(duì)剛被捕撈起來的

24、鰣（sh）魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴,再也不能像我一樣自由呼吸空氣了?！宾堲~奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過江海的遼闊；你的生命再長，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光?！睘觚斢崎e的踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識(shí)外面的世界。”這則寓言引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)理解材料請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】A.吸吮（shn）。B. 磅（png）礴。C. 正確。D. 承載（zi）。2、C【解析】ABD三項(xiàng)的加點(diǎn)字。都表示“當(dāng)官被貶”。C項(xiàng)的加點(diǎn)字“表示被啟用”。3、A【解析】期許：期望；稱許。滋養(yǎng)：滋補(bǔ)養(yǎng)育，提供營

25、養(yǎng)。融入：融合；混入、混合。一空，寫讀書的動(dòng)機(jī)，所以選“期許”。二空，是寫讀書對(duì)“美好心靈”的意義，只有“滋養(yǎng)”與之搭配合理。三空，寫“重視學(xué)習(xí)、重視詩書”與“中國人的血脈”的關(guān)系，只能用“融入”支配“中國人的血脈里”。所以選A。4、D【解析】D項(xiàng)，句子順序顛倒，改為“快速反應(yīng)、快速處置”。5、D【解析】A項(xiàng)，疊迭；B項(xiàng)，儒孺；C項(xiàng)，威危。6、（1）BCA（2）只有才（3）C【解析】（1）“自信”是前提條件；“自覺”是在“自信”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；“自強(qiáng)”的結(jié)果。所以順序應(yīng)該是文化“自信”、文化“自覺”、文化“自強(qiáng)”。（2）考查填寫關(guān)聯(lián)詞語的能力。填什么關(guān)聯(lián)詞語是分句之間的根本關(guān)系決定的，分句之間

26、的根本關(guān)系是什么，就填什么關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。也可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的成套使用的特點(diǎn)來辨析?！安粩嘣鰪?qiáng)文化自信”與“能通過增強(qiáng)文化自覺，最終實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)，建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國”是條件關(guān)系，所以要填“只有才”。（3）“重視傳播手段，講好中國故事”受動(dòng)詞“強(qiáng)調(diào)”的支配，所以作“強(qiáng)調(diào)”的賓語。7、 （1）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) （2）浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 （3）煙籠寒水月籠沙 （4）感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 （5）擇其善者而從之 其不善者而改之 （6）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村 （7）千嶂里 長煙落日孤城閉 （8）不以物喜 不以己悲【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先

27、是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意吟、鞭、涯、籠、濺、嶂幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。8、 【解析】要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。(1)正確；(2)錯(cuò)誤，描寫的黑旋風(fēng)李逵；(3)錯(cuò)誤：魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達(dá)巴西。在那里經(jīng)營甘蔗種植園，當(dāng)了莊園主。二、閱讀9、1貶官；向秀。2相同點(diǎn)：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。 不同點(diǎn)：甲詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“

28、不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng) 意志；乙詩表現(xiàn)詩人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟?！窘馕觥?考查對(duì)典故的理解。貶官，左遷，猶言下遷，漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷；聞笛賦”典出晉人思舊賦：“爛柯人”典出述異記?！奥劦奄x”“爛柯人”的含義：晉人向秀經(jīng)過亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，因而寫了思舊賦；晉人王質(zhì)入山打柴，觀人下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛，回到家里才知已經(jīng)過了百年。2考查對(duì)詩歌的分析比較能力。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘是唐代文學(xué)家韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七律。此詩抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)寫劉禹錫被貶謫二十三年的遭遇。相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之

29、情。不同點(diǎn)：（甲）云橫”、“雪擁”，既是實(shí)景，又不無象征意義。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對(duì)韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。故語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。（乙）首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)，詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。10、1 同“悅”，喜歡 威懾 于是，就 逃走，逃跑 D 2乃 說 王 而 使 田 忌 伐 魏

30、3(1)鄒忌認(rèn)為（公孫闬的計(jì)策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。(2)這就是所說的在朝廷戰(zhàn)勝別國。4甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領(lǐng)，被鄒忌、公孫闬所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊涂一面?！窘馕觥?（1）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“說”：同“悅”，喜歡。所以千萬不要以今釋古。而“威”在現(xiàn)代漢語中也有“威懾”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）D句中與例句中的“以”意思和用法相同。都

31、是介詞“把”之意。A認(rèn)為。B目的連詞“來”。D因?yàn)椤?本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：乃說王而使田忌伐魏。譯為：于是勸說齊威王派田忌討伐魏國。此題要注意把兩件相關(guān)的事件劃開。3本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“然”：對(duì)、正確?！罢f”：勸說?！胺ァ保汗ゴ颉＿€有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”介賓短語后置

