語文考試答題技巧方法

1、第 PAGE24 頁 共 NUMPAGES24 頁語文考試答題技巧方法語文考試答題技巧方法一寫作手法26個知識點一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動

2、寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論(可反駁

3、論點、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他：(一)某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：

4、生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;4、對比：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況(表程度，表限制，

5、表時間，表范圍等)，換了后就變成，與事實不符。(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因為(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。(六)段意的歸納1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事格式：(時間+地點)+人+事。2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點一、文章開頭結(jié)尾的作用常見答案(一)開頭的作用：吸引讀者：(

6、1)巧設(shè)懸念(2)使用修辭(使文章文字生動)(3)充滿生活情趣4.于后文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對比關(guān)系(2)鋪墊、伏筆關(guān)系(3)呼應(yīng)關(guān)系(4)欲揚先抑(二)結(jié)尾的作用：1.中心類：(1)點明中心(2)深化主題(3)拓展主題2.于前文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對比(2)呼應(yīng)4.委婉含蓄，意味悠長二、關(guān)于總喻和分喻的思維方式(用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題)思考步驟：1.明確陳述主體(基石)2.分清本體喻體(重點)3.理清比喻內(nèi)容(保障)三、關(guān)于三種人稱各自的好處問題第一人稱：(我)：(我們)：第二人稱：(你，你們)：1.贊美性質(zhì)：親切感2.批評性質(zhì)：(1)人：質(zhì)問之勢-氣勢強(qiáng)烈-表達(dá)情感(2)非人：

7、擬人化同上第三人稱：(他，他們)：客觀真實四、常用的表現(xiàn)手法(手法;寫法;寫作方法;藝術(shù)手法)對比;象征;襯托;比喻;幽默;諷刺;巧設(shè)懸念;側(cè)面描寫;欲揚先抑;借景抒情;虛實結(jié)合;托物言志;五、文章多主題多情感時概括作者情感宜用劃線摘句法(常見于寫景抒情散文)3.分析p 詞句所蘊(yùn)含的情感，結(jié)合全文整理答案六、文章謀篇布局的常見類型1.一波三折(情節(jié)曲折，引人入勝)2.欲揚先抑(突出重點)3.結(jié)尾出人意料之外，又在情理之中(引人思考)4.巧設(shè)懸念(吸引讀者)5.逐層深入(環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密)注：文章的結(jié)構(gòu)特征是無窮的，掌握謀篇布局既是談結(jié)構(gòu)特征這一本質(zhì)即可。七、句子賞析要點2.描寫角度：(1)遠(yuǎn)

8、近、高低、大小對比(2)虛實結(jié)合(3)視、聽、嗅分層次3.選材特征：(1)小事(2)細(xì)節(jié)(3)某一方面八、文章選材特點常見答案1.以小見大(易為讀者接受)常見于記敘文和小說2.多用古代故事，典故，寓言，詩詞(增強(qiáng)文章文化底蘊(yùn))常見于議論文和雜文3.選材角度寬泛(是文章豐富生動)常見于散文九、文章語言特點常見答案1.生動形象(修辭多，語言華麗，多見散文)2.平實(多見小說，記敘文，哲理性散文)十、關(guān)于雙層含義的問題淺層一般與文章內(nèi)容有關(guān);深層一般與文章中心有關(guān)淺層一般是物質(zhì)性的;深層一般是精神性的2.虛寫與實寫：夢;現(xiàn)實幻想;現(xiàn)實想象;眼前十一、逐層深入的集中常見類型1.邏輯性深入：分類無限，重

9、在掌握什么是邏輯性。2.情感的深入：夸大化;深入化。語文考試答題技巧方法二一、修辭格與體會文章表達(dá)。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式： 比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫了，表現(xiàn)了作者對的感情，形象生動。擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。夸張：采用了夸張的修辭手法，描寫了，表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。反問：采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。排比：采用了排比的修辭手法，描寫了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。對偶：采用了

