從百草園到三味書(shū)屋1 (2)

1、“15/20/10”集體備課導(dǎo)學(xué)案第 2 單元 第 6 課從百草園到三味書(shū)屋 第 1 課時(shí) 主備人： 審核人 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)作者，了解其筆下多彩的童年生活，體會(huì)他在文章中表達(dá)的感情。2、學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫(xiě)的寫(xiě)法。3、能從多角度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住景物特征，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)環(huán)境作具體、真切的描寫(xiě)的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能從多角度對(duì)文章的命題發(fā)表自己的見(jiàn)解。教具學(xué)具預(yù)習(xí)作業(yè)識(shí)記字詞掌握作者教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為預(yù)習(xí)交流1、給下列加線的字注音，并掌握。確鑿（ ）菜畦（ ）桑椹（ ） 輕捷 （ ） 油蛉（ ）

2、斑蝥（ ） 纏絡(luò)（ ） 攢（ ）珊瑚（ ）高枕而臥（ ） 豁（ ）斂（ ） 腦髓（ ）陌生（ ）鑒（ ）人跡罕至（ ） 覓食（ ）竹篩（ ）秕谷（ ） 系上（ ） 傳授（ ） 書(shū)塾（ ）淵博（ ） 蟬蛻（ ） 拗過(guò)去 （ ） 盔甲（ ）東方朔（ ）倜儻 （ ）2、收集資料，簡(jiǎn)介作者魯迅（18811936），本名_，浙江省紹興市人，偉大的_家、_家、_家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在魯迅全集里。第一部白話小說(shuō)_。本文寫(xiě)于1926年，是一篇回憶童年生活的散文，收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)這些文章時(shí)魯迅先生已經(jīng)40多歲了，這本散文集

3、題名為朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名舊事重提）。百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書(shū)屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（12歲到17歲）在這里讀書(shū)。學(xué)生回答教師補(bǔ)充展示探究朗讀課文，思考：根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫(xiě)作順序？?jī)?nèi)容可分哪兩部分？文章哪幾節(jié)文字寫(xiě)百草園？哪幾節(jié)文字寫(xiě)三味書(shū)屋？第一部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容？本段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（從修辭手法的角度） 5、作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫(xiě)了百草園的景物？6、“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)句式在文章中起什么作用？寫(xiě)了百草園的景物后，為什么要寫(xiě)美女蛇的故事? 學(xué)生回答：（1 8 ）（1024）答：百草園的美景美女蛇的故事雪地捕鳥(niǎo)答：比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成 的小球。擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。答：視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)檢測(cè)反饋1、美女蛇的故事本來(lái)與文中提到的百草園中的赤練蛇沒(méi)有直接關(guān)系，但作者卻由此生發(fā)聯(lián)想。你認(rèn)為作者為什么要寫(xiě)這一內(nèi)容？A 表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的迷信思想；B 寄托善良制服邪惡的愿望；C 使人們從中得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理；D 給百草園增添更多的神秘色彩以及對(duì)孩子的吸引力；2、（ ）開(kāi)一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人