-第一學(xué)期資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄

1、資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 2015.9.8 輔導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象 一 1活動(dòng)地點(diǎn) 資源教室活動(dòng)目的 明確協(xié)調(diào)性練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握協(xié)調(diào)性練習(xí)的技術(shù)動(dòng)作。活動(dòng)內(nèi)容 肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn) 積極參與 勉強(qiáng)附和 單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生比較配合，效果良好。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.9.9 輔導(dǎo)人二 2活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)集中的腦力訓(xùn)練強(qiáng)化認(rèn)知技能、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感 全面發(fā)展。學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié)在確保技能和認(rèn)知目標(biāo)之外,還需留有讓學(xué)生選擇創(chuàng)造和個(gè)性發(fā)揮。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間2015.9.10 輔導(dǎo)人資源教室活

2、動(dòng)對(duì)象三 1活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境，逐漸提高身體行動(dòng)及左右腦思考陷入混亂局面?；顒?dòng)內(nèi)容感統(tǒng)訓(xùn)練單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和學(xué)生小結(jié) 活動(dòng)中學(xué)生參與度不高，效果一般。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 2015.9.15 輔導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象 四 3活動(dòng)地點(diǎn) 資源教室活動(dòng)目的 教給他們新的技能和概念，將會(huì)促進(jìn)他們社會(huì)性的發(fā)展。活動(dòng)內(nèi)容 社會(huì)性訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn) 積極參與 勉強(qiáng)附和 單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生能較好的掌握技能，效果較好。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象 活動(dòng)目的 活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.9.16 輔導(dǎo)人六 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室以圖片內(nèi)容為

3、語(yǔ)言環(huán)境，交給學(xué)生簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。為學(xué)生由言 語(yǔ)向語(yǔ)言發(fā)展打下一定基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 學(xué)生參與性不高，教學(xué)效果有待進(jìn)一步提升。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 2015.9.17 輔導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象 一 1活動(dòng)地點(diǎn) 資源教室活動(dòng)目的 通過(guò)初識(shí)沙盤游戲，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象了和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)內(nèi)容 沙盤游戲?qū)W生表現(xiàn) 積極參與 勉強(qiáng)附和 單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 學(xué)生在活動(dòng)中參與積極性較高，收到了比較好的教學(xué)效果。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 2015.9.22 輔導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象 二 2活動(dòng)地點(diǎn) 資源教室活動(dòng)目的 明確協(xié)調(diào)性練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握協(xié)調(diào)性練習(xí)的技術(shù)動(dòng)作。活動(dòng)內(nèi)容 動(dòng)作協(xié)

4、調(diào)性訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn) 積極參與 勉強(qiáng)附和 單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 本次活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作較多，對(duì)于個(gè)別有難度的動(dòng)作學(xué)生參與性不高。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.9.23 輔導(dǎo)人三 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)集中的腦力訓(xùn)練強(qiáng)化認(rèn)知技能、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感 全面發(fā)展。學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié)在確保技能和認(rèn)知目標(biāo)之外,還需留有讓學(xué)生選擇創(chuàng)造和個(gè)性發(fā)揮。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.9.24 輔導(dǎo)人四 3活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)多種練習(xí)形式 ,從而發(fā)展學(xué)生跳越過(guò)一定高度-雙腳落地的動(dòng)作,發(fā)展跳躍能力 ,提高身體的協(xié)

5、調(diào)性。肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 跳躍訓(xùn)練學(xué)生參與性不高，形式還要多樣化。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間2015.9.28 輔導(dǎo)人,活動(dòng)對(duì)象六 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室活動(dòng)目的了解了沙盤的一些基本知識(shí)，幫助學(xué)生自性的成長(zhǎng)和心性的發(fā)展以獲得真實(shí)的自性化體驗(yàn)?；顒?dòng)內(nèi)容沙盤游戲?qū)W生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 初次進(jìn)行沙盤游戲，學(xué)生的參與度較高，效果較好。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 2015.9.29 輔導(dǎo)人活動(dòng)對(duì)象 一 1活動(dòng)地點(diǎn) 資源教室活動(dòng)目的 訓(xùn)練空距感，促進(jìn)孩子頭、手、腳等身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)內(nèi)容 感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn) 積極參與 勉強(qiáng)附和 單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 本次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐

