有關禮儀演講稿范例演講稿開頭范例

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁有關禮儀演講稿范例演講稿開頭范例【導語】演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。大整理的范文“有關禮儀演講稿范例”，供大家閱讀參考。查看篇一 尊敬的領導、老師：大家晚上好!這兩年“中國游客”像“中國大媽”一樣成為了國際流行詞匯。一提到中國游客，會有怎樣的畫面浮如今我們的眼前?東方日報近日報道，在北京，不少游客帶著食物游覽長城，享用完后隨意丟棄垃圾，還刁難清潔工人：“我們不丟，要你們干什么?”像這樣的不文明行為，中國游客把它們帶到了世界各地。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，而如今文明禮儀卻是我們最缺失的品德，真是莫大

2、的挖苦。作為老師的我們又能做些什么呢?我認為首要的是培養(yǎng)學生的文明禮儀行為習慣。陶行知曾說：“什么是教育?簡單一句話就是養(yǎng)成良好的習慣?！鄙偌僭O成天性，習慣成自然。兒童期是習慣形成的關鍵時期，因此在小學階段對學生進展文明禮儀的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。該如何教好我們的學生?這是我常?？紤]的一個問題。本學期我們班有將近一半的新生，其中不少人把一些不良的行為習慣也帶到了學校。面對這種場面，我趕緊召開了一次以“文明禮儀”為主題的班會。在班會上，我們一起學習了校園禮儀居家禮儀小學生日常行為標準，并針對學生中存在的不講禮貌，行為習慣差等現象，師生共同制定了班規(guī)班訓。讓學生明白是非，知道該怎么成為一位優(yōu)秀的小

3、學生。但是良好行為習慣的養(yǎng)成不光是用規(guī)那么就可以的，規(guī)那么總被拋在腦后。有一句話是這樣說的：我明白許多道理卻仍然過不好這一生，學生也一樣，他們的思想與行為之間，往往有一條鴻溝。怎樣幫助學生去跨越這條鴻溝呢?理論活動為我解決了這個疑難。百善孝為先，“孝”是一切道德的根底，至善的美德。其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。因此我在開展文明禮儀教育時，就以孝敬為打破口，結合分校的孝雅三個一作業(yè)對學生進展感恩教育。鼓勵他們要經常對父母說說感謝、體貼的話，為長輩制作節(jié)日卡片，為家里做一些力所能及的家務，幫父母捶捶背、揉揉肩等。我還要求學生把這些寫成孝雅日記，讀到日記，我感受到了家長的喜悅，孩子們的成長。那聲聲

4、震耳的“父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有讀書”就是的見證。通過理論活動，幫助學生養(yǎng)成了良好的孝敬行為習慣，并把感恩推廣到了老師、同學，讓他們學會愛與被愛。由于加強了學生的道德修養(yǎng)，開展文明禮儀教育就比擬順利了。我班一位新生家長在反應中寫道：孩子來到仙學校后，發(fā)生了許多可喜的變化，變得有禮貌了，懂事了，知道關心體貼父母了?？吹竭@些，我們快樂極了。除了理論活動，我還運用評價手段鼓勵學生上進。美妙的語言勝過精巧的禮物。揚長教育是一種鼓勵，賞識學生，找到他們的閃光點，揚其長。學生得到表揚，增強了信心，不僅變得文明了，學習也有了進步。批評是另一種鼓勵。良藥苦口利于病，學生有了問題應指出的要指出，該批評的要批評。在

5、實際教育活動中，批評與賞識相結合，往往會有很好的效果。有一次，班長向我報告說，夏可鑫同學排隊總是拖拖拉拉，不認真站好，還在隊中打鬧，有時甚至一個人就溜走了。我找來他談話，對他進展了嚴厲地批評，并且向他說明了排路隊的必要性。他成認了錯誤，并在我面前拍這胸脯說，以后一定會排好隊。我笑著原諒了他，并讓他擔任走讀生路隊長。他沒有讓我絕望，走讀生路隊在他的管理下變得井井有條了。于是我抓住時機，樹他為典范，感染其他同學，班級路隊情況得到了明顯好轉。文明禮儀的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的，這需要我們老師、家長、學校一同努力，堅持不懈，持之以恒，才能使學生從小養(yǎng)成良好的習慣。十年樹木，百年樹人，只有我們在孩子心靈這

