湖南省2022屆高三下學期普通高中聯(lián)考信息卷（模擬一）語文試題及答案人教版高三總復(fù)習

1、湖南省2022屆高三下學期普通高中聯(lián)考信息卷（模擬一）語文試題及答案 人教版高三總復(fù)習 2022屆普通高中名校聯(lián)考信息卷（模擬一） （高考研究卷） 語文 考生注意： 1本試卷共150分，考試時間150分鐘。 2請將答案填在答題卡上。 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成15題。 材料一 人類制造“物”，博物館收藏“物”。被收藏，意味著物品原有的、具體的、現(xiàn)實的功能與價值不再存在。它們依舊是真實的，只是喪失了“世俗的用處”，不再是為了實現(xiàn)某個具體目的而采取的“手段”，而成為“目的”本身這些被置于世界外部的物品，獲得了某種“永恒”，博物館及其收

2、藏因而具有了“革命性”的力量與可能。但是，由于物本身傳播性不強，我們需要找到一種“釋放”這種力量與可能的有效路徑和方式。 2021年2月，“學習強國”學習平臺中華文博頻道上線博物館說專題，展播143家博物館與美術(shù)館館藏。以網(wǎng)絡(luò)短視頻的形式，契合當下社會傳播的結(jié)構(gòu)，在疫情常態(tài)化的社會現(xiàn)實中，不僅從根本上克服了傳統(tǒng)線下實體展覽的局限，同時符合現(xiàn)代公眾碎片化、圖像化的信息接收習慣，有了互聯(lián)網(wǎng)的加持，博物館文化傳播的可及性被極大地加強了。系列化連續(xù)地推出，一方面，保證了公眾用戶的黏合度，另一方面，以一種“品牌IP”的模式，累積傳播效應(yīng)，讓中國傳統(tǒng)文化“云推廣”獲得一種在縱向深度上的可持續(xù)性結(jié)構(gòu)-這就是

3、我們需要的可以釋放博物館革命性力量的方式。網(wǎng)絡(luò)傳播與實體展覽的并行，構(gòu)成博物館文化在現(xiàn)代社會中多維度的傳播，線上線下的有機聯(lián)動與轉(zhuǎn)換，獲取到更多的流量與關(guān)注，讓博物館充滿能量與活力。 博物館說傳播形式有新意，在內(nèi)容上，以館長和專家為解讀人，講述那些不為人知的珍藏和它們背后的故事，是一次意義不同的嘗試。文物與藝術(shù)藏品有著豐富的歷史和美學價值、文化內(nèi)涵、社會意義。在博物館說中，以人的視角，這些內(nèi)容經(jīng)過再編排，歷史和藝術(shù)變得鮮活而生動起來。鮑德里亞說：“在任何物品身上，現(xiàn)實原則永遠可以被放入括弧。只要失去了具體的作用，物品便可以被轉(zhuǎn)移到心智用途之上。換句話說，在每一件真實的物品背后，都有一件夢想中的

4、物品。”博物館之物，就是那件“夢想中的物品”，像是“鏡子”。投射出人與人、人與世界的關(guān)系，而博物館人正是舉起這一面面“鏡子”的歷史敘述者，手握藏品這把特殊的“鑰匙”，打開現(xiàn)在與過去中間那扇“時間之門”。通過博物館說讓更多的博物館人走向公眾，讓社會可以更多地了解博物館人的付出和努力、目標與期待，這不僅僅是信息的傳播、知識的教授，更是人文層面上的理解與溝通，是在更加廣泛的社會意義上向公眾“打開”博物館的大門。 “歷史宛如異鄉(xiāng)”。因為時間的流逝，過去的人和事總是顯得難以靠近，容易讓今天的人們忘記曾經(jīng)的來處。博物館人是講故事的人，也是活在當下的人。作為歷史知識的敘述者，除了學識淵博、志趣高雅，我們更有

