二年級下期末家長會

1、期末家長會102年3班 二年級下學(xué)期 模擬考試情況此次模擬考，語文考了16個(gè)優(yōu)（90分以上），不及格的考1個(gè)。其中最高分是97。語文主要失分在閱讀和作文，閱讀的答案全在短文中找，但由于同學(xué)的粗心馬虎，導(dǎo)致扣分較多。寫話讓老師很欣慰。存在問題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，缺乏自覺性。貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草、屢教不改等等 。3、有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡用武力解決問題，喜歡無故招惹同學(xué)，拿同學(xué)東西、和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。4、懶的人比

2、較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.對于以上問題希望引起家長的重視,希望家校配合,并給予我們大力支持.學(xué)期總結(jié)行為規(guī)范的強(qiáng)化思想品德教育獨(dú)立思考和處理問題能力的培養(yǎng)課堂寫話、寫作課興趣班的開展比賽的醞釀校干部的培養(yǎng)課外閱讀能力強(qiáng)化朗讀課的開展好聲音征稿校廣播員培養(yǎng)三好學(xué)生、校園之星和閱讀之星評選（“愛屋及烏”、偏科、厭學(xué)等）學(xué)習(xí)興趣（“神游”、做作業(yè)拖拉或者馬虎、依賴?yán)蠋熁蚣议L等）學(xué)習(xí)習(xí)慣（“漫無目的”、“好高騖遠(yuǎn)”、“有口號無實(shí)際”等）學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃（死記硬背、邊學(xué)邊忘、考試失常等）學(xué)習(xí)技巧問題？特點(diǎn)？有時(shí)間的限制，但更應(yīng)該有量的

3、規(guī)定！ 哈弗女孩劉亦婷一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個(gè)中等生，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后有一個(gè)善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，我希望家長朋友對孩子的學(xué)習(xí)再多一些關(guān)注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅(jiān)持，讓我們的孩子在新學(xué)期中收獲更多的知識，技能，快樂，自信。 一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。 二、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo) 預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)

4、容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。 三、聽課方法的輔導(dǎo) 課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)： (1)認(rèn)真聽 (2)注意看 (3)多動腦 (4)主動練 (5)做筆記 (6)善歸納 四、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo) 復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的方法包括： (1)回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程 (2)復(fù)習(xí)課本 (3)整理筆記 (4)對課

5、本中不懂、不會的難點(diǎn)問題，查閱工具書或參 考書，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的，問教師或 與同學(xué)研究解決。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的 ：如循環(huán)復(fù)習(xí)法 分配復(fù)習(xí)法 五、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo) 寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學(xué)得的知識運(yùn)用于實(shí)際的智力活動過程。教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。 (1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè) (2)仔細(xì)審題 (3)認(rèn)真表述 (4)細(xì)心檢查 1.預(yù)習(xí)方法2.朗讀方法3.理解詞句的方法 4.概括主要內(nèi)容的方法5.背誦的方法6.表達(dá)方法 7.拓展閱讀的方法預(yù)習(xí)方法（1）讀（2）圈（3）標(biāo)（4）寫（5）查（6）思（7）問 朗讀方法第一學(xué)段：學(xué)習(xí)用普通話正確

6、、流利、有感情地朗讀課文。第二學(xué)段：嘗試用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第三學(xué)段：熟練運(yùn)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 正確地朗讀：是指朗讀時(shí)，字音準(zhǔn)確，不讀錯字，不丟字，不添字，不重復(fù)，按句逗停頓，不唱讀。流利地朗讀：是指朗讀時(shí)，把句子讀完整，讀連貫，速度變化和諧適中。有感情地朗讀：指學(xué)生在朗讀中通過品味語言，體會作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。 理解詞句方法 第一學(xué)段：結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱 讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。 第二學(xué)段：能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意

7、的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 第三學(xué)段：能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。 （1）聯(lián)系上下文。（2）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。（3）借助圖畫。（4）借助字典、詞典等工具書。（5）動作輔助。（6）抓關(guān)鍵字。（7）結(jié)合字形。（8）借助相關(guān)資料。（9）揣摩詞句的言外之意。 概括主要內(nèi)容第二學(xué)段：能初步把握文章的主要內(nèi)容 能復(fù)述敘事性作品的大意 誦讀優(yōu)秀詩文領(lǐng)悟詩文大意第三學(xué)段：閱讀敘事性作品，了解事件梗概 閱讀詩歌，大體把握詩意 閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn) 閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出 有價(jià)值的信息。概括主要內(nèi)容方

8、法（1）課題擴(kuò)展概括。（2）段意歸并概括。（3）抓中心句概括。（4）抓關(guān)鍵詞概括 。背誦方法 第一學(xué)段：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。 第二學(xué)段：積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。 第三學(xué)段：誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。背誦方法（1）抓聯(lián)系點(diǎn)背誦。（2）想象畫面背誦。（3）依據(jù)板書背誦。（4）通過比較背誦。（5）填空引導(dǎo)背誦。（6）熟讀成誦。表達(dá)方法第一學(xué)段：抓住標(biāo)點(diǎn)符號認(rèn)識基本句型，了解比喻、擬人修辭手法。第二學(xué)段：認(rèn)識自然段中句與句之間的關(guān)系、

9、了解基本的構(gòu)段方式，了解中心句、過渡句等關(guān)鍵語句，了解基本的修辭手法。第三學(xué)段：初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法 閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文 章的基本說明方法。不同文體的表達(dá)方法描寫人物描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫定點(diǎn)描寫、移步換景遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫抒情直接抒情、間接抒情（借景、借物、借事）說明舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、引資料、畫圖表記敘順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘議論舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證拓展閱讀方法第一學(xué)段：課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段：課外閱讀總量不少于40萬字。第三學(xué)段：課外閱讀總量不少于100萬字。 要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。關(guān)注學(xué)生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會，營造人人愛讀書的良好氛圍。拓展閱讀方法（1）從課文節(jié)選拓展閱讀原文或原著。（2）從改定的課文到作者的未定稿，并比較課文與未定稿的異同。（