高中生物人教必修三同步輔導(dǎo)與檢測(cè)通用PPT課件第章 第節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

1、高中生物人教必修三同步輔導(dǎo)與檢測(cè)課件第章 第節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1以碳循環(huán)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。2嘗試探究土壤微生物的分解作用。3說明能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。4關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。知識(shí)清單碳循環(huán) 1碳循環(huán)的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以_形式進(jìn)行，生物群落內(nèi)以含碳_形式進(jìn)行。答案：二氧化碳有機(jī)物2碳循環(huán)的過程3特點(diǎn)：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過_從大氣中攝取碳的速率，與通過生物的_和分解者的分解作用而把碳釋放到大氣中的速率大致相同。4溫室效應(yīng)(1)形成的原因：化石燃料短時(shí)間內(nèi)燃燒使大氣中CO2 釋放出來，打破了生物圈中_的平衡。(2)危害：加快極地和高山冰川的融化，

2、導(dǎo)致海平面_，進(jìn)而對(duì)人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。答案：3光合作用呼吸作用 4(1)碳循環(huán)(2)上升綜合拓展生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)與溫室效應(yīng)(1)碳循環(huán)過程存在形式：碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式是碳酸鹽和CO2，在生物群落中的存在形式是含碳有機(jī)物。循環(huán)形式：在生物群落與無機(jī)環(huán)境間的循環(huán)形式為CO2；在群落內(nèi)部的流動(dòng)形式為含碳有機(jī)物。進(jìn)入生物群落的方式：CO2進(jìn)入生物群落是通過自養(yǎng)型生物完成的，主要是綠色植物的光合作用，也有化能合成作用。返回?zé)o機(jī)環(huán)境的方式：生物群落中的有機(jī)碳通過生物的呼吸作用和微生物的分解作用被徹底分解成CO2和H2O，歸還到無機(jī)環(huán)境中。此外古代動(dòng)植物遺體中的碳可通過化石燃料的燃燒返

3、回?zé)o機(jī)環(huán)境中。(2)碳循環(huán)平衡的破壞溫室效應(yīng)大氣中CO2的來源a分解者的分解作用。b動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸。c化石燃料的燃燒。煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒，使大氣中的CO2濃度增高，是形成“溫室效應(yīng)”的最主要原因。大氣中CO2含量持續(xù)增加的原因a工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等對(duì)化石燃料的大量使用，向大氣中排放大量的CO2。b森林、草原等植被遭到大面積的破壞，如對(duì)森林的不合理砍伐、毀林開荒，對(duì)草原的過度放牧、過度開墾等，大大降低了植被對(duì)大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力。溫室效應(yīng)的形成CO2與懸浮粒子是決定地球溫度及氣候的關(guān)鍵因素。CO2能吸收太陽輻射的紅外線，當(dāng)太陽照射到地球表面時(shí)，使地球變暖，這種熱能又以紅外線

4、的形式向太空輻射，再次被CO2吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用。影響a氣候變暖會(huì)使冰川雪山融化、海平面上升，使一些沿海城市和國(guó)家面臨滅頂之災(zāi)。b氣候變化也改變了降雨和蒸發(fā)機(jī)制，影響農(nóng)業(yè)和糧食資源的生產(chǎn)。降雨量的變化使部分地區(qū)更加干旱或更加雨澇，并使病蟲害增加。防止或減緩溫室效應(yīng)的主要措施a改善能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)新能源(如核能、水能)，盡量減少煤炭的燃燒量(減少溫室氣體的來路)。b大力推行植樹造林活動(dòng)(增加溫室氣候的去路)。嘗試應(yīng)用1關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是()A所說的物質(zhì)是指組成生物體的一些基本化學(xué)元素B所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈C所說的循環(huán)是指物質(zhì)在

5、生物與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)循環(huán)流動(dòng)D物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減D2下列生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能循環(huán)流動(dòng)的范圍、物質(zhì)循環(huán)的主要形式分別是()A森林、化合物B草原、化學(xué)元素C海洋、化合物 D生物圈、化學(xué)元素D知識(shí)清單能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系1生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)概念(1)物質(zhì)：是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素。(2)循環(huán)：不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到_，又從生物群落到_的循環(huán)過程。(3)范圍：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)_。答案：(2)生物群落無機(jī)環(huán)境(3)生物圈2生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)(1)具有全球性，因此又稱_。(2)物質(zhì)可以被生物群落_利用。3能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的是_的主要功能。

6、二者是_進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的_，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)；能量作為_，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間_。答案：2(1)生物地球化學(xué)循環(huán) (2)反復(fù) 3生態(tài)系統(tǒng)同時(shí)載體動(dòng)力循環(huán)往返綜合拓展生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的理解(1)概念的理解參與循環(huán)的物質(zhì)：組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素，而不是指由這些元素組成的單質(zhì)或化合物。循環(huán)的具體形式：組成生物體的基本元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的往返運(yùn)動(dòng)，其中伴隨著復(fù)雜的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化，并不是單純物質(zhì)的移動(dòng)。物質(zhì)循環(huán)的兩個(gè)“支點(diǎn)”：組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的往返運(yùn)動(dòng)。生物群落在物質(zhì)循環(huán)中的作用

7、無機(jī)環(huán)境中基本元素轉(zhuǎn)變?yōu)樯矬w內(nèi)生命物質(zhì)及生物體內(nèi)生命物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)環(huán)境中基本元素，是依靠生物體內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)完成的，因而物質(zhì)循環(huán)雖然是在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間進(jìn)行的，但起決定作用的還是生物群落。(2)特點(diǎn)全球性：物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈，因此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。反復(fù)利用，循環(huán)流動(dòng)：物質(zhì)循環(huán)，既然稱為“循環(huán)”就不會(huì)像能量流動(dòng)那樣逐級(jí)遞減、單向流動(dòng)，而是可以在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)。(3)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式以有機(jī)物為載體化學(xué)元素特點(diǎn)單向傳遞、逐級(jí)遞減往復(fù)循環(huán)范圍生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物圈(全球性)聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行、相互依存，不可分割能量

