大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)課件：營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)

1、營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)主講人：某某某營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)大學(xué)是每一個人的夢想,她輕松,愉快,她是自由的樂土，是想象的天地，是鍛煉能力的舞臺，也是提升本領(lǐng)的土壤。但是，大學(xué)絕不意味著享樂，她是塑造個性、提升能力的地方。如果把義務(wù)教育比作“通才型”教育，那么大學(xué)教育即為“專業(yè)型”教育，而非 “享受型”教育。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)作為一名大學(xué)生你每一天、每一月、每一學(xué)期的出勤率是多少？一學(xué)期下來你去過閱覽室?guī)状?？你一共借過幾本書？又都是什么樣的書呢？一學(xué)期你去過幾次機(jī)房呢，在機(jī)房你又做過什么呢？你又是否做過一天甚至一學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃呢？營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)的含義一指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集

2、體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè) 學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用 學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起 班委在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用 加強(qiáng)成才教育和創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)原動力性和原動力；如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)積極發(fā)揮教師課堂主體作用，通過教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)； 提供了環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)園地 建立師生交流平臺； 完善獎勵制度 。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)我們的圖書館我們的教學(xué)樓營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)不振：懶于學(xué)習(xí)，“船到碼頭

3、車到站”。課程設(shè)置不盡合理，“學(xué)了用不上，還不如不學(xué)”的錯誤觀念，進(jìn)而造成“學(xué)習(xí)無用論”。學(xué)風(fēng)不正：分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑清，小說傳得快，雜志翻得勤，談笑皆下海，往來股市行，可以寫情書，覓知音。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞形。雖非跳舞場，堪比游樂廳。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)要抱有終身學(xué)習(xí)觀念要學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)樹立專業(yè)信心做到不遲到，不曠課要認(rèn)識到學(xué)習(xí)是生存的一項(xiàng)緊迫任務(wù)營造優(yōu)良學(xué)風(fēng) 學(xué)習(xí)可以獲得知識。人非生而知之，而是學(xué)而知之。整個人類，無論是什么人種，無論信仰什么，無一不是先走求學(xué)后走就業(yè)的道路，在學(xué)校學(xué)習(xí)各種知識成為每個人必不可少學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這幾乎

4、成為恒古不變的真理。 學(xué)習(xí)能夠開闊視野，豐富我們?nèi)松?jīng)驗(yàn)，每個人都有自己的人生軌跡，在每個人的成長過程中，都會遇到很多抉擇，一個人如果誤入歧途，犯下難以彌補(bǔ)的錯誤，那它將成為你一生的遺憾，始終揮之不去，但世間沒有后悔藥可吃，沒有回頭路可行，怎么保證大家少走彎路，盡快實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)呢？努力學(xué)習(xí)知識，開闊個人視野會是最佳的選擇！營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)班團(tuán)委要重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級，以“先進(jìn)班級體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范各方面的建設(shè)。班委應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，密切配合（作為班級的學(xué)生代表和骨干，班委理應(yīng)在學(xué)習(xí)方面起到表率作用。首先要提高自身學(xué)習(xí)成績。其次對周圍同學(xué)施

5、加積極影響，定期或不定期地與學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)進(jìn)行交流，督促其學(xué)習(xí)，力爭不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。）營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)提高班級整體學(xué)習(xí)意識：班委應(yīng)統(tǒng)一認(rèn)識，密切配合，針對不同層次的同學(xué)采取不同的方法，爭取使每位同學(xué)都能在集體中有所鍛煉，有所提高。嚴(yán)捉考勤，強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。與高年級學(xué)長建立縱向聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)提高班級整體學(xué)習(xí)意識：意識決定了行為，要盡快讓同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有盡早樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明白自己未來的方向，才能完成由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的蛻變。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)針對不同層次的同學(xué)采取不同的方法，爭取使不同層次的同學(xué)均能有所收獲。經(jīng)過實(shí)踐證明，成立“學(xué)習(xí)小組”的方法，效果良好，

6、值得一試，通過學(xué)長的實(shí)踐和小組成員的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)，成立“學(xué)習(xí)小組”，不僅可以提高班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，而且有益于加深彼此的感情。 我們應(yīng)與高年級學(xué)長建立長期穩(wěn)定的縱向聯(lián)系，使低年級同學(xué)更好地了解大學(xué)生活，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)和生活委員應(yīng)該切實(shí)關(guān)心同學(xué)思想狀況，進(jìn)入大學(xué)身邊很多同學(xué)缺少了動力，對生活感到迷茫或許就是因?yàn)檫@些。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)、個人素質(zhì)提高以及一些活動方面表現(xiàn)的很松懈，迷戀上網(wǎng)，游戲，小說，這可能是大學(xué)中比較普遍的現(xiàn)象。抓上課的出勤率，找一些同學(xué)共同上自習(xí)等積極參加一些心理培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，定期在班里舉行心理咨詢活動。組織各

7、種學(xué)習(xí)競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)對學(xué)?；?qū)W院舉辦的提高同學(xué)精神面貌的講座、四六級講座、考研講座等，做好對內(nèi)宣傳工作；及時瀏覽學(xué)校的經(jīng)典的學(xué)術(shù)講座信息，并將信息傳遞到各個班委負(fù)責(zé)人，由他們通知到個人。在班級開展主題團(tuán)日活動期間，以條幅、宣傳板、宣傳單的形式做對外宣傳，力求讓更多的同學(xué)參與到活動中來?；顒又?，配合團(tuán)支書做好總結(jié)工作。給班級同學(xué)提供網(wǎng)上交流平臺，如：建立班級校友錄、QQ群，同學(xué)們可以在上面自由交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活感悟等，在一定程度上可以加強(qiáng)班級凝聚力。營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的標(biāo)志，而良好的學(xué)風(fēng)又促我們快速成長。作為一名大學(xué)生我們要無比珍惜大學(xué)的短暫的光陰，在學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)下，我們一定刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，力做優(yōu)秀大學(xué)生，為我校學(xué)風(fēng)建設(shè)做出力所能及