【期中期末】學(xué)年江西省贛州市南康區(qū)部編版五年級下冊期末考試語文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 20 20頁，總 =sectionpages 21 21頁試卷第 =page 21 21頁，總 =sectionpages 21 21頁學(xué)年江西省贛州市南康區(qū)部編版五年級下冊期末考試語文試卷一、書寫1. 專項書寫展示。（把下列句子抄寫到橫線上，段前空兩格，注意字距）那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。_ 二、填空題 看拼音，寫詞語。1畫中的人物儀態(tài)dun zhung（_），顯得無比尊貴，有種shn shng（_）不可qn fn（_）的感覺。2美麗鄉(xiāng)村吸引了不少游客前來感受鄉(xiāng)村zhn

2、xn（_）的面貌。一些小朋友來體驗用ch tou（_）松土、喂shng ch（_）等農(nóng)活，感受勞動的樂趣。 詞語積累運用。（_）不得 半（_）半（_） 手（_）腳（_） 出（_）劃（_）1仿照詞語寫兩個ABAC式的詞語：_2仿照詞語寫兩個含有人體部位的詞語：_ 古詩文積累。1_，彩絲穿取當銀鉦。2童孫未解供耕織，_。3青海長云暗雪山，_。4_，青春作伴好還鄉(xiāng)。5_，南望王師又一年。6牧童歸去橫牛背，_。7誰言寸草心，_。8_，夜靜春山空。9_，唯見長江天際流。10羌笛何須怨楊柳，_。 三、選擇題 下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（） A.明晃晃（hung）手絹（jun） 血泊（p）齜牙

3、咧（li）嘴B.豁剌剌（l）頑劣（li） 肋（li）骨惻（c）隱之心C.顫抖（chn）涕（t）淚繃（bng）帶養(yǎng)尊（zn）處優(yōu)D.阻撓（ro）發(fā)怔（zhng） 嘩（hu）笑供（gng）不應(yīng)求 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（） A.鍛練摔跤喉嚨肅然起敬B.櫻桃妒忌尋思情不自禁C.引薦保姆包伏一針見血D.遼闊渺小籠罩磨拳擦掌 下列句子中標點符號使用不正確的一項是（） A.祖國，就是那擁有長江、黃河、萬里長城的地方嗎？B.沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士，準備手術(shù)。C.他已經(jīng)像個成人了一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。D.祖父的園子這篇課文選自蕭紅的呼蘭河傳。 下列句子沒有語病的一項是（）

4、 A.看到它們，我立刻馬上就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面的水中的那個小月亮。B.容容似乎對信產(chǎn)生了濃厚的樂趣。C.即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。D.學(xué)了牧場之國，使我感受到了荷蘭牧場的寧靜之美。 下列對課文內(nèi)容表述不正確的一項是（） A.草船借箭選自三國演義，全文以“借”為主線，按事情發(fā)展順序展開敘述。B.從軍行前兩句描繪了邊塞的遼闊景象，后兩句抒發(fā)了戍邊將的豪情壯志。C.駱駝祥子片段主要通過外貌描寫和動作描寫，表現(xiàn)了祥子旺盛的生命力。D.手指是豐子愷先生的一篇散文，告訴了我們“團結(jié)才有力量”的道理。四、判斷題 判斷題：根據(jù)西游記的內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。 （1）小說主要講了唐僧、孫

5、悟空等師徒四人，一路跋山涉水、降妖伏魔，歷經(jīng)八十一難，到達西天取回真經(jīng)的故事。（_） （2）“三打白骨精”“女兒國遇難”“風(fēng)雪山神廟”都是西游記中的精彩故事。（_） （3）西游記是吳承恩寫的一部神話小說，從中我們能悟出一個道理：只有不斷地克服各種困難，才能取得最終的勝利。（_）五、選擇題 選擇題。 （1）“千里走單騎”的主人公是（）A.劉備B.關(guān)羽C.項羽D.張飛 （2）下列不屬于林黛玉的性格特點的是（）A.多愁善感B.學(xué)識淵博C.敏感細心D.薄情寡義六、現(xiàn)代文閱讀 短文閱讀。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露（lu l）出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮（xi

