小學語文科組工作計劃2022集錦

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁小學語文科組工作計劃2022集錦小學語文科組工作計劃20_集錦小學語文科組工作計劃一：小學語文科組工作計劃一、指導思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022-2022年)為指導，全面貫徹學校工作計劃精神，結合學校教學工作的實際情況，以切實提高學校小學語文教學質(zhì)量為宗旨，以課堂教學為主要陣地，向課堂40分鐘要效率?？茖W規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學檢查工作。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學、教研水平。二、工作目標：以提高語文教學效率為中心，以改善學生語文學習方式為重點，以提高識字教學、閱讀教學和寫作教學的效能為主線，促進語文教師專

2、業(yè)化發(fā)展，全面提高學生的語文素養(yǎng)。1.各年級全力構建合宜的學習型語文課堂，提高課堂教學效率。2.推進教育部十一五規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結合中轉變學生學習方式的實驗與研究”工作。3.研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學語文學科競賽活動。4.在校長室、教務處的領導下，全力承擔創(chuàng)建“廣東省首批中小學課外閱讀示范基地”的任務。5.研究課外閱讀指導的實效性，低年級擬推進繪本閱讀，中高年級擬推進兒童文學閱讀。6.各年級研究構建以博客發(fā)表學生習作、日記、周記的有效機制。7.各年級語文老師在課堂教學中高度重視學生漢字書寫能力的訓練與培養(yǎng)。三、主要工作（一）教師教研方面1.以業(yè)務學習幫助老師走上專業(yè)

3、發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進兒童文學；新讀寫結合課堂解讀。2.響應學?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學習心得。3.在課題研究、理論學習基礎上，多寫教學反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學論文。4.落實集體備課機制，使資充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。（二）課堂教學方面建議1.識字教學：（1）各年級高度重視寫字教學，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應有堂上習字本。教師在課堂上要對學生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的指導。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學生確實未學

4、會的字。故在平時學生聽寫、作文等出現(xiàn)的錯別字，應與生字的要求同視，要求學生在對應的本子上練習該字的讀法、寫法。2.閱讀教學：（1）各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。加強詩文誦讀方法的指導。（2）注重培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進繪本閱讀指導工作，中高年級推進兒童文學閱讀指導工作，多為學生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導課。3.作文教學：（1）14年級從寫話、習作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。（2）在寫作教

5、學中，應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。（3）為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導學生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習作時提倡學生自主擬題，少寫命題作文。（4）寫作知識的教學務必精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。4.口語交際教學：口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。教學活動主要應在具體的交際情境中進行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度

6、和語言修養(yǎng)。5關于綜合性學習綜合性學習應強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學習應突出自主性，主要由學生自行設計和組織活動。（三）課題專項活動1.繼續(xù)深入研究新讀寫結合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。2.以創(chuàng)建廣東省首批中小學課外閱讀示范基地為契機，深入推進“讀優(yōu)秀兒童文學，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。3.參與主持讓學生享受作文3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。4.爭取編輯、出版附校學生讀書報告單、讀后感及相關征文集。五、具體工作安排：【二月】1.制定科組工作計劃、各班教學計劃。2.

7、組織小學、初中兩個部語文科組評選學生寒假讀書報告單。3.觀摩黨員教師公開教學并組織評課。4.組織讓學生享受作文編委研究編輯工作?！救隆?.觀摩黨員教師公開教學并組織評課。2.各年級全面開展培優(yōu)工作，研究在基礎年級培優(yōu)班中開展名著閱讀活動的實效性。3.各年級根據(jù)原先制定的課外閱讀書目，組織學生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學課例。4.開展讓學生享受作文編輯工作。5.上交2022年度教學論文。6.科組業(yè)務學習：如何解讀繪本?！舅脑隆?.觀摩黨員教師公開教學并組織評課。2.六年級二摸考試并分析p p 。3.科組業(yè)務學習：走進兒童文學。4.圍繞清明節(jié)開展語文綜合性學習活動。5.做好中段考復習、考試、

8、小結工作?！疚逶隆?.觀摩黨員教師、非黨員教師公開教學并組織評課。2.完成課題中期檢查，繼續(xù)推出課題課例。3.配合教務處組織語文迎六一學科競賽。4.科組業(yè)務學習：新讀寫結合課堂解讀?！玖隆?.觀摩非黨員教師公開教學并組織評課。2.五年級第二次月考并分析p p 。3.六年級進行四摸暨校內(nèi)直升考試。4.做好期末復習、考試工作，做好學困生的補差工作?！酒咴隆?.做好期末復習、考試工作。2.完成學科工作總結，撰寫學科論文。3.布置學生暑假讀書活動。附：各年級備課組長。一年級備課組長張建冰；二年級備課組長楊玉英；三年級備課組長：陳艷藍；四年級備課組長：葉小軍；五年級備課組長：柯海嫦；六年級備課組長：李

9、思。小學語文科組工作計劃二：小學語文科組工作計劃（1681字）一、指導思想以教育規(guī)劃綱要為路標，以我校承擔的教育部重點課題子課題的研究為語文教研突破口，以提高低、中、高年級語文教學效率為中心，以改善低中高年級學生語文學習方式為重點，力求建構符合語文學習規(guī)律的課堂，促進附校語文教師走上專業(yè)發(fā)展道路，全面提高附校學生的語文素養(yǎng)。二、教研目標1.制定出符合語文教學規(guī)律的觀課評課標準。2.在讀寫結合規(guī)律研究中探討識字教學、閱讀教學、作文教學的有效途徑。三、工作重點1.啟動語文老師專業(yè)成長的專項研究工作。2.深入推進我校立項的教育部十一五規(guī)劃重點課題的子課題在讀寫結合中轉變學生學習方式的實驗與研究工作。

