二年級音樂導(dǎo)學(xué)案

1、二年級音樂導(dǎo)學(xué)案學(xué)校： 年 月 日 備課組長簽字：黃薇 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：黃薇課題不一樣的社區(qū)課時第一課時主備人席潮玲審核人黃薇復(fù)備人喻紅本周行為訓(xùn)練重點班級三年級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會唱歌曲小毛驢2、我會在樂曲的學(xué)唱中通過手號來加深旋律中 HYPERLINK /yinyue/ 音的走向體驗。3、我能在自然、輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)音樂。知識鏈接重、難點預(yù)設(shè)重點：學(xué)唱歌曲和了解音的走向的音樂知識難點：學(xué)唱第一句樂譜學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入和歌唱狀態(tài)準(zhǔn)備聲音狀態(tài)，呼吸練習(xí)二、音樂知識：音的走向上行：1、我們看見一只小鳥在草地上練習(xí)飛翔，你覺得它是從低處往高處飛呢？還是從高處往低處飛？（聽不出，模擬著唱一唱）

2、2、老師用1 3 5 三個音模擬了小鳥往上飛的情景，在音樂里面，音由低到高往上進行，這樣的音的走向，我們稱為上行。（板書：上行）我還可以用幾個上行的音3 5 6 來唱出現(xiàn)小鳥上行飛翔的歌，大家一起跟著鋼琴唱一唱，你們也能用一些上行的音唱出小鳥不同的上行飛翔的歌嗎？下行：1、聽聽老師唱的這個旋律，你覺得這一次小鳥怎樣飛翔嗎？2、是啊，這一次小鳥是從高處往低處飛翔，在音樂里面，音由高到低向下進行，這樣的音的走向，我們稱為下行。（板書：上行）我還可以用幾個下行的音6 5 3 來唱出現(xiàn)小鳥下行飛翔的歌，你們也能用一些下行的音唱出小鳥不同的下行飛翔的歌嗎？這一次，老師給你們的創(chuàng)編增加難度，要求用XX X

3、X | X-|的節(jié)奏，我們先來拍拍這個節(jié)奏，老師先來編編小鳥橫著飛的歌， 5 555|5|你們也能編出小鳥不同的橫著飛的歌嗎？三、學(xué)唱歌曲小毛驢1、大家看這是誰？學(xué)生說說它的特點學(xué)習(xí)第一句樂譜老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律，看這兒，我們先拍一下節(jié)奏，能跟著老師一起打著手號唱一唱。你能找到這個樂句里音的有哪些走向的音嗎？讓我們沿著音的走向再來唱唱樂譜，這次不打手號，要用聲音表現(xiàn)出音的走向。2、熟悉整首樂譜這個有很多八分音符的節(jié)奏漸漸地形成了一首歌的樂譜，我們來看看，八分音符多嗎？誰能指出來？嗯，這首樂譜還有個特點呢，里面有些樂句是相似的，看這里有四個樂句，1234，老師想考考你們的聽力，你能聽出哪幾個樂句相似嗎？打手號接龍唱。師生接唱：生一、三句，師二、四句教唱第二句的換氣、第四句的3333 33跟老師打手號試唱全曲。師生接唱第二遍，生能跟師則跟。3、念歌詞學(xué)了這么久的樂譜，想知道這是一首什么歌曲嗎？這是一首北京兒歌小毛驢，請你們仔細聽，這首歌里講了一件什么有趣的事？老師范唱生回答。是不是他講這樣呢，我們來看看視頻？留意一下，我摔了一身泥時用了一個什么特別的詞呢？師生學(xué)念;咕嚕嚕嚕嚕 咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。念歌詞。用響板。先提示第三句前面換氣。4、唱詞：聽范唱，該用什么