人教版(新課標(biāo))小學(xué)一年級語文上學(xué)期期末試題(I)卷

1、人教版（新課標(biāo)）小學(xué)一年級語文上學(xué)期期末試題（I ）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 我會填。 ( 共 1題；共 3分)（3 分）給劃線字注音。_白樺誘人漲滿二、 我會看拼音，寫詞語。(共 1題；共 6分)2. （6分）看拼音寫詞語。l ji och t ngdo yngxn shngyn chnt n q_三、 我會比。 ( 共 1題；共 5分)（5 分）把正確字的序號填在橫線上。A削B消C俏D銷_息剝 _麗_售_滅四、 我會判斷。給正確的字打上“”。(共1題；共5分)（5 分）組詞。第1頁共8頁五、 我會寫反義

2、詞。( 共 1 題；共 18 分)（ 18 分）加偏旁組成新字，再組詞。并_曷_士_六、 我會連。 ( 共 1題；共 6分)（6 分）組詞語。息 _極 _恐 _七、 我有好記憶。 ( 共 1 題；共 8 分)（8 分）按課文螞蟻的救助內(nèi)容填空。我 _地用針尖 _泥土，試這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，_上前去 _，并試圖將它 _ 。這時，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角_，便一起離開了。（ 1）把短文中句子補充完整，答案填在文中的橫線上。我 _地用針尖 _泥土，試這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，_上前去 _，并試圖將它_。這時，被救助的螞蟻已經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸

3、角_，便一起離開了。（ 2 ）讀一讀填上的詞語，從中你感受到作者對這只被埋的小螞蟻_ ，小螞蟻對它的同伴_。第2頁共8頁八、 課外你背古詩和弟子規(guī)了嗎？連一連。( 共 1 題；共 5 分)（5 分）讀句子，找出一對近義詞毛主席聽到這個消息，親筆為她題詞：“生的偉（ wi ）大，死的光榮?！本拧?我會寫句子。 ( 共 1 題；共 10 分 )（ 10 分）看圖寫詞句，不會寫的字用拼音代替，正確使用標(biāo)點。（ 1）看圖，你想到的詞語寫出3 個。（ 2）看圖寫一兩句話。十、 我會讀兒歌回答問題。( 共 1 題；共 15 分)（15 分）遷移過關(guān)多謝西風(fēng)！它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的飄零與黃花的憔悴

4、，是詩人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴(yán)而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。我曾徘徊池邊；那池中的游魚，兩兩三三，交頭接耳地過去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛是報道晨妝才了；白鷺有時飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個披蓑的釣叟。第3頁共8頁我曾小立斷橋，天未彩霞，倒影池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢，垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。我曾慢步登樓：郭外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點點：不是殘荷，仿佛是

5、落花片片，莫不是荷花又重開了？樹葉青青，有如青草之爭妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰在那兒噓氣如蘭？望不斷的天邊，也有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。1）本文寫的是 _季的景色，依據(jù)是（摘錄原文語句）_。2）怎樣理解第自然段的“多謝”一詞？3）寫景狀物，有時會通過各種感官的感受來摹寫，從文中第段中摘錄出從不同角度描寫的句子。4）文中所描寫的景物有近景和遠(yuǎn)景，文中的第 _自然段的景物都屬近景，第 _自然段的景物都屬遠(yuǎn)景。5）文中對景物的描寫有動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，第自然段描寫的“垂楊”、“桂花”、“黃橙”、“青藤”本是靜態(tài)景物，作者將它們都寫成了動態(tài)，體現(xiàn)這些動態(tài)的詞語是_。第4頁共8頁參考答案一、 我會填。 ( 共 1題；共 3分)1-1 、二、 我會看拼音，寫詞語。( 共 1 題；共 6 分)2-1 、三、 我會比。 ( 共 1題；共 5分)3-1 、四、 我會判斷。給正確的字打上“”。( 共 1 題；共 5 分)4-1 、五、 我會寫反義詞。( 共 1 題；共 18 分)第5頁共8頁5-1 、六、 我會連。 ( 共 1題；共 6分)6-1 、七、 我有好記憶。 ( 共 1 題；共 8 分)第6頁共8頁7-1 、7-2 、八、 課外你背古詩和弟子規(guī)了嗎？連一連。( 共 1 題；共 5 分)8-1 、九、 我會寫句子。 (