西宜亭學校義務教育有保障問題整改實施計劃方案

1、. 義務教育有保障問題整改工作方案文水縣北鄉(xiāng)西宜亭小學校一、根本情況西宜亭學校創(chuàng)立于1945年，1990年修建二層教學樓。學校位于文水城東南部，經(jīng)環(huán)城路距區(qū)人民政府6公里，東臨風景優(yōu)美的水上公園，屬于北鄉(xiāng)西北邊，與孝義鎮(zhèn)鳳城鎮(zhèn)相連，交通十分便利。20152年5月，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，學校校門，獨立廁所修建完成；2016年校園路面全部硬化；2017年校舍靚化工程全部竣工。環(huán)境優(yōu)美校風教風學風積極向上。學生數(shù)53人，在編在崗教職工總數(shù)11人，專任教師數(shù)11人，大學本科以上學歷11人。教學及輔助用房總面積941.43生均12.55；計算機教室1間；心理咨詢室13.76；多功能室70；圖書閱覽室3

2、5。體育運動場館面積總面積約2000、生均約26.67；百名學生多媒體教室數(shù)2個。電腦加投影機2個、一體機2個。最大班額,小學13人；平均班額：9人。每百名學生高于規(guī)定學歷教師11人，百名學生5.89人。模教師11人，市級2人，縣級9人。體育教師1人，音樂教師1人，美術(shù)教師1人。教師培訓5年360學時完成率達100%。教齡滿5年教師數(shù)11人,未完成培訓學時數(shù)教師0人。占教齡滿5年教師數(shù)100%；交流出1人，其中骨干教師1人，占符合交流條件教師總數(shù)的10%；交流進0人，其中骨干教師0人。專任教師持有教師上崗率達100%。近年來，學校以素質(zhì)教育為先導，以構(gòu)建和諧校園為抓手，推行人本管理，推進課程改

3、革，通過教師們的共同努力，學校取得一些可喜的成果。學校被評為文水縣教育先進單位、科技教育先進單位先進集體等榮譽稱號。二、對標情況：學校通過認真組織學習教育部義務教育學校管理標準，對照文件標準逐項自查，自評結(jié)果如下：強化控輟保學工作力度。平等對待每位學生，維護學生平等入學權(quán)利。根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實招生入學方案，公開圍、程序、時間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等承受義務教育的權(quán)利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù)。實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務教育免費的規(guī)定。建立控輟保學工作機制。執(zhí)行國家學籍管

4、理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理。執(zhí)行學生考勤制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。沒有一名學生因?qū)W習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。落實各項措施，促進適齡兒童完成義務教育。加強愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。貫徹落實中小學生守則，讓學生化于心，外化于行。發(fā)揮各學科獨特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實全員責任，表達綜合育人。創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。在學校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和安康生活方式。落實中小學心理安康教育指

5、導綱要，將心理安康教育貫穿于教育教學全過程，根據(jù)學生身心開展特點，科學開展心理輔導。幫助學生學會學習，營造良好的學習環(huán)境與氣氛，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。落實國家學生體質(zhì)安康標準，定期開展學生體檢或體質(zhì)安康監(jiān)測，重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反應。建立學生安康檔案，將學生參加體育活動及體質(zhì)體能安康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。科學合理安

6、排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動。按照國家要求開設音樂、美術(shù)、書法課。增加學生勞動和社會實踐的時機，適當布置學生家務勞動，培養(yǎng)勞動觀念，掌握初步勞動技能。要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。經(jīng)常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師加強學習，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)安康，舉止文明禮貌。要求教師尊重學生人格，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評價機制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。關(guān)心教師生活狀況和身心安康，經(jīng)常組織形式多樣的活動，定期安排

7、教師體檢。組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的根本要求。定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學能力。落實中小學班主任工作規(guī)定，制定班主任隊伍培訓方案，定期組織班主任學習、交流和培訓，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。加強教師教學根本功考核，提升教師普通話水平，規(guī)漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術(shù)應用能力，促進信息技術(shù)與教育教學的深度融合。完善教師培訓制度，制訂教師培訓規(guī)劃，指導教師制定專業(yè)開展方案，建立教師專業(yè)開展檔案。按規(guī)定將培訓經(jīng)費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實

8、每位教師五年不少于360學時的培訓要求。引進優(yōu)質(zhì)培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修根底作用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習平臺開展教研活動，建立教師學習共同體。落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區(qū)效勞與社會實踐以及勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。引導教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。實施以學生開展為本的教學，定期開展教學質(zhì)量分析，研究

