河北省石家莊市欒城縣2021-2022學(xué)年中考語文四模試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A驀然（m） 剽竊（pio） 哺育（b） 莘莘學(xué)子（shn）B狡黠（xi） 倒坍（t） 拂曉（f） 汗流浹背（ji）C悶熱（mn） 氛圍（fn） 戲謔（xu） 叱咤風(fēng)云（zh）D拮據(jù)（j） 悖論（bi） 緘默（jin） 茅塞頓開（si）2下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

2、是（ ）A他作為短篇故事的作者，在獨(dú)創(chuàng)性和感染力方面，很少有人能望其項(xiàng)背。B由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也就造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。C“一帶一路”是一個宏偉的戰(zhàn)略構(gòu)想，它的建設(shè)不僅涉及眾多國家和地區(qū)，還涉及眾多產(chǎn)業(yè)和巨量的要素調(diào)動，不可能一蹴而就。D蘇州園林無論從哪個角度看，都是一幅完美的圖畫，其建造可謂巧奪天工，今人贊嘆不已。3花都圖書館在征集對聯(lián)，下列最合適的一項(xiàng)是（ ）A上聯(lián):書從疑處翻成悟 下聯(lián):文到窮時自有神B上聯(lián):濟(jì)世良方祛邪扶正 下聯(lián):回春妙術(shù)固本清源C上聯(lián):夏鼎商彝陳列滿室 下聯(lián):隋珠如璧價值連城D上聯(lián)：彌勒笑來閑放眼 下聯(lián):濟(jì)顛醉去猛

3、回頭4下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是A醉翁亭記中的“記”和馬說中的“說”都是古代的文體。B白楊禮贊這篇優(yōu)秀的抒情散文，運(yùn)用象征手法，通過白楊樹這個藝術(shù)形象，歌頌了樸質(zhì)、堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上的精神和意志。C艾青的致橡樹通過木棉對橡樹的“告白”，否定了世俗的、不平等的愛情觀，表達(dá)了對平等、獨(dú)立的愛情的憧憬。D伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，講處世和做人的道理。5下列文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A三國演義是我國古代章回體小說，楊修之死塑造了一個嫉才妒能的曹操形象。B范進(jìn)中舉節(jié)選自清代吳敬梓寫的長篇諷刺小說儒林外史。C中國人失掉自信力了嗎選自魯迅的且介亭雜文，是一篇規(guī)范的立論文。D傅雷，我國著名

4、翻譯家，他以書信形式勸慰、激勵兒子不懼孤獨(dú)，勇攀藝術(shù)高峰。6閱讀下面材料，完成小題。上海有很多著名的景點(diǎn)：東方明珠、外灘、城隍廟、南京路步行街某某中學(xué)開展“我愛上海風(fēng)景”這一主語文實(shí)踐活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。1風(fēng)景有多種，其中人文景觀是人在自然最觀的基礎(chǔ)上疊加了文化特質(zhì)面構(gòu)建的景觀。請選出屬于人文景觀的兩項(xiàng)是 A東方明珠B東海日出C夏日彩虹D上海城隍廟E.崇明東灘自然保護(hù)區(qū)2請為你最喜愛的上海景點(diǎn)寫條廣告。要求必須運(yùn)用種修辭手法。3為保護(hù)景點(diǎn)，請你提一條具體建議7按教材原文填空。月下飛天鏡，_。（李白渡荊門送別）_。家書抵萬金。（杜甫春望）苔痕上階綠，_。（劉禹錫陋室銘）_。芳草萋萋鸚鵡

5、洲。（崔顥黃鶴樓）瀚海闌干百丈冰，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）_。宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）8文學(xué)作品的命名往往體現(xiàn)了作者的匠心。請根據(jù)要求完成下列各題。（1）人名和綽號。俗世奇人中的 A ，是個只認(rèn)七塊銀元的行醫(yī)規(guī)矩奇特的人物；儒林外史中的 B 的名字，意為“渴望得到進(jìn)士身份的模范”；水滸傳中宋江的綽號 C ，是說他總在人們最需要的時候出現(xiàn)，并給予及時的幫助。A_ B_ C_（2）作品名。請參考示例，選擇下列一部作品，結(jié)合具體內(nèi)容簡析書名的內(nèi)涵。（示例）朝花夕拾，“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期；書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚的時候

