蘇教二上認(rèn)識乘法

1、一、小朋友，今天我們要認(rèn)識什么？不過研究乘法先要從我們熟悉的加法開始，乘法和加法有什么聯(lián)系呢？帶著這個問題開始今天的學(xué)習(xí)吧！二、認(rèn)識幾個幾相加 （一）看，圖中有哪些小動物呀？它們一堆一堆的排得很有秩序。1.每堆兔有幾只？有幾堆？每堆有2只，這叫1個2，兔有幾個2只呀？一起來數(shù)數(shù)（板：2 2 2） 要求兔一共有幾只，就是把這3個2（板：）2.師：再來看看雞，每堆有幾只？有幾堆？那就是1個3（板：4 4 4 4） 雞一共有幾只呢？就是把這4個3（板：）3.師：這幅圖上，每堆小動物的個數(shù)都是一樣多的，我們數(shù)的時候，就可以幾個幾個這樣去數(shù)。（二）操作，感受“幾個幾”。 1.師：下面蔡老師想請小朋友用小

2、棒，來擺一擺幾個幾。誰到前面擺？請你擺出5個2，邊擺邊數(shù)。開始！問：對嗎？5個2是怎么擺的？每堆一共幾根小棒？算式？（板）幾個幾相加？ 2.把小棒合攏，接下來擺2個5，開始！是怎么擺的？算式？（板）幾個幾相加？ 3.師：不錯，同學(xué)們擺得干凈利落，算得也很正確。這次我們不用小棒擺，請你閉上眼睛，在腦子里擺出3個6。開始！ 4.擺好了嗎？是這樣擺的嗎？一共幾根小棒？算式？（板）幾個幾相加？ 5.現(xiàn)在我們讓小棒休息一下，請把小棒快速推到上面。三、認(rèn)識乘法1.談話：看圖，你知道了什么？要求什么？求一共有幾臺，就是幾個幾相加？問：加法算式？板書：22228 2.師：下課了，小雞在分組游戲，它們是怎樣分組

3、的？就是求幾個幾相加？問：加法算式？3.師：下面蔡老師要考驗小朋友的眼力了，請你看看黑板上這些加法算式，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方？（都有這個發(fā)現(xiàn)？你們的觀察能力真強(qiáng)?。┮粯拥募訑?shù)我們就叫它相同加數(shù)。這些算式里相同加數(shù)是幾？4.講述：其實像這些相同加數(shù)相加的算式，還可以寫成另一種新的運(yùn)算，那就是師：都知道啊，那這道算式（2226），誰能用乘法把它表示出來？和加減法算式一樣，乘法里的符號和每個數(shù)也有自己的名字。一起看大屏幕： 5.師：剛才我們把改成了，但是我還有些疑惑，乘法算式里的這個2表示什么？哦，是告訴我們加數(shù)都是2；那3呢？加法算式里沒有啊，它又是哪來的呢？哦，原來這個3是數(shù)出來的，告訴我

4、們相同加數(shù)有3個，3個2相加，就在3和2中間寫上乘號，所以，32表示3個2相加的意思。3個2相加的和是6，所以32的積就是6。師：以后再遇到3個2相加，你就可以用什么算式來表示了？哪兩道算式呢？ 7.那333312，你能把它寫成乘法算式嗎？生答師：仔細(xì)看4乘3寫作43乘數(shù)是（）和（）？積是多少？這個算式，有問題要問他嗎？（3是哪來的？4是哪來的？12又是哪來的？43表示幾個幾）謝謝你們，我終于明白了，原來43表示的是4個3相加，4個3相加就可以用43，或者34。8.師：那黑板上其它的加法算式你都會把它改寫成一道乘法算式嗎？拿出課堂活動單，比比誰寫得對寫得快。誰來說？生答師板書，52表示幾個幾相

5、加？ 師：（下面三道快速校對）。我們再來看看這邊的加法，這邊的乘法，今后你再遇到幾個幾相加的問題，你會用哪種方法，為什么？所以，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法算師：如果你全部改對了，在下面的括號內(nèi)，給自己打個，如果書寫還很工整漂亮的再打一個五角星。得了兩顆五角星的小朋友請高高的舉起你的手。你們是其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。7.小猴也改寫了兩道加法算式，大家判斷一下。第1題這樣改寫對嗎？為什么？你能幫它改對嗎？第2題呢？會用乘法了嗎？拿出。智力沖浪先不做。誰到前面來帶著大家集體校對？今天我們學(xué)習(xí)了乘法，其實小朋友身上就有乘法，比如（伸左手）這是幾個手指？這是幾個手指？一共有幾個手指？可以用25來算，生活中可以用乘法算的地方很多，可能以前你沒想過，但是從今以后，蔡老師希望我們每個小朋友都有一雙乘法的眼睛，如果你看到了哪些地方可以用乘法算，你就告訴你的爸爸媽媽好嗎？課堂練習(xí)單姓名 學(xué)號 1. （ ）個（ ）相加加法算式： 乘法算式： 或 2.先畫一畫，再寫算式。 每堆畫3個，畫4堆。 加法算式： 乘法算式： 或 每堆畫4個，畫3堆。加法算式： 乘法算式： 或 3. 畫表示2612 自我評