32、句（狀語后置句）的翻譯。4把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如甲文中的齊威王：是個(gè)開明有作為的君主，他從諫如流，勇于聽取不同的意見，鄒忌當(dāng)面提出意見，他不僅不生氣，還馬上付諸行動(dòng)，興利除弊，進(jìn)行了大膽的政治改革，確實(shí)稱得上是一個(gè)銳意進(jìn)取的明君。乙文，從“亦驗(yàn)其辭于王前”“田忌遂走”等句分析，威王的個(gè)偏聽偏信的糊涂君王?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一

33、定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個(gè)不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了

34、命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！?命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。（二）譯文：成侯鄒忌是齊國的相國，田忌是齊國的大將，兩人感情不睦，互相猜忌。公孫獻(xiàn)計(jì)給鄒忌說：“閣下何不策動(dòng)大王，令田忌率兵伐魏。打了勝仗，那是您策劃得好，大可居功；一旦戰(zhàn)敗，田忌

35、假如不死在戰(zhàn)場，回國也必定枉死在軍法之下。”鄒忌認(rèn)為他說得有理，于是勸說齊威王派田忌討伐魏國。誰料田忌三戰(zhàn)皆勝，鄒忌趕緊找公孫商量對(duì)策。公孫就派人帶著十斤黃金招搖過市，找人占卜，自我介紹道：“我是田忌將軍的臣屬，如今將軍三戰(zhàn)三勝，名震天下，現(xiàn)在欲圖大事，麻煩你占卜一下，看看吉兇如何？”卜卦的人剛走，公孫就派人逮捕賣卜的人，在齊王面前驗(yàn)證這番話。田忌聞言大恐，出走避禍。11、1作者認(rèn)為“會(huì)讀書”體現(xiàn)在有正確的閱讀觀、良好的閱讀品味和基于“聯(lián)系”的閱讀策略三個(gè)方面。2運(yùn)用了比喻論證的論證方法，將選擇書籍比作網(wǎng)上購物要精挑細(xì)選，更通俗易懂地論證了 “會(huì)讀書，是要追問自己良好的閱讀品味”這一觀點(diǎn)，使論

36、證更有說服力。3示例：閱讀岳陽樓記和醉翁亭記兩文，通過建立起“聯(lián)系”的閱讀方式，便能更深地讀懂兩位文學(xué)家在遭遇坎坷時(shí)的堅(jiān)守，讀懂“先憂后樂”和“與民同樂”相同的精神追求，讀懂“微斯人，吾誰與歸”和“人不知太守之樂其樂”背后的失意與孤獨(dú)。【解析】1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本。然后結(jié)合文本內(nèi)容具體分析即可。結(jié)合：第二段“會(huì)讀書”之“會(huì)”，首先取決于你有正確的閱讀觀；第三段“會(huì)讀書”之“會(huì)”，再要追問你良好的閱讀品味；第四段“會(huì)讀書”之“會(huì)”，還要你擁有基于“聯(lián)系”的閱讀策略。分析得出：“會(huì)讀書”體現(xiàn)在有正確的閱讀觀、良好的閱讀品味和基于“聯(lián)系”的閱讀策略三個(gè)方面。2要求學(xué)生掌握常用的論

37、證方法及作用。然后結(jié)合具體內(nèi)容具體分析。結(jié)合“好似打開購物網(wǎng)站，面對(duì)陌生商品，你肯定會(huì)在下單前比對(duì)、權(quán)衡，判斷它是否優(yōu)質(zhì)。在無法確定之前，你會(huì)調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)或采用他人的經(jīng)驗(yàn)，最后才會(huì)決定取舍?！狈治觯昂盟啤币辉~是比喻論證的標(biāo)志。將選擇書籍比作網(wǎng)上購物要精挑細(xì)選，更通俗易懂地論證了 “會(huì)讀書，是要追問自己良好的閱讀品味”這一觀點(diǎn)，使論證更有說服力。3首先要明白第段的中心意思是：“會(huì)讀書”之“會(huì)”，還要你擁有基于“聯(lián)系”的閱讀策略。圍繞“建立一種聯(lián)系的閱讀方式，不是簡單地對(duì)單一文本做靜態(tài)的閱讀?！狈抡臻喿x朝花夕拾時(shí)，可以同時(shí)讀魯迅的野草寫出一個(gè)論據(jù)即可。如：閱讀記承天寺夜游和小石潭記，結(jié)合寫作背

38、景，分析作者的情感和性格。12、1A2C3“才”是極其稀缺寶貴的；用才來做壞事會(huì)增加破壞力； 很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨； 人才的價(jià)值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。 有才不任性最終會(huì)獲得成功?！窘馕觥?考查論據(jù)的使用。通讀文章，了解文章的論點(diǎn)是“有才一定要珍惜，要用好，不能任性”。B論述的是“才”的價(jià)值；C論述的是“無才”終將失??；D論述的是高調(diào)成就成功。故選A。2C項(xiàng)錯(cuò)誤，第段從正面論證了“才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用”。3本題主要考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，通讀全文，根據(jù)第二段“才是極其稀缺寶貴的”“有才不用是暴殄天物，用才來做壞事就會(huì)增加破壞力”，第四段“任性使氣，自命