6、摘掉或撿起。這里指魯迅先生在晚年回憶童年、少年和青年時期的人和事，既有對過去美好人事的溫馨回憶，也有對現(xiàn)實(shí)的理性批判。A鋼鐵是怎樣煉成的 B紅星照耀中國_（3）魯迅先生曾說：“中國人歷來是排著吃人的筵席，有的吃，有的被吃，桉吃的也曾吃人，正吃的人也曾被吃?！闭垙南旅娴淖髌分羞x擇一個人物形象，說說對這句話的理解。A駱駝祥子 B呼蘭河傳_二、閱讀9讀下面這首詩，完成下列兩個小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1前四行描寫滄海景象的詩句中，有動有靜，如“_”寫的是動景，“_ ”寫的

7、是靜景。2賞析詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。10閱讀下文，完成下列小題。登泰山記（節(jié)選）姚鼐戊中晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫，稍見云中白若撐蒲數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩；日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛟唬藮|海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。1下列說法，錯誤的一項(xiàng)是（ ）A“戊申”是指陰歷每個月的最后一天。B舊時把一夜分為五更，文中的“五鼓”相當(dāng)于第五更。C“子穎”是以字稱呼知府朱孝純，以此表示尊重。D“東?！边@里指想象中泰山東面的海。2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否。

8、3作者在日觀峰上觀日出，不但有可“窮千里目”的_視野，而且有“一覽眾山小”的豪邁感受，可見，日觀峰在眾峰之中最_。11閱讀下面的文字，完成后面小題桂花的手機(jī)桂花以優(yōu)異的成績考入市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，進(jìn)新學(xué)校沒多久，內(nèi)心壓力很大。那天，用學(xué)校小賣部的座機(jī)給家里打電話，她突然發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)都用一種怪異的眼光看著她。時間久了，她更發(fā)現(xiàn)，這里讀書的同學(xué)，不但學(xué)習(xí)好，而且大部分同學(xué)的家境都不錯，人人都有手機(jī)，同桌劉麗麗特別喜歡把手機(jī)掛在胸前，走起路來手機(jī)在胸前一晃一晃的，透著一股子傲氣，好不神氣！桂花突然覺得很自卑。周末，為省路費(fèi)，桂花沒回家。做了一整天功課的桂花，傍晚時分獨(dú)自上街散步，經(jīng)過一家手機(jī)商店，她不由自主

9、地走了進(jìn)去。店里玻璃柜中擺滿了各種款式的手機(jī)，在桂花的眼里，每一款都那么可愛誘人。桂花緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機(jī)，這就是同桌劉麗麗胸前掛著的那款，桂花越看越是喜歡，想象著把它們桂在自己胸前的樣子，真有些陶醉了。“美女，你的眼光真不錯啊，這是今年最新的流行款式，在我們店里賣得可好了，要不要你先看看？”營業(yè)員一邊介紹一邊到玻璃柜里去拿手機(jī)?！安挥茫挥昧?，我只是看看?！惫鸹绷?，漲紅了臉朝營業(yè)員喊。“光看模具有什么用”營業(yè)員善意地笑著說，“我還是給你看真品吧?！薄澳＞?？”桂花自言自語地說道，“看上去就和真的一樣啊?！贝藭r桂花的心里已經(jīng)動起了念頭：“阿姨，那這款模具手機(jī)多少錢？”“樓縣

10、手機(jī)？你你是來買手機(jī)還是買玩意兒的？”營業(yè)員很驚訝地間，“這種接具手機(jī)又不值錢的，最多20元了，給小孩玩玩還差不多?！薄鞍⒁?，那就把這個模具手機(jī)賣給我吧，我家里有個有個小弟弟?！惫鸹ㄒа蕾I下模具手機(jī)，捏著模具手機(jī)，心里可高興了。回到學(xué)校，她找出一根紅絲帶，像劉麗麗那樣把模具手機(jī)穿好吊在胸前，啊，真的好神氣呢！第二天桂花得意地對同桌劉麗麗說：“哼，我也有手機(jī)了，摩托羅拉的，只是現(xiàn)在還沒買手機(jī)卡?！彼贸鰜碓趧Ⅺ慃愌矍盎我幌?，緊緊盯著驚得目瞪口呆的劉麗麗，桂花心里樂得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后還嘲笑我不！后來，全班同學(xué)都知道桂花有了一部新手機(jī)，桂花心里越發(fā)得意了。元旦到了，學(xué)校組織大家去旅