6、n xin）時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為（wi wi）我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?（1）在文中括號里選擇正確的讀音，打上“”。 （2）在文中找出下列詞語的近義詞。悲傷（_）依戀（_） （3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（1）不由自主：_（2）若有所思：_ （4）把句子“不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”改成陳述句。_ （5）讀讀短文畫

7、橫線的句子，體會人物內(nèi)心，照樣子運用動作描寫寫一寫“久別重逢”這種情景。_ 閱讀下面文本，完成下列各題。平分生命男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但是醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符，醫(yī)院問男孩是否勇敢是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮。終于點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭。仿佛作出了一個極其重大的決定。臉上洋溢著勇氣與責任的神情。抽血時男孩

8、安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一動不動，目不轉(zhuǎn)睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內(nèi)，一切手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間?！贬t(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧！你不會死的，輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的，那我還能活多少年?！贬t(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩從床上跳到地上，高興的又蹦又跳，他在地上

9、轉(zhuǎn)了幾圈確認自己真的沒事時，他又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年?！彼械娜硕急徽痼@了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛于夫妻，有幾人能如此坦誠如此心甘情愿的說出并做到呢。 （1）從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。 （2）第段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？ （3）文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。 （4）第段中說，男孩“經(jīng)過一番深思熟慮”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩的“一番深思

10、熟慮”。七、書面表達 習(xí)作展示。運用人物描寫的基本方法寫一寫自己的老師，要抓住典型事例，通過描寫人物的語言、神態(tài)、動作等，表現(xiàn)人物的特點。題目自擬。 參考答案與試題解析 學(xué)年江西省贛州市南康區(qū)部編版五年級下冊期末考試語文試卷一、書寫1.【答案】那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！究键c】現(xiàn)代文閱讀課文理解，課文背誦辨析解釋詞義，辨析解釋字義【解析】此題暫無解析【解答】本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力，完成此類題目較簡單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀。二、填空題【答案】端莊,神圣,侵犯,嶄新,

11、鋤頭,牲畜【考點】看拼音寫漢字【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“端、嶄、鋤、牲、畜”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。【答案】哭笑,信,疑,忙,亂,謀,策,自由自在,無邊無際,張嘴結(jié)舌,目瞪口呆【考點】詞語的結(jié)構(gòu)詞語搭配【解析】此題暫無解析【解答】本題考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會

12、詞語，使語言表達更準確，簡潔。苦笑不得：意思是哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。半信半疑：意思是一半相信，一半懷疑。表示對真假不敢肯定。手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。出謀劃策：意思是制定計謀策略。多指為人出主意。ABAC式的詞語有：不折不扣、無邊無際、百戰(zhàn)百勝等。含有人體部位的詞語有：眼明手快、手舞足蹈、手疾眼快等?！敬鸢浮恐勺咏鹋杳摃员?也傍桑陰學(xué)種瓜,孤城遙望玉門關(guān),白日放歌須縱酒,遺民淚盡胡塵里,短笛無腔信口吹,報得三春暉,人閑桂花落,孤帆遠影碧空盡,春風(fēng)不度玉門關(guān)【考點】詩詞默寫【解析】此題暫無解析【解答】1此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代楊萬里稚子弄冰。原詩是：稚

13、子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。2此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代范成大四時田園雜興其三十一。原詩是：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。這首詩描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。3此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代王昌齡從軍行七首其四。原詩是：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。唐代邊塞詩的讀者，往往因為詩中所涉及的地名古今雜舉、空間懸隔而感到困惑。懷疑作者不諳地理，因而不求甚解者有之，曲為之解者亦有之。4此

14、題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代杜甫聞官軍收河南河北。原詩是：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。本詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，十分的喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。5此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感。原詩是：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。寫大好河山，陷于敵手，以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心

15、情。詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤。6此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代雷震村晚。原詩是：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。7此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代孟郊游子吟。原詩是：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常

16、的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味，千百年來廣為傳誦。8此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代王維鳥鳴澗。原詩是：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣。9此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵。原詩是：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。這首詩不同于王勃送杜