10、3.落實集體備課機制：指導、檢查、督促。4.編寫讓學生享受作文（高年級版），探討作文教學的有效路徑。5.協(xié)助校長室開展創(chuàng)建書香校園主題活動。四、主要工作（一）教師教研方面設想1.建立教師讀書交流會，以促進語文教師專業(yè)化發(fā)展。2.分年段深入開展在讀寫結合中轉變學生學習方式的實驗與研究工作。3.開展專題講座，拓寬語文教師教育教學視野。擬安排以下講座：語文教師專業(yè)成長的途徑、新形勢下如何觀課評教。（二）課堂教學方面建議1.生字教學建議：當前我校學生規(guī)范漢字書寫質(zhì)量未符合我校身為陽江市基礎教育龍頭學校地位，有待全體語文老師同心協(xié)力，切實改善我校學生漢字書寫水平。（1）低中高年級都要有堂上寫字本。教師在

11、課堂上要對學生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的指導。建議中高年級每周周末布置以蘭亭紙書寫一副書法作品。（2）語文老師要更新生字觀：生字精讀課文后面規(guī)定的生字，生字是學生個體未掌握的字，具有個體性，因人而異。建議設立錯別字更正本，這對中下生尤其有效。2.閱讀教學建議：（1）各年級在課堂上要保障學生自讀課文的時間，切忌以講（教師）代讀（學生）。（2）各年級在課后要指導學生選定23本課外必讀書目，并落實課外閱讀指導、檢查、督促。每班在一周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導課。3.作文教學建議：（1）低年級要落實識字教學任務，為學生進入課外閱讀奠基。（2）三年級要落實起步作文教學，可由仿寫句群、段落

12、（構段鮮明的段落）入手。（3）四六年級落實學生小練筆的指導，在小練筆中掌握“讀寫結合”的語文學習規(guī)律。（4）中高年級落實學生日記、周記的指導、檢查、督促工作。4.學生作業(yè)批改建議：轉變作業(yè)批改方式，多指導學生相互間檢查、修改作業(yè)。如聽寫：聽寫完畢，同桌交換檢查，及時修改錯別字，修改后再教給老師；練習冊：建立學習小組，由正副組長負責檢查，老師每天輪流抽查；作文初稿：先瀏覽，再以一節(jié)課專門指導學生自己修改作文。（三）第二課堂以及各項學生競賽活動：1.協(xié)助校長室辦好讀書活動月，創(chuàng)建書香校園，指導學生有效進行課外閱讀活動。2.繼續(xù)開展第二課堂培優(yōu)活動，舉辦迎元旦學藝競賽。五、具體工作安排：【九月】1.

13、召開科組會議，研究和布置新學期科組計劃。2.畢業(yè)班進行摸底考試，掌握畢業(yè)年級學生學力水平。3.各年級啟動培優(yōu)扶差工作。4.各年級確定23本（第一學期）學生課外閱讀必讀書目。5.完成廣東省書香校園申報材料。6.成立讓學生享受作文一書編寫組，啟動編寫工作。7.課題組：召開第一階段總結會和第二階段啟動會?！臼隆?.開展“我眼中的世博會”語文綜合實踐活動。2.二、三年級常規(guī)教學研討課。3.六年級進行第一次月考。4.各年級落實學生課外閱讀活動，為讀書活動月召開作準備。5.課題組：研究制定出符合語文教學規(guī)律的觀課評課標準?！臼辉隆?.開展讀書活動月，創(chuàng)建書香校園。2.四、五年級常規(guī)教學研討課。3.做好

14、中段考復習、考試、小結工作。4.科組業(yè)務學習：語文教師專業(yè)成長的途徑。5.課題組：分年段進入課堂教學研究。【十二月】1.六年級常規(guī)教學研討課。2.配合學校檢查各年級集體備課、作業(yè)批改情況。3.科組業(yè)務學習：新形勢下如何觀課評教。4.課題組：完成總課題組中期檢查工作。【一月】1.迎“元旦”學科競賽。2.做好期末復習、考試工作，做好學困生的補差工作。3.科組總結會。4.課題組：第二階段研究總結會。小學語文科組工作計劃三：小學語文課組工作計劃（2230字）一、指導思想：認真學習學校教育教學工作的精神，以貫徹落實新課改語文課程標準為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、等

15、多種方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。二、具體措施 ：（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率 。1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每次活動應以 課改 的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時、高質(zhì)量地參與活動。2、備課：做到 三備 ，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要 深 。3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求

16、活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思。4、作業(yè)：作業(yè)設計要 精 ，體現(xiàn) 輕負荷，高質(zhì)量 的教學思想，批改要 細 ，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。要求低年級每周有寫話練習，中高年級有周記。根據(jù)不同年段，學生的不同年齡特點，提出不同的具體習作要求。5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析p p 學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（二）深化教學研究，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準，改革課堂教學方式，促

17、進師生發(fā)展。單周三下午2：20 3:30分為語文教研組集體活動，學習、領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括： 樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（1）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（2）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析p p ，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析p p 問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（3）突出學生主體地位，將教學過程看

18、成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（4）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（5）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學 有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每位老師要完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。青年教師更要多聽課。3、公開課：鼓勵教師多上公開課或研討課。每節(jié)公開課力爭做到與同組老師的努力相結合；上

19、課、聽課、評課做到全員參加。4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資共享，共同提高。5、開展師生共讀活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。6、繼續(xù)虛心向百校扶百校的兄弟學校學習。（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。1、原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。提倡、鼓勵所有教師在本學習開始嘗試開展具有自己特色的語文學習活動。建議如下：一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、常規(guī)性活動：全校朗讀比賽，分班級朗讀和個人經(jīng)典詩文朗誦比賽兩個層次，兩種形式。結合學校