面粉廠生產(chǎn)車間監(jiān)控管理系統(tǒng)設(shè)計計劃

1、“面粉廠生產(chǎn)車間監(jiān)控管理系統(tǒng)”設(shè)計方案“面粉廠生產(chǎn)車間監(jiān)控管理系統(tǒng)”設(shè)計報告一、面粉加工生產(chǎn)廠概況、筒倉系統(tǒng)筒倉系統(tǒng)主要負責(zé)小麥的存儲和初次清理,主要有卸糧坑，工作塔和筒倉（倉的數(shù)量以設(shè)計為主）組成。卸糧坑：是筒倉系統(tǒng)的入口,卸糧坑下有輸送皮帶， 可以直接把原糧經(jīng)工作塔送入筒倉。工作塔：主要包含清理和輸送的設(shè)備，如振動篩，提升機等。筒倉:存放原糧，為面粉的生產(chǎn)做儲備、清理車間清理工段能分為兩條線，采用三道篩理、三道去石、兩道打麥、兩道著水清理工藝，并設(shè)有二次著水潤麥系統(tǒng)。主要功能:去除原麥中的雜質(zhì)(秸稈，石子,砂粒）和一些赤霉粒、蟲蝕麥、瘦秕麥等，保證后期的出粉質(zhì)量。3、制粉車間把通過清理、研

2、磨、篩理的小麥通過高方篩、清粉機、磨粉機等設(shè)備制成面粉，生產(chǎn)出來的面粉一般有 1-3 種，存放在基粉倉，一個基粉倉只能存放同種類的面粉。、制粉后處理車間后處理的主要核心是配粉，把不同種類的面粉通過混合和添加其他改良劑的方法達到某種面粉的品質(zhì)要求 ,從而滿足制作各種食品的工藝要求。二、面粉加工工藝流程下圖是一個較為詳細的面粉加工流程圖面粉生產(chǎn)線從原糧到成品分為 4 個工段：筒倉工段(初清)、清理工段、制粉工段、后處理工段。1、筒倉工藝段(初清）筒倉入倉系統(tǒng)根據(jù)生產(chǎn)廠家的生產(chǎn)能力不同，可以有 兩條線，也可以是一條線,兩條線的處理能力，設(shè)備清單完全相同。目的是把原糧從卸糧坑通過圓筒初清篩，震動分級篩

3、和配倉刮板送入筒倉，進行貯存。在這個過程中完成了對原麥的初步清理。筒倉設(shè)計有倒倉系統(tǒng),倒倉系統(tǒng)的目的將下部溫度高的小麥通過倒倉可以降低其溫度，防止變質(zhì)，同時進行清理。筒倉部分的主要設(shè)備：圓筒初清篩，振動分級篩，脈沖收塵器,斗式提升機,配倉刮板機,運輸皮帶等?？刂葡到y(tǒng)實現(xiàn)的功能:原糧入筒倉、筒倉倒倉、筒倉入毛麥倉。苗于小學(xué)教育信息化建設(shè)工程實施方案 1清淺苗于小學(xué)教育信息化建設(shè)工程實施方案為貫徹落實太和縣教育局關(guān)安于太和縣教育信息建設(shè)工程實施方案的要求，進一步推進信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推進素質(zhì)教育的全面實施，本著科學(xué)規(guī)劃、分步實施的原則，結(jié)合我校實際制定本方案

4、:一指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加快教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的進程。以教育改革和教育信息化為兩翼，整體推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我校的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供人才保障。二、總體目標使學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展；培養(yǎng)適齡兒童和青少年平等、快捷、有效、健康地使用信息技術(shù)的能力，奠定他們自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。到206 年學(xué)校息化整體建設(shè)水平邁進全鎮(zhèn)前列,體現(xiàn)教育信息化對清淺鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用。1、加快“三通兩平臺”建設(shè)，基本建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù) 全覆蓋的學(xué)校教育信息化公共服務(wù)體系。、加強信息化應(yīng)用與管理，促進信息技術(shù)與各個學(xué)科的深度

5、融合。三、教育信息化建設(shè)目標（一）教育信息化建設(shè)階段性目標及任務(wù)為了穩(wěn)步推進我縣教育信息化建設(shè)，使學(xué)校在制訂實施方案時有明確的目標和標準,按照前瞻性、實用性、可擴展性、規(guī)范性和我校實際情況,對教育信息化逐年進行分級建設(shè)。（二)加快優(yōu)質(zhì)教育資源庫和共享平臺建設(shè)加強教育資源庫建設(shè)，積極指導(dǎo)學(xué)校配置急需的教學(xué)資源 , 鼓勵教師開發(fā)具有本地特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將各類教育教學(xué)資源整合。通過互聯(lián)互通，突破現(xiàn)有教學(xué)模式的時空限制和教學(xué)條件限制,使全校都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點加強英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等薄弱課程資源建設(shè) ,解決開程開不齊和教學(xué)水平低下的問題。（三)、加大校園網(wǎng)建設(shè)學(xué)校加大校園網(wǎng)建設(shè)，同

6、時,注重發(fā)揮校園網(wǎng)在教育管理和教學(xué)中的應(yīng)用。四、信息化人力資源的培訓(xùn)建立教育信息化人才隊伍的培養(yǎng)機制。加大引進與培訓(xùn)的力度，建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、專業(yè)能力強的技術(shù)骨干隊伍、認真負責(zé)的電教管理員隊伍和熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍等“四支隊伍”。加強信息技術(shù)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),調(diào)動信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的積極性?？茖W(xué)合理地解決好信息技術(shù)工作人員的工作量認定問題,同時把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績效納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。五、信息化應(yīng)用推進學(xué)校進行信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合 ,形成新技術(shù)、新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，推廣在課堂教學(xué)過程中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗。具體措施:實現(xiàn)“班班通、