10、對偶的修辭手法，描寫了，抒發(fā)了作者對的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式： 采用了插敘的寫法，既對文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題(或豐富了主人公的性格)。三、歸納文章的中心。公式： 寫人為主：記敘了贊揚了表達(dá)了記事為主：記敘了(批評了)歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物：采用了手法，借助描寫，贊揚了抒發(fā)了游記：描寫了表達(dá)了感情 議論文：文章論述了闡明了四、記敘的要素的作用。公式： 時間：以的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。地點：以的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。事件：以事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：

11、以的活動來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識：外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生心理(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子，表現(xiàn)了語言：的語言，生動、傳神地展示了內(nèi)心，表現(xiàn)了動作：用運的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了心理：等詞語寫出了，表現(xiàn)了六、環(huán)境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境

12、描寫語句。2、公式： 的景物描寫，寫出了的景色(或環(huán)境)，烘托了人物的性格和品質(zhì)。的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物性格和精神。的景物描寫，反映了情景，為全文定下了感情基調(diào)。七、論證方法的作用。1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。2、明確知識： 例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。引證法的主要作用是充實內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以來說明的觀點，列舉詳實，說服力強(qiáng)。引證法：采用了引證法，以的名言來說理，增強(qiáng)

13、說服的權(quán)威性，極具力度和信度。正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了八、仿寫句子。公式：、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。九、對對聯(lián)。公式： 名對名，形對形，動對動;山對川，日對月，天對地;注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。十、讀圖題。公式： 分析p 畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1、2

14、、3)給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。十一、探究題。公式： 分析p 所給的語段從中得出的結(jié)論。分析p 所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。十二、概括題。1、公式： 分析p 所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。分析p 所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點”。分析p 所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。十三

15、、名著閱讀。公式：要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。寫出人物的性格特點。寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。寫出主人公姓名及著作名稱。如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十四、寫信。公式： 注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。用簡明的文字寫明材料的事實。表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。十五、編短信。公式： 用“滬”一類的字簡寫地名。材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。十六、詩文佳句賞欣。公式： 推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”

16、、“逼真”等詞語。格式為：用運的好，描寫了(或刻畫了)，十分形象、生動、傳神。從修辭格來賞欣，見前面修辭格。從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。十七、說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。公式： 寫明作者所生活的年代。寫明作者作品的特征。結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。十八、文言句子劃分停頓。公式：帶有“故”、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。名詞作狀語的，在這個詞語之前劃?！翱梢浴鳖悓嶋H是兩個詞語，在“可”后劃。主語和謂語之間劃。謂語與賓語之間劃。十九、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義。公式： 先解釋這個詞的本義。描寫了

17、(或刻畫了)意思是二十、前后照應(yīng)。公式： 在文章開頭、中間、結(jié)尾找出【關(guān)鍵詞】：p 。與相互照應(yīng)，表現(xiàn)了二十一、巧設(shè)懸念。公式： 在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(【關(guān)鍵詞】：p )。，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。二十二、文章開頭寫景語段的作用。公式： 分析p 所寫景物的特色。描寫了，為下文寫打下了伏筆。二十三、記敘線索。公式： 1、分析p 線索種類：以“物”為線索;以“事”;以“人”;以“時間”;以“感情”。2、以為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。二十四、稱謂變化。公式：找出人物稱謂的變化詞語。采用第一人稱，親切、真實。稱謂變化也反映了情感的變化。初中語文答題方法技巧描寫方法、表達(dá)方

18、式、表現(xiàn)手法、寫作手法一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、

19、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有

20、并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。答題技巧（一）段意的歸納1、記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間地點）人事。初中語文答題方法技巧 2、說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點）3、議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點 （二）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說） 埋下伏筆（記敘文、小說） 設(shè)置懸念（小說） 為下文作輔墊；總領(lǐng)下文2、文中：

21、承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）深化主題（記敘文、小說）照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（三）文中劃線句子運用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。 （四） 修

22、辭手法的作用：答題方法：它本身的作用結(jié)合句子語境 （1）比喻、擬人【生動形象】答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 （2）排比【有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等】答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性 （3）設(shè)問【引起讀者注意和思考】答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 （4）反問【強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等】 （5）對比【強(qiáng)調(diào)了突出了】 （6）反復(fù)【強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣】初中語文答題方法技巧 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因為：（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。 （七）文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有