6、富，效果較好。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間2015.9.30 輔導(dǎo)人資源教室活動(dòng)對(duì)象二 2地點(diǎn)活動(dòng)目的通過(guò)練習(xí)，肢體的靈巧性和協(xié)調(diào)性得到提高。單獨(dú)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生表現(xiàn)積極參與勉強(qiáng)附和學(xué)生小結(jié) 學(xué)生在活動(dòng)中積極參與練習(xí)，積極表現(xiàn)自己。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.10.8 輔導(dǎo)人三 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做“ 沙盤游戲” ，對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助 他們進(jìn)行心靈溝通交流，促進(jìn)他們心理健康。沙盤游戲積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 學(xué)生比較喜歡做沙盤游戲，但同伴之間及交流較少。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象 活動(dòng)目的 活動(dòng)內(nèi)容

7、學(xué)生表現(xiàn)2015.10.13 輔導(dǎo)人四 3活動(dòng)地點(diǎn)資源教室提高學(xué)生的知覺(jué)、記憶、表象、思維等各方面能力，到達(dá)全面發(fā) 展的目標(biāo)。學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 由于學(xué)生的知識(shí)水平低于正常學(xué)生，在活動(dòng)中要多鼓勵(lì)學(xué)生。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.10.14 輔導(dǎo)人六 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)沙盤游戲，讓孩子能夠在內(nèi)心建立起一種安全感，幫助孩子 去面對(duì)生活中的挫折和困惑。沙盤游戲積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié)在游戲中，學(xué)生們面對(duì)種種障礙，能有意識(shí)的去解決問(wèn)題，活動(dòng) 效果較好。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象 活動(dòng)目的 活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2

8、015.10.15 輔導(dǎo)人一 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)運(yùn)用主題式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)克服困難的精神。感統(tǒng)訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 學(xué)生在模仿練習(xí)，角色扮演等活動(dòng)中，參與性較高，活動(dòng)效果較好。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.10.20 輔導(dǎo)人二 2活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生基本的生活常識(shí)和感悟力差;交給學(xué)生在課堂內(nèi)外良好的學(xué)習(xí)策略與方法 ;在記憶力、思維靈活性、想象力等有所提高。學(xué)業(yè)與認(rèn)知訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 活動(dòng)效果一般，學(xué)生的參與性有待提高，資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象 活

9、動(dòng)目的 活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.10.21 輔導(dǎo)人三 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境，逐漸提高身體行動(dòng)能力及改善左右腦思考陷入混亂局面。感統(tǒng)訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié)本次訓(xùn)練以基礎(chǔ)知識(shí)為主，活動(dòng)中教師鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，學(xué)生的參 與度較高。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.10.22 輔導(dǎo)人四 3活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)沙盤游戲，讓孩子能夠在內(nèi)心建立起一種安全感，幫助孩子 去面對(duì)生活中的挫折和困惑。沙盤游戲積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié)在游戲中，學(xué)生們面對(duì)種種障礙，能有意識(shí)的去解決問(wèn)題，活動(dòng)效果 較好。資源教室教

10、學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象 活動(dòng)目的 活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.10.27 輔導(dǎo)人六 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室通過(guò)沙盤游戲，讓孩子能夠在內(nèi)心建立起一種安全感，幫助孩子 去面對(duì)生活中的挫折和困惑。沙盤游戲積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié)在游戲中，學(xué)生們面對(duì)種種障礙，能有意識(shí)的去解決問(wèn)題，活動(dòng)效果 較好。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.10.28 輔導(dǎo)人一 1活動(dòng)地點(diǎn)資源教室鍛煉學(xué)生的四肢平衡、協(xié)調(diào)、平衡感以及大運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)能力。對(duì) 于孩子自信心、持久性、抗挫性有很大幫助與提高。感統(tǒng)訓(xùn)練積極參與勉強(qiáng)附和單獨(dú)活動(dòng)學(xué)生小結(jié) 學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)積極，活動(dòng)開展的有序，有效。資源教室教學(xué)活動(dòng)記錄表時(shí)間 活動(dòng)對(duì)象 活動(dòng)目的 活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生表現(xiàn)2015.10.29 輔導(dǎo)人一 2活動(dòng)地點(diǎn)資源教室針對(duì)學(xué)生不認(rèn)真聽講、 愛(ài)搞小動(dòng)作、 缺乏主動(dòng)思考的能力等現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的自信心，交給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)業(yè)