5、責任和義務(wù)，努力創(chuàng)新、不斷嘗試，用更適合的方式，讓愿意和喜歡聽故事的人越來越多，“走近”更要“走進”那個“遙遠的故鄉(xiāng)”，以更有效的手段，參與到現(xiàn)代社會正在發(fā)生的變革進程中來，“如將不盡，與古為新” （摘編自許瀟笑以古為新，走進“遙遠的故鄉(xiāng)”） 材料二 文化遺產(chǎn)價值呈現(xiàn)依靠傳播方式的持續(xù)更選，網(wǎng)絡(luò)時代提供了數(shù)字化、場景化新途徑。但如何實現(xiàn)遺產(chǎn)歷史價值與現(xiàn)實功用的有機結(jié)合？為此，實踐上的積極探索勢所必然，而文化遺產(chǎn)學本身的理論研究也刻不容緩。 遺產(chǎn)保護與利用過程中始終存在著遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的矛盾，并且這種矛盾難以調(diào)和：不僅遣產(chǎn)存在的歷史情境難以復(fù)原，而且傳播利用過程還勢必進一步損害僅存的歷史情境

6、。與此同時，即便保存了原真性，又難以實現(xiàn)與現(xiàn)代社會對接并被普遍認同。如今，速度與更迭成為常態(tài)，長期歷史積淀生成的文化遺產(chǎn)一旦進入新的傳播利用，碎片化、淺表化在所難免；在傳播速率倍增的情況下，實現(xiàn)遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代認同的無縫對接頗為困難。作為世界文化遺產(chǎn)，麗江古城旅游興盛背后的原真性保護堪憂，而興盛是否就表明現(xiàn)代認同也值得慎重思忖。 以文化遺產(chǎn)為母本設(shè)計生產(chǎn)文創(chuàng)產(chǎn)品已成普遍現(xiàn)象，并被認為是繼承弘揚傳統(tǒng)文化的重要方式。這種方式的確擴大了傳統(tǒng)文化的傳播范圍，一定程度上增強了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代認同；但在對文化精品期望提升的背景下，從表層體驗向深層精神文化認同轉(zhuǎn)化顯得格外重要。文化傳承的目的遠非將文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為

7、娛樂消費，其終極目標是傳承文化精神，即指向民族文化核心理念、美學精髓的傳承和發(fā)揚。當然這種傳承發(fā)揚已具現(xiàn)代形態(tài)，如人工智能在“非遺”數(shù)字創(chuàng)新設(shè)計中的運用，帶給消費者的文化體驗也必然是深層的。 優(yōu)秀傳統(tǒng)是進入當代、走向未來的起點和依據(jù)，時代性是賦予它以新生命的現(xiàn)實土壤，聚焦傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合，立足當代生活的文化創(chuàng)新，才能讓傳統(tǒng)活在當下，延續(xù)傳統(tǒng)并創(chuàng)造新傳統(tǒng)。傳統(tǒng)并非一成不變的，而是不斷發(fā)展演變的，文化遺產(chǎn)的保護利用讓大量的傳統(tǒng)文化符號進入當代生活空間，并被視作傳統(tǒng)復(fù)興的標志，這是一定階段必然會出現(xiàn)的現(xiàn)象，有其合理性；但這種合理性會隨著時代發(fā)展、社會需求的變化而逐漸喪失，新的合理性則應(yīng)當拜賜于換

8、羽新生式的傳承轉(zhuǎn)換。而文化遺產(chǎn)的當代適應(yīng)性也應(yīng)成為思考重點，以拼棄文創(chuàng)產(chǎn)品的“假個性”，發(fā)掘遺產(chǎn)的真實價值。 （摘編自李倩、管寧網(wǎng)絡(luò)時代：遺產(chǎn)保護的未來之思） 1下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分） A.一個物品被收藏，那么它便不再有現(xiàn)實的、世俗的用處，而是具有了“革命性”的力量，擁有了更多的文化內(nèi)涵和社會意義。 B.博物館文化在現(xiàn)代社會中更多維度地傳播，博物館吸引了更多的流量和關(guān)注，這都源于網(wǎng)絡(luò)傳播與實體展覽的并行。 C.網(wǎng)絡(luò)時代為文化遺產(chǎn)提供了數(shù)字化、場景化的傳播新途徑，但要實現(xiàn)歷史價值和現(xiàn)實功用的有機結(jié)合，仍任重道遠。 D.文化遺產(chǎn)的保護和利用，既要考慮與特定歷史情境密