39、不凡、不聽勸告、一意孤行，早晚會(huì)有吃虧的一天”“本來就容易才高見嫉，有很多人對(duì)才子羨慕嫉妒恨”，第五段“倘若才用得法，用以正途，則會(huì)起到巨大作用”，據(jù)此概括解答即可。13、1科技公司利用技術(shù)通過大數(shù)據(jù)分析，在掌握并可能改變?nèi)说囊庵疽庠福a(chǎn)生其期待的行為；用戶除消費(fèi)內(nèi)容和服務(wù)之外，還被科技公司當(dāng)作生產(chǎn)資料的一部分。（充當(dāng)信息的傳播路徑和提升用戶活躍度的工具，用戶行為本身也從消費(fèi)變成生產(chǎn)）2示例：網(wǎng)民喜歡叫的這個(gè)“爸爸”、那個(gè)“爸爸”，但深入思考后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：真相很恐怖！新興互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，他正在改變你、左右你，你還敢叫他“爸爸”嗎？3示例一：我們要辯證的看待科技發(fā)展：保持初心，善用科技?？萍疾皇呛樗瞳F

40、，它讓我們的生活更便捷、更精彩。例如，文中的閱讀推送讓閱讀更高效。但是我們也要堅(jiān)持自己的判斷，服從于自己的意志，不被科技左右。示例二：我贊同乙的觀點(diǎn)。科技在不知不覺中改變著我們的生活方式、生存狀態(tài)。像文中所說閱讀都已經(jīng)被牽著鼻子走。所以這不是杞人憂天，需要引起高度重視?！窘馕觥?考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“在“我是你爸爸時(shí)代”，用戶除消費(fèi)內(nèi)容和服務(wù)之外，還被科技公司當(dāng)作生產(chǎn)資料的一部分。不單要消費(fèi)內(nèi)容和服務(wù)，還需要充當(dāng)信息的傳播路徑和提升用戶活躍度的工具，用戶行為本身也從

41、消費(fèi)變成生產(chǎn)?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。2閱讀提示是提綱挈領(lǐng)的揭示文章的主要內(nèi)容，用簡明扼要的語言設(shè)置文章的關(guān)鍵詞，既要涵蓋文章內(nèi)容，又要起到激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。此文可以設(shè)置幾個(gè)關(guān)鍵詞，什么叫“我是你爸爸時(shí)代”？網(wǎng)民喜歡叫這個(gè)“爸爸”，那個(gè)“爸爸”，“我是你爸爸”的背后潛藏的邏輯是什么？注意字?jǐn)?shù)的限制。3開放性試題，答案不唯一，只要聯(lián)系生活，請(qǐng)你針對(duì)網(wǎng)友的留言作出合理回復(fù)即可。如，我支持甲的觀點(diǎn)?？萍际侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，它源于人、造福于人，又怎么能控制我們？像文中所說喪失自己的閱讀判斷，那是源于人本身的思維惰性，這和科技無關(guān)。三、語言表述14、 回頭看 通“飼”，喂 目光短淺【解析】這道題目考查的是

42、文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。注意“食”是通假字，通“飼”，喂。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。四、寫作15、人生如棋，我愿為卒人生如棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，可誰曾見我后退一步？題記若為雨，請(qǐng)選擇朦朦細(xì)雨的寧靜；若行路，請(qǐng)相信慢行至遠(yuǎn)的真理；若遠(yuǎn)足，請(qǐng)秉持跬步成千里的智慧；若做人，請(qǐng)篤定棋一般的人生。人生如棋，非寧靜無以致遠(yuǎn)。當(dāng)每一顆棋子輕叩棋盤回蕩清脆音質(zhì)，當(dāng)對(duì)手的招勢吞吐咄咄逼人的烈焰，此時(shí)，懷有一種寧靜而非浮躁的心態(tài)便顯得尤為重要。想當(dāng)年，雅典奧運(yùn)會(huì)上的中國女排，在連輸對(duì)手兩局的情形下穩(wěn)扎穩(wěn)打，戒驕戒躁，直追的比分使俄羅斯隊(duì)慌了陣腳，越慌便越是急于求勝，越是急于求勝便打得越差，最終以讓世界球迷大跌眼鏡的表現(xiàn)被中國女排連勝三局完美反超。試想，倘若不是中國女排沉住氣，選擇“蒙蒙細(xì)雨”般的寧靜心境，又怎能抵擋住對(duì)手“暴風(fēng)驟雨”般的進(jìn)攻，笑到最后，笑得最響？人生如棋，欲速則不達(dá)。一盤真正的好棋，是不會(huì)在三杯兩盞淡酒