11、游，為了活動時全班同學(xué)便于聯(lián)絡(luò)，班長要每個同學(xué)報一下自己的手機(jī)號碼。這下子桂花可慌神了，眼看模具手機(jī)的秘密要保不住了，她急得只想哭。不一會兒，輪到桂花報號碼時，桂花紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我我的手機(jī)到現(xiàn)在還沒買卡號呢?！弊谂赃叺膭Ⅺ慃惲⒖檀蠼衅饋恚骸肮鸹ǎ泸_誰呀，你的手機(jī)不是早就買卡號了嗎？”說著便拿出自己的手機(jī)，“嘟嘟嘟”開始撥號，并且朝著全班同學(xué)嚷道，“桂花還保密呢，還以為我不知道！”“你”桂花哀怨地瞥了劉麗麗一眼，臉色變得煞白，話音未落，她口袋里突然響起了美妙的音樂鈴聲來，桂花嚇了一大跳。同學(xué)們頓時哄堂大笑起來：“這個桂花，你什么意思嘛？”此時的桂花是又氣又羞，但劉麗麗還是把桂花的手

12、機(jī)號碼告訴了班長。同學(xué)們說笑著走出教室，只有桂花目瞪口呆，不明白這是怎么回事。這時美妙的手機(jī)音樂鈴聲突然又響了起來，桂花一看，手機(jī)屏幕上面這么寫著：“桂花，請原諒！我早就知道你拿的是模具手機(jī)，當(dāng)時我心里很難過。昨天，零花錢終于攢夠了，就給你買了一部和你模具手機(jī)同型號的手機(jī)，還給你買了手機(jī)卡號，又趁你不備把你的模具手機(jī)換了下來。你放心，我絕不會把這件事告訴任何人的，就讓它成為一個永遠(yuǎn)的秘密吧！喜歡你的同來?！惫鸹ňo緊握住手機(jī)，眼眶里那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了“嘩嘩”地直往下流。不由自主地拿起手機(jī)，拔通了家里的電話1有人說本文題目換成手機(jī)好，你認(rèn)為用那個好，請說出理由。2根據(jù)選文內(nèi)容，

13、按要求填空。3下面句子中的“緊緊”一詞，表達(dá)了桂花哪些復(fù)雜的情感？桂花愣了一下，緊緊握住手機(jī)，眼眶里那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了，“嘩嘩”地直往下流。4分析下面句子中，加點(diǎn)“盯”字不同的表達(dá)效果。（1）桂花緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機(jī)。（2）緊緊盯著驚得目瞪口呆的劉麗麗。5分析劉麗麗和桂花的爭執(zhí)這一情節(jié)，有什么好處。12閱讀下面的文字，回答問題。苦痛者的天籟那兩年，逢年過節(jié)，養(yǎng)魚的蔡婆婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點(diǎn)討厭父親，集市上什么魚都有，為什么父親偏偏喜歡蔡婆婆的魚呢？ 我問蔡婆婆，你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩？蔡婆婆說，你爸爸呀，是個饞貓，為了吃魚，每天晚上

14、敲我的門。父親真沒出息。父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班，兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間，有一塊洼地，蔡婆婆的魚塘就在那里。父親說，蔡婆婆不容易。蔡婆婆那個做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄，扔下三個孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口，蔡婆婆包了山洼里的魚塘，并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后，把孩子扔給老人，一年四季，蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時候，總要去敲敲她的門。“嘟，嘟嘟”“舅奶，睡了沒有？”屋子里亮著油燈，蔡婆婆還沒睡。她便喚父親進(jìn)去，有一搭沒一搭地說幾句話，然后，父親才走。

15、有時候，父親下夜班很晚，蔡婆婆屋子里的油燈早已熄滅了，但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆婆在睡夢中含混地應(yīng)了，父親才走。我問父親，為什么要去敲蔡婆婆的門，是想白吃她養(yǎng)的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑說，你還小，不懂?！拔乙呀?jīng)不小了，都上初中了！”我一本正經(jīng)地喊。父親依舊每晚去敲她的門，蔡婆婆依舊逢年過節(jié)送魚來。后來，我大學(xué)畢業(yè)了，父親退了休，蔡婆婆也不養(yǎng)魚了?；斓貌诲e的兒女們，把她接進(jìn)了城里，讓她去安享清福。有一次，我和父親談起了蔡婆婆，談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣，說，其實(shí)啊，這里還有一個故事呢。你奶奶是生你五叔的時候，難產(chǎn)死的。你爺爺受不了這個打擊，想不開，幾次想尋短見。村里有一

16、個叫楊有貴的人，就經(jīng)常來勸他，說，為了孩子們，你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子，每天晚上，楊有貴都要來咱家坐坐，或者拉家常，或者聊東說西。即便真的沒話說了，也要干坐著，一直待到很晚才走。你爺爺后來說，如果沒有楊有貴這個人，如果沒有他每晚來陪著坐一陣子，也許，咱們家就沒有今天。所以，你爺爺臨去世的時候，語重心長地和我說，伸出手來可以扶人，拿出錢來可以幫人，人在遭難的時候，就是有人陪著說說話，也是能救人的。爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年，蔡婆婆不容易，爸爸想幫幫她。于是，每天晚上去敲敲她的門，就是想讓她知道， 。是啊，那些夜晚的敲門聲，對蔡婆婆來說，不僅是溫暖的，而