9、切相關(guān)的原真性問題，又要努力實現(xiàn)原真性保護與現(xiàn)代認同的對接。 2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分） A.博物館之物投射出人與人、人與世界的關(guān)系，溝通了過去和現(xiàn)在，所以有著豐富的歷史和美學價值、文化內(nèi)涵、社會意義。 B.麗江古城雖然破壞了原有的歷史情境，但適應(yīng)了時代發(fā)展，轉(zhuǎn)型成功，這說明遺產(chǎn)保真與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的矛盾是不可調(diào)和的。 C.文化遺產(chǎn)的當代適應(yīng)性要求文創(chuàng)產(chǎn)品具有真實個性，并摒棄對傳統(tǒng)文化的表層體驗，指向民族文化的核心理念。 D.在文化遺產(chǎn)保護利用的過程中，必然會出現(xiàn)大量的傳統(tǒng)文化符號進入當代生活空間的現(xiàn)象，并被視作文化傳統(tǒng)復(fù)興的標志。 3結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最符合材料二觀點的一項

10、是（3分） A.五糧液與冰淇淋合作，大白兔奶糖出售限量版唇膏，六神花露水推出新款雞尾酒，老字號頻頻跨界，引發(fā)市場不小的熱度。 B.書簽、明信片、筆記本是過去博物館文創(chuàng)的老三樣?，F(xiàn)在適應(yīng)時代發(fā)展，以雪糕、餅干為主的美食文創(chuàng)成為博物館的新亮點。 C法國從20世紀60年代的文化遺產(chǎn)大普查開始，便注重科研機構(gòu)、博物院等專業(yè)部門中專家學者在文化遺產(chǎn)保護中的主導(dǎo)作用。 D.剪紙技藝傳承人探索剪紙婚紗照等產(chǎn)品，故宮開發(fā)各類文創(chuàng)產(chǎn)品，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“火”在當下，“活”在當下。 4請簡要分析材料二的論證思路。（4分） 5.2021年，河南廣播電視臺制作了多檔中國節(jié)日系列特別節(jié)目，從“唐宮夜宴”到“端午奇妙游”

11、，從“七夕奇妙游”到“中秋奇妙游”，掀起了傳統(tǒng)文化熱，獲得如潮好評。請結(jié)合兩則材料，分析其收獲眾多好評的原因。（6分） （二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成69題。 差半車麥秸 姚雪垠 “瞧，這家仗，又是一個“差半車麥秸”！” 雖然我們用“差半車麥秸”這綽號互相叫著，但真正的“差半車麥秸”他本人卻早就離開我們的隊伍了。 一個寒冷的黃昏，弟兄們把一個新提到的漢奸圍了起來。漢奸兩只手背綁著，臉黃得沒一絲血色，兩條腿顫抖得幾乎站立不住。脖頸后插一把舊鐮刀，頭上戴一頂古銅色的破氈帽。隊長拿著一面從他身上搜出來的太陽旗，表情嚴肅得像一尊鐵人。大家叫喊著：“槍斃他！槍斃漢奸！

12、” “老爺，俺是好人吶！”他顫抖著替自己辯護，“我叫王啞巴，人人都知道的?！?“是小名字嗎？”隊長問。 “是小名字，老爺。小名字是爺起的，爺說起個壞名字壓壓災(zāi)星” “你的大名字叫什么？站起來說！” “沒有，老爺。”“啞巴”茫然地站立起來，“爺說莊稼人一輩子不進學屋門兒，不登客房臺兒，用不著大名兒。” “有綽號沒有？” “差，差，老爺，差半車麥秸。” 同志們都笑了起來。 隊長不笑，追問他的家鄉(xiāng)和當漢奸的原因。 “俺是王莊人，”“啞巴”說，“北軍來啦，看見屋里人就糟蹋，看見外廂人就打呀，砍呀，槍斃呀。俺帶著俺的屋里人跟俺的小狗子跑出來啦。小狗子娘已經(jīng)兩天兩夜水米沒打牙，小狗子也餓得吱咩咩地哭著”他

