三年級下冊語文教案能說會寫1教科版

1、.*;第 PAGE4 頁能說會寫1“說說童年趣事時間：教學目的：1把自己親歷的真實趣事作簡單描繪，使聽著清楚 明白 增進互相之間的理解。2讓學生樂于交際，在理論中學習交際。教學重難點：激發(fā)學生的表達欲望，拓寬口語交際層面。課時：1課時教學流程：一、啟發(fā)談話，引出話題?！俺靥吝叺拈艠渖?，知了在同學們，大家都知道?童年?這首歌吧？是的，我們每個人都有美妙的童年，今天，就讓我們回憶一下童年那些充滿稚趣而又很有意思的事，用語言把它表達出來。情感渲染法導入，利用美妙的歌曲喚起學生情感。把教學本質(zhì)定位在師生交往上，確立學生學習和開展的主體地位，面向全體學生，充分激發(fā)學生的主動意識，調(diào)動學生主動參與的積極性

2、，將思緒引向深深的回憶中。二、說話指導。1拿出事先準備的老照片，講講圍繞老照片或珍藏的其他有關引起童年回憶的物品，前前后后發(fā)生了哪些有趣的事?？梢酝阑ハ嘟涣?老師簡要提示。1要突出“趣字。要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思2要根據(jù)特點展開，要說實話、真話、心里話。教學反思：課題：能說會寫1我的課余愛好時間：教學目的：1可以把表現(xiàn)自己某一愛好的事例 樂趣等寫清楚。2先說后寫，再將修改后的習作謄寫在習作本上。教學重難點：寫清詳細事例和從中獲得的樂趣。課時：2課時教學流程：一、引入生活。同學們，三年的校園生活一定讓你們感受到了幸福與快樂，相信你們的課余生活一定也是豐富多彩的。不知道你們在課余常

3、參加哪些活動，有哪些課余愛好？今天就借這個時機來介紹一下你的課余愛好，好嗎？ 板書：我的課余愛好 談生活引入，激起內(nèi)心情感體驗，構建有生命力的課堂教學環(huán)境。二、習作指導。1什么叫課余？課余就是指在學校學習以外的時間，如每天放學以后、雙休日及其他節(jié)假日。2學生簡單介紹自己的課余生活。課前老師已經(jīng)布置同學們準備一些自己的課余生活照片，帶來了嗎？如今請你拿出來，簡單地向大家介紹一下。小結(jié)：看來，同學們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動。3展示生活。1片段細說。剛剛你們用一句話總體介紹了自己的課余愛好，但我

4、的印象不深化。你們能不能把某個生活過程說得詳細一點，譬如動作過程、語言心理過程。請大家想一想再說。學生細說片段 可先小組討論再指名說。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。2評議指點。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章

5、的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。4學習“習作要求及“提示。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,