17、且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音??！其實(shí)，這個世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的，也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕，在他們最寂寞的時候，能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲，也是好的。因?yàn)椋瑢λ麄儊碚f，這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。1“我”對父親為何總?cè)デ貌唐诺拈T這一舉動的理解經(jīng)歷了一個較長的過程，請在閱讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容梳理這一認(rèn)識過程，完成下面的內(nèi)容。剛開始時：_ 上了初中：_ 接下來： _ 大學(xué)畢業(yè)后：_2“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天?！蓖茰y一下，作者在這個句子里可能會強(qiáng)調(diào)哪幾個詞語，為什么？3根據(jù)全文

18、內(nèi)容及主旨，補(bǔ)寫出倒數(shù)第二段中省略的句子。4文中父親有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？5“天籟”本指自然界的聲音，如風(fēng)聲鳥聲等，選文標(biāo)題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。13閱讀下面的文字，分別回答問題。學(xué)會與自己相處顧伯沖被譽(yù)為“南非國父”的曼德拉，曾歷經(jīng)長達(dá)27年的牢獄生涯。出獄后有人問他：是什么力量使您在孤獨(dú)中充滿活力？曼德拉回答：博愛的精神加上強(qiáng)健的體魄。可見，精神的支撐至為重要，能讓人在孤寂困厄中頑強(qiáng)挺立。社會交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問及：“誰是你的朋友”他說：“另一個自我?！睂W(xué)會與自

19、己相處，其實(shí)就是找到另一個自己把腳步放慢，給自己更多的時間去觀察、去思考，成為一個能夠充滿智慧的人?，F(xiàn)實(shí)中，有些人習(xí)慣于觥籌交錯、熙來攘往，一旦一個人獨(dú)處就變得快要窒息、難以忍受；一些人有時候想安靜下來給自己“充充電”，沉思工作或人生方面的問題，但總是擋不住喧器與世俗的誘惑，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來。長久以往，只會使自己的思想水平和工作業(yè)績陷入“雙低谷循環(huán)”。學(xué)會與自己相處，不是在追求寂寞、封閉自我，更不是對自身的交往能力設(shè)限，而是讓自己心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水，在沉默中默默提升自己的境界。這份沉靜，無論是對于涵養(yǎng)個人的人生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的?；厮輾v史，

20、李時珍寫本草綱目用了27年，徐霞客寫徐霞客游記用了34年，達(dá)爾文寫物種起源用了27年，馬克思寫資本論用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，沒有獨(dú)處時的思考，這些成就是很難取得的。如今，在一些發(fā)達(dá)國家，不少年輕人會選擇給自己安排一個“間隔年”，以便在一段相對安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來。因此，我們在學(xué)習(xí)與社會打交道的同時，也應(yīng)學(xué)會與自己相處，葆有享受獨(dú)處的積極心態(tài)。人生之路，精彩也罷，平淡也罷，總要路過一段不同的風(fēng)景。善于與自己獨(dú)處，可以說是一種思想境界、能力素養(yǎng)，也是一種生活方式、人生格局。然而，與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得，仰賴于有針對性地勤加磨礪，不斷鍛造個人的意志品質(zhì)。與自己相處，

21、前提是保持高尚的價值追求。有什么樣的人生追求，就會一什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識，通過對生命的深邃思考，排除外界紛憂對內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在與養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時間“焊接”起來。應(yīng)用永不滿足的態(tài)度去待學(xué)習(xí)，不斷用新知識的力量抵御精神空虛、意志的消沉。激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。與自己相處并非與世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題，努力獲得更多規(guī)律性的認(rèn)識。一個民族，總要有一些仰望星空的人。學(xué)會與自己相處、享受與自己

22、相處，是接近星空的有益嘗試。我們與其在喧囂中消耗光陰，不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。（選自人民日報2018年11月20日第四版）1本文的中心論點(diǎn)是什么？2用“/”給本文劃分結(jié)構(gòu)層次，正確的一項(xiàng)是（ ）A/B/C/D/3第段畫線部分能否刪去？為什么？4第段主要運(yùn)用了什么論證方法，請結(jié)合文本分析其作用？5作者認(rèn)為怎樣才能做到“與自己相處”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。三、語言表述14山西歷史悠久，人文厚重。 某網(wǎng)站決定開展“印象山西”系列活動，并征集該活動的宣 傳標(biāo)志。 下邊四個標(biāo)志，你最喜歡哪一個？請把它介紹給大家。寫作提示：圍繞標(biāo)志內(nèi)容展開介紹；說出標(biāo)志的內(nèi)涵；不少于 80 字。四、寫作1