13、開始哽咽起來。 “不要哭！”隊長低聲命令，“因此你就當漢奸了，是不是？” “鬼孫才是漢奸吶！別人告訴我說，要拿一個太陽旗北軍就不管啦，小狗子娘就做了個小旗交給我。老爺，你想，我是中國人還會當漢奸嗎？小狗子娘真壞事，她叫我拿倒霉的太陽旗！”他一邊哽咽著，一邊憤怒地咬著牙，一邊又用恐懼的眼光看著隊長。 “以后別再把鬼子兵叫做“北軍了?！标犻L一邊和善地說，一邊把小太陽旗還給他：“你就在我們這里喝湯吧?！?晚上我同“差半車麥秸”睡在一塊兒，問他： “你為什么要加入我們的游擊隊？” “我為啥不加入呢？”他說，“你們都是好人呵?！?又加上這么一句： “鬼子不打走，莊稼做不成！” 我忽然笑著問：“你的小太陽

14、旗呢？” “給小狗子做尿布了。”他仿佛毫不在意地回答說。 他是一個頂有趣的莊稼人。有時候并不想念他的女人和孩子，會用一種抱怨的口氣望著田里說： “你看這地里的草呀，唉！平穩(wěn)年頭，人能安安生生地做活，好好的地里哪會長這么深的草！” 他從地里捏起來一小塊土，用大拇指和食指把它檢碎，細細地看一看，拿近鼻尖聞一聞，再放一點到舌頭尖上品一品，然后垂下頭輕輕地點幾點，喃喃地說： “這地是一腳踩出油的好地” 隊伍出發(fā)的那天晚上，我問“差半車麥秸”：“怕嗎？” “不，”他說，“俺打過土匪” “喂，你撒謊！”我小聲叫道，“我聽見你的心跳啦！” 他露出慌窘的樣子來，喃喃地說： “我一點也不怕，怕死不算好漢！鄉(xiāng)下人

15、就怕官吶” 我們在離敵人村莊三四里遠的一座小墳園停下了?！安畎胲圎溄铡焙鋈粡年犻L面前站了起來，搶著說： “隊長，這條路我熟，讓我先進村子去！” “好吧，可是你得特別小心！”隊長扭過臉來命令我說，“你得跟他一道去，千萬不要大意了！” 村子里一點動靜也沒有。 “鬼子們?nèi)恕Ｄ愕戎摇?他把鞋脫下來插在腰里，彎著腰向村里走去。約摸有二十分鐘光景，我發(fā)現(xiàn)了一個晃動的黑影，并且有一種東西拖在地上的微聲。我把槍口瞄準了黑影，低聲喝問： “誰？” “是我呀，同志！”“差半車麥秸”的聲音回答，“鬼子們早就跑光啦！” “你為什么不早咳嗽一聲呢？” “我，我”“差半車麥秸”吞吞吐吐地說，“俺家里還少一根牛繩哩

16、，拿回去一根礙事嗎？俺以前打土匪的時候拿老百姓一點東西都不算事的?！彼雅＠K頭舉到我的眼前，嘻嘻地笑了起來。 “放下！”我命令說，“隊長看見要槍斃你了！” “差半車麥秸”遲疑著把圍在腰里的牛繩解下來。 “你看，我把牛繩放下啦”“差半車麥秸”用一種恐怖的、將要哭泣的聲音說。 “你知道我們?yōu)槭裁床荒苣冒傩盏臇|西嗎？” “我們是革命的隊伍吶?！彼卮鸬?。 又沉默一會兒，“差半車麥秸”用一種感慨的聲調(diào)問我： “同志，干革命就得不到一點好處嗎？” “革命是為著自己也為著大家的，”我向他解釋說?！案锩且约菏茳c子苦，打下了江山，大家享福吶。要能把鬼子打跑，幾千萬人都能夠過安生日子，咱們不也一樣能得到