17、少府之任蜀州那種少年剛腸的離別，也不同于王維渭城曲那種深情體貼的離別。而是表現(xiàn)一種充滿詩意的離別。其之所以如此，是因為這是兩位風(fēng)流瀟灑的詩人的離別，還因為這次離別跟一個繁華的時代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩人的向往，這就使得這次離別多了點詩意，少了份傷感。10此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代王之渙涼州詞二首其一。原詩是：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詩人初到?jīng)鲋?，面對黃河、邊城的遼闊景象，又耳聽著折楊柳曲，有感而發(fā)，寫成了這首表現(xiàn)戍守邊疆的士兵思念家鄉(xiāng)情懷的詩作。三、選擇題【答案】A【考點】拼音【解析】此題暫無解析【解答】本題考

18、查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A明晃晃，讀音mng hung hung，狀態(tài)詞。光亮閃爍；手絹，讀音shu jun，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等；血泊，讀音xu p，大攤的血；齜牙咧嘴，讀音z y li zu，形容兇狠的樣子。B豁刺刺，讀音hu l l，亦作“老喇喇”。象聲詞；頑劣，讀音wn li，頑固無知；肋骨，讀音li g，人和高等動物胸壁兩側(cè)的長條形的骨；惻隱之心，讀音c yn zh xn，對別人的不幸表示同情。形容對人寄予同情。C顫抖，讀音chn du，哆嗦，發(fā)抖；涕淚，讀音t l，解釋是鼻涕

19、和眼淚；繃帶，讀音bng di，包扎傷口或患處用的紗布帶；養(yǎng)尊處優(yōu)，讀音yng zn ch yu，處在優(yōu)裕的地位或環(huán)境中，安于享樂。D阻撓，讀音z no，阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功；發(fā)怔，讀音f zhng，發(fā)呆；嘩笑，讀音hu xio，眾人放聲大笑；供不應(yīng)求，讀音gng b yng qi，供應(yīng)的東西不能滿足需求。【答案】B【考點】改正錯別字漢字的結(jié)構(gòu)辨析解釋詞義，辨析解釋字義【解析】此題暫無解析【解答】本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯的詞語，解答此題要注意平時正確練寫，尤其是同音字和形似字。A有誤，“鍛練”的“練”應(yīng)為“煉”；B全部正確；C有誤，“包伏”的“伏”應(yīng)為“袱”

20、；D有誤，“磨拳擦掌”的“磨“應(yīng)為“摩”。【答案】B【考點】標點符號【解析】此題暫無解析【解答】這道題考查學(xué)生對標點符號的作用的掌握。要求學(xué)生先掌握所有標點符號的作用，再根據(jù)具體的語境對號入座。標點符號的用法：逗號：用于句子中需強調(diào)的部分、異動的部分。問號：用于有疑問語氣的句子末尾。冒號：句子內(nèi)部標點，用在句子內(nèi)提示性話語后的停頓。引號：標明行文中直接引用的話語；標明需要著重論述的對象或有特殊含義的詞語；表示否定或諷刺的話語。括號：用于行文中注釋性的話語。書名號：標明書名、篇名、歌曲名、報刊名等。頓號：表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。省略號：表示行文中省略的話語，或斷斷續(xù)續(xù)的語流。破折號：表解

21、釋說明、話題突轉(zhuǎn)、聲音延長、事項的列舉分承等。沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護士：“準備手術(shù)?！惫蔬xB?！敬鸢浮緾【考點】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】這道題考查學(xué)生修改病句的能力，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或整余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A本題“立刻”和“馬上”重復(fù)，應(yīng)該刪掉其中一個。A本題“產(chǎn)生”和“樂趣”搭配不當，應(yīng)該把樂趣改成興趣。C選項正確。D本題“學(xué)了”和“使”重復(fù)，應(yīng)該改為去

22、掉其中一個?！敬鸢浮緾【考點】課文理解，課文背誦改正錯別字文史常識【解析】此題暫無解析【解答】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。駱駝祥子片段主要通過外貌描寫表現(xiàn)了祥子旺盛的生命力。四、判斷題【答案】（1）（2）（3）【考點】現(xiàn)代文閱讀課文理解，課文背誦辨析解釋詞義，辨析解釋字義【解析】（1）本題考查的是學(xué)生對名著的了解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。選項正確，西