6、塊神奇的土壤里辛勤的澆灌、悉心的呵護，文明禮儀之花才會爛漫的盛開。我的講話完畢，謝謝大家。篇二 老師同學們大家好，我是初二(1)班的_。今天我國旗下講話的題目是：文明禮儀伴我行。我們知道，一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境。自古以來，我們中華就有著“文明古國，禮儀之邦”的美譽。講文明，懂禮儀是我們中華民族的傳統美德。它可以表現出一個人的道德修養(yǎng)，它是架在人與人之間友誼的橋梁。在這天高云淡的九月，我們迎來了活力勃勃的新學期，我們都站在了新的起點，讓校園里到處彌漫著文明禮儀的氣息，而這氣息正是來自校園里的你我他中華民族自古是禮儀之邦，而文明禮儀，那么是中華民族的傳統美德

7、。孔子云：不學禮，無以立。文明禮儀更是人們所注重的品德。“孔融讓梨”的故事我們都聽過，他年齡很小，卻能知道謙讓?！跋憔琵g，能溫席”黃香從小就知道孝敬老人。我們也要尊老愛幼，老實守信。人與人要互相幫助，互相謙讓。作為祖國將來花朵的我們，面對文明禮儀，面對“禮儀之邦”，“文明古國”這些稱號，我們應當進步個人文明修養(yǎng)，從而進步整個國家的的文明素質?！俺涕T立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師請教的事兒。程顥程頤被后人稱之為二程。他們是洛陽伊川人，同是宋代儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和開展，世稱“程朱學派”。楊時、游酢，向二程求學，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他

8、們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理會。楊、游二人怕打攪先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開場下起雪來。門外積雪，有一尺多深。楊游二人雖已考中進士，可面對程頤，卻恭恭敬敬，看到老先生在睡覺，在寒冷的冬天一直站在門外，程門

9、立雪，這是尊重的美德。三國演義中有這樣一個故事，張飛和劉備一起趕路，在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農在田里干活，一把抓住，張飛長的又兇，力氣又大，誰經得住他這么一抓。然后，兇巴巴發(fā)問：“喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走!”那個老農嚇得話都說不出來，還敢告訴他路怎么走!實在沒方法，用手隨意指了指，張飛一看。“是不是往那邊走?”“是!是!”其實這個農民無心一指。張飛當了真!高快樂興地回來告訴劉備，往哪邊走可以到達目的地。結果呢?同學們能不能猜到結果：張飛問路，越問越遠!其實，假如張飛能對老農客氣一些，有理一些，老農一定會告訴

10、他的。從這個故事可以看出，禮儀對人的重要性。禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。新學期開場了，我們朝氣蓬勃。在校園的學習生活中，也要處處做到文明有禮。進校門時，看到辛辛苦苦守衛(wèi)我們的辛勤的保安叔叔，一聲洪亮的：“叔叔好!”使我們美妙一天的開場，也是我們對他們辛苦工作的尊重。遇到老師，禮貌的微笑加上一聲洪亮的：“老師好!”來感謝老師們對我們的悉心教誨。步行在空曠的走廊，遇到同學，或許是點頭微笑，或許是一聲“早!”是同學之間的互相友愛。集會時，安靜等待，是我們對別人的尊重。這些，都是我們做的很好的地方，都是我們作為中學生最根本的行為道德標準。此外，儀態(tài)舉止也很重要。古人云“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓。”作為初中生的我們，要做到站得端正，坐得穩(wěn)重，言談舉止自然大方，表達我中華