23、5閱讀下面的文字，按要求作文。2016年5月，105歲的楊絳女士與世長辭。她在送給年輕人的話中寫道：“有些人之所以不斷成長，就絕對是有一種堅持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定倍于普通人。所以，關(guān)鍵在還在于自己”請以“堅持下去的力量”為題，寫一篇文章。要求：不少于600字；除詩歌外文體不限；文中不要出現(xiàn)含有個人信息的姓名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實(shí)感。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】B選項(xiàng)“倒坍”的“坍”讀“tn”；C選項(xiàng)“氛圍”的“氛”讀“fn”；D選項(xiàng)“茅塞頓開”的“塞”應(yīng)讀“s”。2、B【解析】B加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)

24、?！棒~目混珠”是指拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。句中應(yīng)改為“魚龍混雜”。3、A【解析】此題考查的是對對聯(lián)的理解。因?yàn)槭菫閳D書館征集對聯(lián)，所以內(nèi)容要符合環(huán)境特點(diǎn)。B項(xiàng)“濟(jì)世良方”“回春妙術(shù)”是對醫(yī)術(shù)的贊揚(yáng)，適合的是診所。C項(xiàng)“夏鼎商彝”“隋珠如璧”適合文物展覽館。D項(xiàng)“彌勒笑來”應(yīng)該是適合寺廟禪院等處。只有A項(xiàng)適合圖書館。故選A。4、C【解析】C錯誤，致橡樹的作者是舒婷。5、C【解析】C文學(xué)常識的表述有誤。中國人失掉自信力了嗎是一篇駁論文。用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對方的謬論。6、1AD2示例:世界建筑的博覽會 外濰3要有針對性，要具體。示例

25、:合理疏導(dǎo)，限定單位時間段的人流量:嚴(yán)格限制景點(diǎn)掛放廣告牌?！窘馕觥?此題考查的是文化常識。人文景觀是人們在日常生活中,為了滿足一些物質(zhì)和精神等方面的需要,在自然景觀的基礎(chǔ)上,疊加了文化特質(zhì)而構(gòu)成的景觀。其中“東海日出”、“夏日彩虹”、“崇明東灘自然保護(hù)區(qū)”都屬于自然景觀，故選A和D。2此題考查的是語言表達(dá)能力。寫廣告語要求語言簡明精練，結(jié)合主題，形式新穎，易讀易記，容易給人留下印象。例如亞洲第一塔東方明珠。3此題考查的語言表達(dá)能力。結(jié)合主題“保護(hù)景點(diǎn)”，那我們可以從保護(hù)公共設(shè)施來談，也可以從保護(hù)公共環(huán)境來談。例如：禁止亂扔垃圾，禁止亂涂亂畫等。建議一定要具體。據(jù)此作答。7、（1）云生結(jié)海樓

26、（2）烽火連三月 （3）草色入簾青 （4）晴川歷歷漢陽樹 （5）愁云慘淡萬里凝 （6）傷心秦漢經(jīng)行處 （7）似曾相識燕歸來 【解析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“烽、簾、歷、凝”字的書寫。8、（1）七塊 范進(jìn) 及時雨 （2）鋼鐵是怎樣煉成的，要煉成鋼鐵，必須經(jīng)過高溫和淬火，就像一個人，必須經(jīng)過特殊的、艱苦的環(huán)境條件，才能成長。在小說中，保爾柯察金歷經(jīng)磨礪，戰(zhàn)勝殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件、以及常人難以忍受的病痛，最終成

27、長為鋼鐵戰(zhàn)士。紅星照耀中國，“紅星”象征的是中國共產(chǎn)黨，“紅星照耀中國”象征著共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。 （3）參考示例：A駱駝祥子中，祥子曾經(jīng)是一個樸實(shí)勤勞的奮斗青年，在兵荒馬亂的年代里，軍閥搶走了他的謀生工具三輪車，孫偵探又敲詐了他買車的錢，劉四爺榨干了他的血汗，這個黑暗的社會“吃”掉了他，讓他最終淪為一個自甘墮落、偷奸耍滑、厚顏無恥的人。后來，他變戲法般地去串門騙錢花，花盡心思占他人便宜，成了一個“吃人者”。從“被吃”到“吃人”的轉(zhuǎn)變，飽含作者對底層人民深切地同情，和對社會無聲地控訴與批判。B呼蘭河傳中，小團(tuán)圓媳婦是個活