23、游記主要描寫了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難去西天取得真經(jīng)的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會現(xiàn)實。（2）選項錯誤，“三打白骨精”“女兒國遇難”是西游記里面的故事；“風(fēng)雪山神廟”是水滸傳里面的故事。（3）選項正確，西游記是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經(jīng)的故事。從中告訴我們只有不斷地克服各種困難，才能取得最終的勝利。【解答】此題暫無解答五、選擇題【答案】BD【考點】補充句子課

24、文理解，課文背誦詞語搭配【解析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章相關(guān)情節(jié)，根據(jù)選項內(nèi)容來分析判斷。在三國演義中關(guān)羽溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國“武圣”。（2）中國古典名著紅樓夢的主要人物之一，主要的性格特點有：敏感、細心；淡泊、真實；絕頂聰明；自尊自愛；多愁善感。林黛玉博覽群書、學(xué)識淵博、才學(xué)橫溢，具有濃郁的詩人氣質(zhì)，容易感到寂寞，害怕孤獨；她不輕言放棄，但有時過于頑固，感情豐富。【解答】此題暫無解答六、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）l xin wi（2）悲

25、痛著戀（3）由不得自己，控制不住自己。好像在思考著什么。（4）有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮。（5）我們的戰(zhàn)友，多年未見，見面了一定會互相擁抱，然后緊緊握著對方的手，非常的激動。也有的戰(zhàn)友見面了，會照著對方的胸口打一拳。【考點】記敘文現(xiàn)代文閱讀拼音【解析】（1）本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。流露，讀音li l，不自覺地表現(xiàn)出來。朝鮮，讀音cho xin，東亞國家。在朝鮮半島北半部，北以鴨綠江和圖們江與中國為界。因為，讀音yn wi，表示原因。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語

26、，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。悲傷：傷心難過。文中的近義詞是：悲痛。依戀：意思是留戀；舍不得離開。文中的近義詞是：著戀。（3）該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。不由自主：意思是由不得自己，控制不住自己。若有所思：意思是好像在思考著什么。（4）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮。（5）本題考查對內(nèi)容的理解。細讀本段可知，這段文字寫了主席得知愛子毛

27、岸英為國捐軀的消息后的悲痛心情。示例：對我來說和老朋友重逢是一個驚喜，彼此碰面一定會很激動，高興地說著彼此之間這些年來發(fā)生的點點滴滴。會互相留個電話號碼，空閑時可以約出來談心，逛街，或者有困難可以求助?！窘獯稹看祟}暫無解答【答案】（1）冒死給妹妹輸血；要和妹妹平分生命。（2）神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血不但不會死，還可以救妹妹的命。（3）勇敢、無私、富有愛心以及獻身精神。（4）示例：我很勇敢的，可是把血給妹妹我就活不了呀！可是如果不輸血給妹妹，妹妹就活不了了，那我活著還有什么意思？妹妹那么小，那么可愛，我還是把血輸給她，讓她開開心心地活下去！【考點】人物描寫方法及作用記敘

28、文內(nèi)容理解與分析鑒賞文學(xué)形象記敘文閱讀開放問題篩選信息，歸納要點（記敘文）小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。第段是寫男孩準備犧牲自己挽救妹妹的生命，第段孩子說“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年”可以概括出男孩愛妹妹的事主要表現(xiàn)在：冒死給妹妹輸血；要和妹妹平分生命。（2）解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果。人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等。然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分

29、析出描寫的效果?！把壑蟹懦隽斯獠省边\用了神態(tài)描寫，上文男孩以為自己為妹妹輸血會死，在聽到醫(yī)生的話后，男孩知道自己既能救妹妹又能活下來，與當初想的不一樣，感到十分驚喜，所以“男孩”眼中會“放出光彩”。（3）分析人物形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。根據(jù)“男孩稍一猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番深思熟慮。終于點了點頭，鄭重而嚴肅地點頭”“在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心”“那就把我的血抽一半給我妹妹吧！我們兩個每人活50年”進行總結(jié)概括即可。（4）心理描寫是刻畫人物的重要手段，對塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動等進行分析，把人物的心理揭示出來。從“我給妹妹輸血就會死去”“我不給妹妹輸