8、的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的載體能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力圖示嘗試應(yīng)用3在生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)碳循環(huán)起決定作用的是()A動(dòng)植物的呼吸作用B植物的光合作用C微生物的分解作用 D以上三點(diǎn)D4隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能會(huì)引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)。這是因?yàn)楦∮沃参锼劳鰰?huì)()A使大氣中CO2增加B使大氣中臭氧增加C使海洋表層的無機(jī)物增加D使海洋表層的含氧量減少A知識(shí)清單探究“土壤微生物的分解作用”提出問題落葉在土壤中分解掉，這究竟主要是土壤中的_因素的作用，還是土壤中_的作用呢？_假設(shè)既可以是基于已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出的

9、解釋，也可以是想象或猜測(cè)。_(1)要確定實(shí)驗(yàn)變量是什么？需要控制的變量有哪些？如何控制這些變量？(2)要確定探究的地點(diǎn)或場(chǎng)所(是在野外？還是在實(shí)驗(yàn)室？)。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。答案：物理、化學(xué)微生物作出假設(shè) 實(shí)施計(jì)劃(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)的過程中要特別注意_，讓實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除_以外的條件保持一致(實(shí)驗(yàn)的單一性原則)，并及時(shí)做好相關(guān)的記錄。結(jié)果分析可以將實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象列表整理，進(jìn)行對(duì)比分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。并與假設(shè)比照，看_是否支持所作出的假設(shè)。_和_完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，班內(nèi)交流，聽取其他同學(xué)的質(zhì)疑，對(duì)本小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋和說明。答案： 制訂計(jì)劃控制變量自變量 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表達(dá)交流綜合拓展對(duì)“土壤微生物的分解作用

10、”的探究活動(dòng)的分析嘗試應(yīng)用5在探究“落葉在土壤微生物的作用下會(huì)腐爛”時(shí)，以帶有落葉的土壤實(shí)驗(yàn)材料，采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組的土壤不做處理(自然狀態(tài))，實(shí)驗(yàn)組的土壤要進(jìn)行的處理是()A加入細(xì)菌或放線菌等微生物B加水使其潮濕C低溫處理D將土壤用塑料袋包好，放在60 恒溫箱中1 h滅菌D6以單位面積計(jì)算，熱帶雨林中殘枝落葉較溫帶森林的多，土壤中有機(jī)物的積累量一般是()A熱帶雨林小于溫帶森林 B熱帶雨林大于溫帶森林C熱帶雨林等于溫帶森林 D熱帶雨林與溫帶森林無法比較A碳循環(huán)的過程 在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，能把CO2釋放到大氣中的生理過程是()A蒸騰作用 B化能合成作用C光合作用 D

11、呼吸作用解析：碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的主要方式：生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用；分解者的分解作用；化石燃料的燃燒(多是人為因素)。答案：D名師點(diǎn)睛：碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)，離不開生產(chǎn)者(主要是綠色植物)。通過綠色植物的光合作用，被合成有機(jī)物進(jìn)入植物體內(nèi)，再通過食物鏈流到各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)，最后流到分解者。各種生物的呼吸作用都產(chǎn)生CO2，直接回到大氣中。另外，化石燃料的燃燒也釋放CO2。變式訓(xùn)練1(雙選)下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是()A碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程B乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C甲、乙、丙共同組成生物群落D生物X可能不

12、具有細(xì)胞核，生物Y可能含有線粒體 答案：CD能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系 在生物圈中，物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn)是()A物質(zhì)流動(dòng)和能量流動(dòng)都是循環(huán)的B物質(zhì)的流動(dòng)是不循環(huán)的，能量的流動(dòng)也是不循環(huán)的C物質(zhì)的流動(dòng)是循環(huán)的，能量的流動(dòng)是單向不循環(huán)的D物質(zhì)的流動(dòng)是單向不循環(huán)的，能量的流動(dòng)是循環(huán)的解析：能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的、單向的、不循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的，在生物群落與無機(jī)環(huán)境間物質(zhì)可以反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)利用，循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不會(huì)消失。答案：C名師點(diǎn)睛：注意能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的本質(zhì)區(qū)別。能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的、單向的、不循環(huán)的；物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的、反復(fù)利用，循環(huán)運(yùn)動(dòng)。2下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循

13、環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：變式訓(xùn)練(1)碳在生物群落內(nèi)以_的形式被利用。(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要是_作用；生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑為圖1中的_(填數(shù)字序號(hào))。(3)能量流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)后，一部分在初級(jí)消費(fèi)者的_中以熱能的形式散失了；一部分用于初級(jí)消費(fèi)者_(dá)等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在初級(jí)消費(fèi)者的有機(jī)物中。構(gòu)成初級(jí)消費(fèi)者有機(jī)物中的能量，一部分隨著_等分解者分解而釋放出來；另一部分則被次級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi)，能量流入_營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(4)從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_。(5)狼是該生態(tài)系統(tǒng)沒有的生物種類，現(xiàn)將它引入其中。請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)圖上用曲線表示狼的數(shù)量最可能的變化情況(縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量)。解析：碳循環(huán)中碳是通過食物鏈和食物網(wǎng)以有機(jī)物的形式在生物群落中被利用的。碳以二氧化碳的形式通過光合作用和某些自養(yǎng)微生物的化能合成作用進(jìn)入到生物群落中，生物群落中的