7、人人會、堂堂用”的目標。每名教師必須利用多媒體設(shè)備上課。必須保證每周上課節(jié)次為周課時總數(shù)的 80% 以上,每周班級利用信息化設(shè)備上課的使用率不得低于 0%，組織學(xué)生、教師填寫好使用記錄上報學(xué)校。分管電教領(lǐng)導(dǎo)每周要對“班班通”學(xué)校進行一次使用抽查,填寫好檢查記錄表，計算出學(xué)?！鞍喟嗤ā笔褂寐省！鞍喟嗤ā睂W(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每周要對全校所有班級進行不少于二次的使用抽查,填寫好檢查記錄表。六、推進策略在推進過程中，要堅持“以點帶面、分步實施”的原則 ,逐步開展學(xué)校的各項應(yīng)用實驗。學(xué)校則要遵循“整體規(guī)劃、分步實施”的原則，結(jié)合各個學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和具體需求，制定推進工作計劃。在信息化應(yīng)用推進過程中，學(xué)校一定要針對

8、學(xué)校的具體實際, 在“教研組”幫助下準確定位，有重點、分層次地推進工作。七.保障措施(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。成立信息化建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長;高欽俠副組長：陳海峰成員：代文秀劉影劉慧孫亞光為建立健全全面抓落實的工作機制,明確一名同志專人負責(zé), 實行包保責(zé)任制,確保有人管、有人抓,各項工作落到實處。（二）推進計劃。根據(jù)信息化應(yīng)用推進的要求，結(jié)合學(xué)校的實際與發(fā)展規(guī)劃， 制定符合學(xué)校實際的信息化建設(shè)工程實施方案，召開動員會。（三）、建立和完善教育信息化檢查評估、績效考評和激勵機制,提高教育信息化管理水平。面粉增白二十年屢受質(zhì)疑 中央介入安全之爭-食品安全，食品質(zhì)量標準,面粉增白劑面粉增白二十年屢受質(zhì)疑 中央介

9、入安全之爭南方周末以國內(nèi)面粉龍頭企業(yè)、中國糧食行業(yè)協(xié)會、國家糧食局為主的主禁方一致認為,過氧化苯甲酰僅改變面粉外觀，卻有“致癌作用，歐盟等國已經(jīng)禁用”。還破壞了面粉中葉酸等微量營養(yǎng)素， 增加人的肝臟負擔(dān)。據(jù)張銑、劉毓谷著的毒理學(xué)稱，苯甲酰過氧化物是一種“促癌物”，“不單純有致癌作用，同時亦具有引發(fā)作用”。深圳海川食品研究所所長劉梅森博士說,由過氧化苯甲酰在面粉中分解的苯甲酰、苯甲酸、苯酚等,在肝臟內(nèi)解毒。對于肝功能衰竭的人和肝功能損傷患者，因其生物轉(zhuǎn)化機能減弱 ,解毒能力差,食用含有超量增白劑的面粉顯然是不適宜。即使對于肝功能健全的人,長期食用含有超量增白劑的面粉,也會造成苯慢性中毒, 引起神

10、經(jīng)衰弱、頭暈乏力等。劉是深圳市專家工作聯(lián)合會食品工業(yè)專家、深圳市標準化專家?guī)鞂＜?享受深圳市政府特殊津貼專家。20年,山東省青島市疾控中心和衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所楊新美等人作的實驗證明，過氧化苯甲酰確實破壞面粉中的葉酸。 20 年的世界衛(wèi)生組織和衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布的報告認為，因為缺乏葉酸，全國每年有近000名缺陷兒出生，高危人群在北方。中 國北方，正是面食的主要地區(qū)。反對禁用方以食品添加劑企業(yè)、食品添加劑標準化委員會、衛(wèi)生部為主。鄭州海韋力食品工業(yè)公司董事長郭士軍主認為：“經(jīng)過 JCA評定的，一般來說都是非常安全的。”但主禁方幾乎一致地認為西方是動物性食物結(jié)構(gòu)，肉食為主,糧食為輔，而我國是植物性食物結(jié)構(gòu)

11、，主要營養(yǎng)攝取來自糧食，北方地區(qū)以面食為主食。JCF以西方人為研究對象，數(shù)據(jù)不適于我國。這一觀點得到了中國毒理學(xué)會主任委員韓馳的認同。她介紹國外并不以 JEA 為唯一標準，那樣的標準不一定適合中國， 因為“生活方式、環(huán)境、飲食習(xí)慣、體內(nèi)的基因狀況都不一樣”。衛(wèi)生部在反對禁用的理由中,還認為禁用過氧化苯甲酰會引致貿(mào)易壁壘。但商務(wù)部世貿(mào)司參贊張德祿告訴南方周末 ,禁用“不構(gòu)成貿(mào)易壁壘”,只要是不安全的食品問題，“各國可根據(jù)情況來制訂標準”。至于美國未禁用增白劑的說法,全國政協(xié)委員、中國肉類食品綜合研究中心總工馮平介紹,美國從941 年起就施行強化面粉標準，美國 80%的強化面粉不加過氧化苯甲酰。某大型面粉企業(yè)副總經(jīng)理介紹,美國在華著名企業(yè)食品公司麥當(dāng)勞、卡夫等，要求他們供粉時都不加過氧化苯甲酰。對于為何不允許在面粉里添加過氧化苯甲酰 ,卡夫(中國)食品公司和麥當(dāng)勞(中國)有限公司均在接受南方周末采訪時