17、好處嗎？” “我說呢，革命同志不敬神不敬神也能當菩薩吶！”于是他又快活地笑了起來。 從此他越發(fā)地活潑起來，工作緊張，為掛念女人和孩子而苦悶的時候也不多了。 一個月色蒼茫的夜晚，我們二十個游擊隊員奉命去破壞鐵道?！颁摾省钡穆曧懺谖缫沟脑吧锨宕嗟叵蜻h處飛去，立刻引回來幾響比這更清脆、更尖銳的槍聲，從我們的頭上急速地掠過，諒得月色突然暗了下來。 “臥倒！”口令剛剛發(fā)出，敵人的機關(guān)槍就達達地響了起來 “掛彩了嗎？能跑不能跑？” “腿上吶，”他說，“我留下?lián)Q他們幾個吧.” 我把他背起來，只知道拼命地跑，而且是非跑不可 回到隊里，才發(fā)現(xiàn)“差半車麥秸”已昏迷不醒。我們把他救醒過來，知道槍彈并沒有射進致命的

18、地方，決定送他到后方醫(yī)院去醫(yī)治。當把他抬上擔架的時候，他嘴里不住地說著胡話： “嗒嗒！咧咧！黃牛呀嗒嗒” 一九三八年四月 （有刪改） 6下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分） A.“差半車麥秸”被抓獲后，哽咽著，咬著牙，看著隊長，表現(xiàn)了他對小狗子娘的憤怒。 B.大家喜歡互稱“差半車麥秸”這個綽號，是出于戰(zhàn)友間的友誼，以此表達對戰(zhàn)友的想念。 C.隊長作為指揮員，為人嚴肅，待人嚴厲，他收留“差半車麥秸”的決定推動了故事的發(fā)展。 D.加入革命隊伍后，“差半車麥秸”思想上的進步很大，這從他受傷后還主動請纓可以看出。 7下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A.小說通過“我”來

19、串聯(lián)情節(jié)，塑造人物?！拔摇笔枪适碌挠H歷者和見證者，增強了故事的真實性，同時讓情節(jié)更為緊湊。 B.小說以農(nóng)村為背景，以地道莊稼人為主人公，使用“家里人”“外廂人”等具有地方特色的語言，體現(xiàn)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。 C.小說生動的語言描寫讓“差半車麥秸”這個人物形象躍然紙上，讓我們不但看清了他的外形，而且看到了他豐富的內(nèi)心世界。 D.小說除了正面交代了時代大背景，還通過“太陽旗”“土匪”“鬼子”等敘述，讓我們清晰地感知到宏闊的社會背景。 8小說以“差半車麥秸”的胡話作為結(jié)尾，這樣寫有什么好處？請結(jié)合全文分析。（4分） 9茅盾曾贊揚作者透過表面觀察到內(nèi)層，認為姚雪垠的這篇小說深入地剖析了中國的農(nóng)民性格。請

20、結(jié)合小說分析“農(nóng)民性格”的“內(nèi)層”。（6分） 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成1014題。 開濟，字來學，洛陽人。元末為察罕帖木兒掌書記。洪武初，投河南府訓(xùn)導(dǎo)，入為國子助教。以疾罷歸。御史大夫薦濟有吏治才，召試刑部尚書，逾年實授。濟以綜核為已任請?zhí)煜轮T司設(shè)文簿日書所行事課得失又各部勘合文移立程限定功罪又言軍民以細故犯罪者宜即決遣。數(shù)月間，滯牘一清。帝大以為能。會都御史趙仁言，曩者以諸科所取士列置郡縣，多不舉職，宜核其去留。濟條議，設(shè)六科，六科備者為“上”；三科以上為“中”；不及三科者為“下”。從之。濟敏慧有才辯，凡國家經(jīng)制、田賦、獄訟

21、、工役、河渠事，眾莫能裁定，濟一算畫，即有條理品式，可為世守。以故帝甚信任，數(shù)備顧問，兼預(yù)他部事。人以是忌之，謗議滋起。然濟亦深刻，好以法中傷人。嘗奉命定詐偽律。濟議法巧密。帝曰：“張密網(wǎng)以羅民，可乎？”又設(shè)籍曰“寅戌之書”，以程僚屬出入。帝切責曰：“古人以卵酉為常。今使趨事者朝寅暮戌，奉父母，會妻子，幾何時耶！”又為榜戒其僚屬，請揭文華殿。帝曰：“告誡僚屬之言，欲張殿廷，豈人臣禮？”濟慚謝。尋令郎中仇衍脫囚死，為獄官所發(fā)。濟與侍郎王希哲、主事王叔征執(zhí)獄官，斃之。其年十二月，御史陶屋仲等發(fā)其事，且言：“濟奏事時，置奏劄懷中，或隱而不言，覘伺上意，務(wù)為兩端，奸狡莫測。役甥女為婢。妹早寡，逐其姑而