9、學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。建立基于過程的學校教學質(zhì)量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反應意見，及時改良教學。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。實施綜合素質(zhì)評價，重點考察學生的品德開展、學業(yè)水平、身心安康、興趣特長、實踐能力等方面的開展情況。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改良教育教學。建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生開展狀況扎實推進薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升建立組織教職工學習有關(guān)平安工作的法律法規(guī)，落

10、實中小學校崗位平安工作指南。建立健全學校平安衛(wèi)生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身平安、食品飲水平安、設施平安和活動平安。有校車的學校嚴格執(zhí)行國家校車平安管理制度。制訂突發(fā)事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛(wèi)生事件。配備保障學生平安與安康的根本設施和設備，落實人防、物防和技防等相關(guān)要求。將校舍平安信息等錄入國家教育信息管理系統(tǒng)并及時更新，定期對校舍、廁所、體育場地和器材等進展檢查，及時消除平安衛(wèi)生隱患。校舍平安隱患要向主管部門及時書面報告。設置平安警示標識和平安、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳容。開展以生活技能為根底的平安安康教育，有

11、方案地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育。普及疾病預防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育知識。落實中小學幼兒園應急疏散演練指南，提高師生應對突發(fā)事件和自救自護能力。培養(yǎng)學生法律意識和規(guī)則意識，營造表達法治精神的校園文化氣氛。教育引導學生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、安康上網(wǎng)、平安上網(wǎng)。做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和墻面，建立生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。每年組織學習教育法、義務教育法、教師法和未成年人保護法等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學校章程，規(guī)學校治理行為，提升學校治理水平。制定學校開展規(guī)劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效。健全管

12、理制度，建立便捷規(guī)的辦事程序，完善部機構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。定期召開校務會議，決策學校重大事項。健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校開展的重要事項，提交教代會討論通過。設置信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關(guān)社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)。落實學校領(lǐng)導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。發(fā)揮少先隊、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。構(gòu)建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關(guān)系完善家長委員會，設立學校開放日，邀請家長參與學校治理，形成育人合力。引入社會和利益相關(guān)者的監(jiān)視，密切學校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學校治

13、理。主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革開展。改良重點與措施：重點一：轉(zhuǎn)入學生，尤其是跨省轉(zhuǎn)入學生，出現(xiàn)電子學籍平臺對接不及時的現(xiàn)象。鑒于學校實情，尚未為有特殊學習需要的學生建立資源教室，并配備專兼職教師。改良措施：加強學籍業(yè)務學習，時刻關(guān)注學籍平臺的異動信息，切實提高自身解決特殊學籍異動問題的能力。開展教師志愿者義務幫扶工作，為有需要的特殊兒童，留守兒童提供教育教學效勞，規(guī)幫扶程序與資料整理。重點二：多學科協(xié)同開展法制教育中，與其他學科的融合還不夠.改良措施：在今后的教育教學中可以與其他學科進展融合，在不同學科中滲透法制教育，如在語文教學中，可以根據(jù)課文的容，德育滲透，教育孩子要懂法，知法

14、，護法。升華課程情感價值，使學生在潛移默化中得到法制教育。重點三：掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。改良措施：1.遵循教育規(guī)律，教學活動符合學生的認知水平和身心開展水平，使各層次學生包括有特殊需求的學生學有所獲。2.教師在注重教法研究的同時，加強學法指導，幫助學生掌握科學的、適合自己的學習方法養(yǎng)成良好的學習習慣。重點四：保障室采光、照明、通風、課桌椅等設施到達規(guī)定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視新發(fā)率。改良措施：課桌椅隨時調(diào)整高度，做好燈具及多媒體設備維修保障工作。教會學生坐姿端正，眼保健操規(guī)、認真，加強檢查，降低近視新發(fā)率低。重點五：心理安康教育的隊伍有待不斷強大。我校的

15、專職教師隊伍還略顯薄弱，兼職教師的心理安康教育工作意識還有待加強改良措施：1、加大心理安康教育的力度。不斷提高心理安康教育教師的專業(yè)水平。探索心理安康教育的日常滲透工作。重點六：教師隊伍建立每學期組織梳理本校教學過程中存在的實際問題，有針對性地開展研究。定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動。常態(tài)化開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研訓活動，有方案、有行動，保證教師參與度。落實中小學班主任工作規(guī)定，制定班主任隊伍培訓方案，定期組織班主任學習、交流、培訓和根本功比賽，提高班主任組織管理和教育能力。推動教師閱讀工作，引導教師學習經(jīng)典，加強教師教育技能知識和教學根本功訓練，提升教師普通話水平，規(guī)漢字書寫，增強學科教學能力。提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應用能力，強化實驗教學，促進現(xiàn)代科技與教育教學的深度融合。重點七：管理制度實施過程中還有待完善，提高執(zhí)行力。改良措施：規(guī)流程，借助今目標信息化管理平臺，建立便捷規(guī)的