28、潑可愛的十二歲小姑娘，只因她不怕羞、坐得太直、走路風(fēng)快，給她立規(guī)矩下馬威的婆家就隨時隨地暴打她，直至把她被折磨到病倒。愚昧無知的婆婆請人給她跳大繩，逼她喝偏方，和眾人一起把她三次按進(jìn)滾燙的沸水，三次燙暈她，最后奄奄一息死去，活活被“吃”掉。從表面看愚昧的婆婆是“吃”她的人，實(shí)際上她也是封建倫理道德觀念和習(xí)俗下的一個犧牲品，也是一個被“吃”者。村里的其他人亦是如此，他們津津有味地圍觀小團(tuán)圓媳婦的悲劇，推波助瀾協(xié)助婆婆害死媳婦，而他們自己不僅是“吃”人者也是被吃”者。 【解析】此題考查的是名著的知識積累。（1）蘇七塊，本名蘇金散，是小說俗世奇人中的一個人物形象，是一個醫(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔

29、強(qiáng)但不失善良的人。蘇大夫民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。范進(jìn)中舉節(jié)選自清代杰出小說家吳敬梓的現(xiàn)實(shí)主義長篇諷刺小說儒林外史中第三回周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報。通過描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)用夸張的修辭手法生動地刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，又以岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情上揭示了世態(tài)炎涼。宋江，字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，施耐庵所作古典名著水滸傳中的主人公。（2）此題考查的是對名著的理解。示例：鋼鐵是怎樣煉成的小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”?！颁撹F”指信念、意志和毅力；“

30、烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動條件以及常人難以忍受的病痛。紅星照耀中國紅星在西方語境中指下層民眾參加的，造舊世界反的民主革命，紅星照耀中國特指共 產(chǎn) 黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽(yù)意味。（3）此題考查的是對名著內(nèi)容的理解。駱駝祥子中祥子最初懷揣夢想，踏實(shí)肯干，結(jié)果現(xiàn)實(shí)給了他一次又一次的打擊，車被大兵搶走，錢被孫偵探敲詐等情節(jié)體現(xiàn)了他就是一個“被吃者”，最終他淪為了一個狡猾、奸詐、自私自利的行尸走肉，于是他開始欺凌弱者。又稱為了“吃人者”，這一轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的黑暗。呼蘭河傳中小團(tuán)圓的媳婦被愚昧致死，可以說是“被吃者”，在

31、這時婆婆可以說是“吃人者”，但婆婆的這種表現(xiàn)顯然是被舊社會毒害所致，所以她同時又是“被吃者”。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1 動景：水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起； 靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。(動景靜景各寫一點(diǎn)即可） 2詩句借助奇特的想象、大膽的夸張，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣勢，表現(xiàn)出詩人統(tǒng)一中原的雄心壯志、寬廣的胸襟和豪邁的氣概。【解析】1考查對詩歌所描寫的景物內(nèi)容的提取。此題比較容易，讀懂詩句大意是作答的關(guān)鍵。如動景可提取“水何澹?！薄扒镲L(fēng)蕭瑟”“洪波涌起”作為答案。靜景可提取“山島竦峙”“樹木叢生”“百草豐茂”等句作答。2賞析詩句。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”寫出了

32、作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，是從海的平面去觀察的，這四句則聯(lián)系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢態(tài)。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術(shù)境界。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負(fù)，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。10、1A2回頭看日觀峰西面的

33、山峰，有的照到日光，有的照不到。3 廣闊 高 【解析】1A說法錯誤?！拔焐昊?，五鼓”中“晦”指農(nóng)歷（陰歷）每月最后一天?！拔焐辍敝皇翘旄珊偷刂А?本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“或”：有的（山峰）?！暗萌铡保赫盏饺展?。“否”：沒有（照到）。3考查對文章內(nèi)容的理解及對所描寫景象的高度概括?！案F千里目”：看到無窮無盡的美麗景色。所以可填“廣闊”?！耙挥[眾山小”：可以居高臨下，俯瞰顯得渺小的群

34、山。登上日觀峰，就可以“一覽眾山小”了，也就是說日觀峰在眾峰之中最高。所以第二個空應(yīng)填“高”。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。翻譯：戊申這一天是月底，五更的時候，我和子穎坐在日觀亭里，等待日出。這時大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個白