22、略其家財。”帝怒，下濟獄，并希哲、衍等皆棄市。 贊曰：六部之制仿于周官，所以佐王理邦國，熙庶績。明興，建官分職，立法秩然。沈溍、開濟輩之所經(jīng)畫，皆委曲詳備，細大不遺。 （節(jié)選自明史開濟傳，有刪改） 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.濟以綜核為己任請?zhí)煜轮T司設(shè)文簿日書所行事課得失又各部勘合文移立程限定功罪又言軍民以細故犯罪者宜即決遣 B.濟以綜核為己任請?zhí)煜轮T司設(shè)文簿日書所行事課得失又各部勘合文移立程限定功罪又言軍民以細故犯罪者宜即決遣 C.濟以綜核為己任請?zhí)煜轮T司設(shè)文簿日書所行事課得失又各部勘合文移立程限定功罪又言軍民以細故犯罪者宜即決遣 D.濟以綜核為己任請?zhí)煜轮T司

23、設(shè)文簿日書所行事課得失又各部勘合文移立程限定功罪又言軍民以細故犯罪者宜即決遣 11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A.國子助教，是國子監(jiān)或太學的學官，協(xié)助國子祭酒和國子博士教授生徒，明清兩代承擔六堂教導(dǎo)之責。 B.刑部，三省六部官制中的一個司法部門，主管全國刑罰政令及審核刑名的機構(gòu)。三省六部是西漢以來逐步形成的封建王朝最高政府機構(gòu)。 C.西，十二地支之一，古人用干支循環(huán)依次地紀年、紀月、紀日和紀時辰，干支是天干和地支的合稱。西時是指19時至21時。 D.文華殿，始建于明永樂年間的宮殿建筑，與武英殿東西遙對，是皇太子的觀政之處，清代為舉行經(jīng)筵的地方。 12下列對原文有

24、關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A.開濟聰慧有才，位居高位。經(jīng)御史大夫大力舉薦，朝廷召他出任刑部尚書一職，一年的試用期合格后，正式出任。 B.開濟雷厲風行，頗有政績。上任后，他制定了綜合的考核制度，要求小案件快速審結(jié)，上任沒多久就處理完了累積的案件。 C.開濟為人嚴厲，嚴格立法。他喜歡用法例中傷他人，“定詐偽罪”“寅戌之書”等事引起了皇帝的不滿，告誡之下，他才道歉。 D.開濟德不配位，帶來滅頂之災(zāi)。令郎中想要逃脫死罪，被獄官發(fā)現(xiàn)。后來，開濟與人合謀殺了獄官，被告發(fā)后，皇帝怒而殺之。 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）曩者以諸科所取士列置郡縣，多不舉職，宜核其去留

25、。 譯文： （2）六部之制仿于周官，所以佐王理邦國，熙庶績。 譯文： 14作者認為開濟的法例詳盡，包羅萬象，肯定了明初的立法使得社會秩序井然。作為皇帝，朱元璋對立法有哪些觀點？請結(jié)合文本簡要概括。（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首宋詞，完成1516題。 蘇武令塞上風高【注】 李綱 塞上風高，漁陽秋早。惆悵翠華音奮，驛使空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗。念白衣、金殿除恩，歸黃閣、未成圖報。誰信我、致主丹衷，傷時多故，未作救民方召。調(diào)鼎為霖，登壇作將，燕然即須平掃。擁精兵十萬，橫行沙漠，奉迎天表。 【注】南宋初，李綱因力主抗金而遭投降派排擠。本詞寫于李綱被罷相后。 15下

