人教版四年級上冊美術(shù)課件三篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁人教版四年級上冊美術(shù)課件三篇下面是【美術(shù)的節(jié)奏】教學(xué)目的1、認(rèn)識重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力美術(shù)的節(jié)奏。人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案美術(shù)的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。教學(xué)難點(diǎn)如何處理重疊的遮擋關(guān)系。教學(xué)具準(zhǔn)備課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入展示課題生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。三、授課1、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺?師歸納通過把大小、形狀相同或不同的圖案

2、運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具有什么美感?3、師示范步驟先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。美術(shù)的節(jié)奏人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案四、作業(yè)要求畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。五、教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示。七、板書人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案美術(shù)的節(jié)奏【色彩的冷與暖】課時(shí)1課時(shí)課堂類型造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。2

3、、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得_運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。教學(xué)重難點(diǎn)1、從感性到理性去認(rèn)識_，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對比的知識。2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。教具學(xué)具水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪教學(xué)過程一、組織教學(xué)請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。二、新授一導(dǎo)入教師提問1你喜歡穿什么顏色的衣服?教師小結(jié)看來大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。2那你為什么喜歡穿這種顏色?分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書冷、暖兩種感覺。3通過觀察，你體會(huì)并感覺到色彩有什么屬性?色彩有冷與暖。二導(dǎo)入課題色彩的冷與暖是

4、色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會(huì)一下這種冷與暖的感覺，好不好?板書課題色彩的冷與暖三、講授新課一結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。1、看冷暖不同色調(diào)的作品1冷色調(diào)畫面雪地，問這幅畫面給你什么感覺?給人以冷的感覺。2暖色調(diào)的畫面日出，問這幅畫面給你什么感覺?給人以溫暖的感覺。3同時(shí)欣賞這兩幅畫面啟發(fā)提問這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺?師根據(jù)回答情況小結(jié)那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)色彩總傾向。通過觀

5、察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。分別讓生起來舉例，如太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。師小結(jié)給予鼓勵(lì)看來大家平時(shí)是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫助

6、我們體會(huì)色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色?什么顏色屬于暖色呢?二放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。1在12個(gè)基本色相中，最亮的_和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。提問仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?朱紅色最冷的是什么色?藍(lán)色這兩色是冷暖對比的中心軸。2啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。提問誰能從色輪中找出冷色和暖色?將色相卡分成兩部分?jǐn)[放冷、暖兩個(gè)序列，并說出自己分的規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。3繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。如黃和黃綠比?黃

7、暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。4同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。三結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對比。在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色顯示色相卡，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對比板書。補(bǔ)色對比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。四、作業(yè)要求一內(nèi)容用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會(huì)色彩冷暖對比中的美感。用色彩冷暖涂色印樣二要求將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)六、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)【線條的動(dòng)與靜】線條的動(dòng)與靜一課時(shí)教學(xué)目的1體會(huì)線條帶來的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣2學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面進(jìn)行排列造型教與學(xué)準(zhǔn)備水粉顏料調(diào)色盤水桶排筆教學(xué)過程一導(dǎo)入通過欣賞點(diǎn)線面的抽象畫來揭示課題1名師名畫教材中德國女畫家-康定斯基的繪畫201號凡高