35、色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說，這是東海?；仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。11、1原題目桂花的手機(jī)好。題目交代了文章的主人公是桂花，情節(jié)上圍繞桂花與“手機(jī)”之間的故事展開，突出了桂花對“手機(jī)”的渴望，從而揭示出同學(xué)之間相互關(guān)愛、尊重的主題；而“手機(jī)”作為題目顯得單一。2自卑、渴望購買機(jī)模得意、緊張驚喜、激動3“緊緊”生動形象刻畫出桂花得知劉麗麗給她買新手機(jī)、裝卡這一真相時候的愧疚、驚喜以及激動之情。

36、4刻畫出桂花對于手機(jī)的渴望之情。刻畫出桂花擁有一部“手機(jī)”在同學(xué)面前的得意之情。5劉麗麗和桂花爭執(zhí)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫桂花發(fā)現(xiàn)自己的假手機(jī)能響鈴以及得知劉麗麗送自己真手機(jī)這一情節(jié)做鋪墊；塑造出劉麗麗的善良聰明、關(guān)愛同學(xué)、尊重同學(xué)自尊心這一形象，從而揭示文章主題?！窘馕觥?考查標(biāo)題的含意及作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從內(nèi)容上看，“桂花的手機(jī)”交代了文章的主人公是桂花，突出了桂花對“手機(jī)”的渴望，從而揭示出同學(xué)之間相互關(guān)愛、尊重的主題。從結(jié)構(gòu)上看，“桂花的手機(jī)”是文章的線索，情節(jié)上圍繞桂花與“手機(jī)”之間的故事展開。而“手機(jī)”作為

37、題目就沒有這些表達(dá)效果。2本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)及情感變化。如空，可提取第4段的“桂花突然覺得很自卑”，第5段的“每一款都是那么可愛，那么誘人”分析，即可得出“自卑和渴望”的答案?？眨?013段寫的是“購買機(jī)?！钡那楣?jié)。由此類推，即可得到空的其它答案。3考查重要詞語對表現(xiàn)人物感情的作用。“緊緊握住手機(jī)”中的“緊緊”，生動形象刻畫出桂花得到真手機(jī)后驚喜以及激動之情。從文章的上文情節(jié)考慮，還表

38、現(xiàn)了得知劉麗麗給她買新手機(jī)、裝卡這一真相時候的愧疚心理。4考查重要詞語的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。（1）“緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機(jī)”中的“盯”，生動形象地刻畫出桂花急于得到手機(jī)的心態(tài)。（2）對“緊緊盯著驚得目瞪口呆劉麗麗”中的“盯”的分析，要結(jié)合上文的“并且拿出來在劉麗麗眼前晃一下”，下文的“桂花心里樂得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后還嘲笑我不”來理解。這個“盯”字生動形象地刻畫出桂花擁有一部“手機(jī)”在同學(xué)面前的得意之情。5考查重要情節(jié)的作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把

39、握，根據(jù)題干要求找出這一重要情節(jié)，結(jié)合上下文談作用。劉麗麗和桂花爭執(zhí)從結(jié)構(gòu)上說，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫桂花發(fā)現(xiàn)自己的假手機(jī)能響鈴以及得知劉麗麗送自己真手機(jī)這一情節(jié)做鋪墊。從內(nèi)容上說，塑造出劉麗麗的善良聰明、關(guān)愛同學(xué)、尊重同學(xué)自尊心這一形象，從而揭示文章主題。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。12、1嘴饞，想白吃人家養(yǎng)的魚，沒出息。“我”認(rèn)為父親是想白吃人家養(yǎng)的魚兒去敲蔡婆家的門?！拔摇辈焕斫飧赣H。有點(diǎn)討厭、看不起父親。終于明白父親的舉動是為了給蔡婆以溫暖和幫助。理解、贊賞父親。2示例：“每天晚上”“要翻過”“再翻過” “上坡下梁”等。強(qiáng)調(diào)來回路途之遠(yuǎn)，行走艱難、

40、費(fèi)時。間接突出父親實(shí)心實(shí)意、毫無怨言地幫助他人的美好舉動。3“有人在惦記著她，好讓她那顆凄冷而孤獨(dú)的心得到溫暖，看到希望?！?善良、敦厚、樂于助人、善于助人。5天籟的含義：表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音。實(shí)指及時給予生活或精神苦痛者以援助和鼓勵，幫助他們走出困境的美好舉動?！窘馕觥?本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。閱讀文章可以找出：小時候嘴饞，想白吃人家養(yǎng)的魚；上了初中后，我認(rèn)為父親沒出息，有點(diǎn)討厭、看不起父親