26、列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（3分） A.開頭二句簡單勾勒出一幅秋風蕭瑟的塞上風景，交代了時間、地點，引出作者的惆悵。 B.詞人遙望“征鴻”，期盼著京城的消息，希望重新被起用，感情含蓄而又深沉。 C.下片用典，詞人雖欲像方叔和召虎一樣救國救民，無奈時局多變，忠奸不辨，他有志難伸。 D.“平掃”“橫行”等詞，極富戰(zhàn)爭氛圍，氣勢壯觀，寫出了詞人縱橫馳騁、所向無敵的氣概。 16有人評價這首詞“怨而不怒”。請結(jié)合全詞分析。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）陸游游山西村中“,”兩句體現(xiàn)了農(nóng)家待客的盛情，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風的

27、喜愛。 （2）赤壁賦中，蘇軾先寫出曹操兵力的強盛氣勢，再用“,”兩句勾畫出曹操本人“一世之雄”的形象，顯得格外飽滿，有立體感。 （3）逍遙游中，“,”兩句說明了生命短暫的生物無法理解更大的時間概念。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用I（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1820小題。 “全網(wǎng)僅一家”“史上最低價”打開互聯(lián)網(wǎng)平臺的商品頁、直播間，廣告極限詞并不鮮見。一些消費者被類似廣告吸引，購買商品后卻發(fā)現(xiàn)。廣告極限詞雖然被明文禁止，但仍有商家鋌而走險，究其原因，是因為獲利頗豐、相關(guān)做法成本低廉。但長遠來看，是在透支商家自身的品牌信用，無異于。 如果助長類似行為，就會形成“

28、破窗效應(yīng)”，導(dǎo)致“劣幣驅(qū)逐良幣”，最終影響的是行業(yè)的良性發(fā)展。實際上，有的商家也。據(jù)媒體報道，就有不法分子以電商平臺廣告用詞違法，要投訴舉報為由，向商家敲詐勒索。 互聯(lián)網(wǎng)時代，當濫用極限詞的虛假廣告搭上技術(shù)的便車，其負面影響更不可小視。起起伏伏的價格、稍縱即逝的福利，常令人、無暇思考。銷售渠道的豐富多元、廣告形式的靈活多變，也對監(jiān)管的覆蓋面、精準性、靈敏度提出了更高要求。 18依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分） A.盛名難副飲鴆止渴自食其果眼花繚亂 B.名不副實竭澤而漁自食其果眼花繚亂 C.盛名難副竭澤而漁自作自受目不暇接 D.名不副實飲鴆止渴自作自受目不暇接 19下列各項中，

29、與文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分） A.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。B.江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？ C.人行明鏡中，鳥度屏風里。D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 20文中畫波浪線的句子有語病，請修改。（3分） （二）語言文字運用II（本題共2小題，11分） 閱讀下面的文字，完成2122題。 秋冬季節(jié)，臨床多發(fā)嬰幼兒秋季腹瀉，但很多家長對輪狀病毒腹瀉的認識還存在誤區(qū)，認為只是普通的拉肚子，往往因此延誤治療時機。但是據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，2013年，全球5歲以下兒童大約有22萬死于輪狀病毒感染。，5歲以下兒童幾乎人人都遭受過輪狀病毒的侵染。 無論在發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，輪狀

30、病毒的檢出率是相似的，完整的體系設(shè)施和良好的衛(wèi)生條件也不能阻止輪狀病毒的傳播。輪狀病毒感染的臨床表現(xiàn)主要是腹瀉和嘔吐，嚴重者會發(fā)生發(fā)熱和脫水，就容易引起休克，甚至死亡。 21在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分） 22請分別用一句話概括上文各段的主要意思。每句不超過15個字。（5分） 四、寫作（60分） 23閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分） 第32屆奧運會上，胖胖的鞏立姣呈現(xiàn)了執(zhí)著之美與力量之美，颯爽的孫一文有敢想敢做的決絕之美，大身材小可愛的李雯雯有著反差之萌 賽場外，更多的人在銀幕前近距離地感受到了這種美。就像有網(wǎng)友所表達的，“有瑕疵的皮膚，健壯有力的身軀，不屈不柔的眼神