41、；接下來，終于明白父親的舉動是為了給蔡婆以溫暖和幫助；大學(xué)畢業(yè)后，我理解并贊賞父親。2本題考查學(xué)生辨識塑造人物的手法及其作用的能力。解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物的性格特征（或心理）。“翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天”運(yùn)用動作描寫，寫出了父親下班回家路途之遠(yuǎn)，行走之難、費(fèi)時，間接突出父親實(shí)心實(shí)意、毫無怨言地幫助他人的美好舉動。3本題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的能力。解答此題的關(guān)鍵是理解課文內(nèi)容，然后結(jié)合文章的主旨和前文的內(nèi)容來補(bǔ)充作答即可。閱讀第九段，了解內(nèi)容，結(jié)合“伸出手來可以扶人

42、，拿出錢來可以幫人，人在遭難的時候，就是有人陪著說說話，也是能救人的”這句話和文章的主旨“及時給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵，幫助他們走出困境，是比金錢更重要的”，從“有人惦記，讓她得到溫暖”這個角度來補(bǔ)寫即可。4此題考查學(xué)生對文章中人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“父親很少上白班，父親說，他膽大，不怕走夜路。我不相信父親的話。其實(shí)，父親是想多掙些錢，上夜班，一個月多掙100多塊錢呢”，表明父親的吃苦耐勞；從“每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時候

43、，總要去敲敲她的門”表現(xiàn)父親的純樸善良、熱心助人；從“我問父親，為什么要去敲蔡婆的門，是想吃她養(yǎng)的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑說，你還小，不懂”表現(xiàn)父親的寬厚大度；從“講故事”表現(xiàn)父親懂得感恩。據(jù)此分析具體作答即可。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。5本題考查學(xué)生對題目的理解能力和闡述觀點(diǎn)看法的能力。第一問：結(jié)合文章內(nèi)容，在首

44、段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。雙關(guān)是指一句話包含兩個意思?！翱嗤凑叩奶旎[”表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音，實(shí)指及時給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵，幫助他們走出困境的美好舉動。第二問：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我體驗(yàn)，闡述充分具體，表述流暢。應(yīng)圍繞“要幫助有困難的人，讓他們獲得溫暖”來闡述。13、1學(xué)會與自己相處或?qū)W會與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試。2B3不能。因?yàn)閯澗€部分指出了現(xiàn)實(shí)生活中一些人不能沉靜獨(dú)處的現(xiàn)象，具有普遍性；使本文的論題更有針對性；也凸顯了論證

45、的必要性。4舉例論證。列舉中外名人沉靜著書和一些發(fā)達(dá)國家的年輕人給自己安排“間隔年”的事實(shí)，有力的論證了“在沉默中默默提升自己的境界，無論是對于涵養(yǎng)個人的人生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的?！庇^點(diǎn)，進(jìn)而有力的論證了本文的中心論點(diǎn)。5有針對性地勤加磨礪，不斷鍛煉造個人的意志品質(zhì)；前提是保持高尚的價值追求；關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；貴在有增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力?！窘馕觥?考查對中心論點(diǎn)的提取或概括。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取第6段“學(xué)會與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試”作為答案。2劃分結(jié)構(gòu)層

46、次。段通過引用曼德拉的名言，引出“精神的支撐至為重要”這一論題。幾段是具體論述學(xué)會與自己相處的意義。段總結(jié)全文，歸納出“學(xué)會與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試”的論點(diǎn)。屬于總分總的關(guān)系。所以選B。3考查語句的重要作用。首先要讀懂劃線句子，然后考慮這些句子與論述中心的關(guān)系。劃線部分屬于舉例論證，指出了現(xiàn)實(shí)生活中一些人不能沉靜獨(dú)處的現(xiàn)象，具有普遍性。論述了本段的分論點(diǎn)“社會交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對如何與自己相處”。所以不能刪掉。4考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！盎厮輾v史，李時珍寫本草綱目用了27年，徐霞客寫徐霞客游記用了34年，達(dá)爾文寫物種起源用了27年，馬

47、克思寫資本論用了40年”明顯運(yùn)用了舉例論證。有力的論證了此語段的分論點(diǎn)，即“在沉默中默默提升自己的境界，這份沉靜，無論是對于涵養(yǎng)個人的人生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的”的觀點(diǎn)。在答作用時一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。5提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可直接提取第4段“仰賴于有針對性地勤加磨礪，不斷鍛造個人的意志品質(zhì)”，第5段“與自己相處，前提是保持高尚的價值追求”“關(guān)鍵在與養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”“貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力”作為答案。【點(diǎn)睛】議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式