2022年《獲取網絡信息的策略與技巧》說課教案

1、學習好資料 歡迎下載尊敬的各位評委、各位老師：大家好！ 我叫唐金萍，來自肇慶市實驗中學，我說課的內容是獲取網絡信息 的策略與技巧說教材教材分析： 本課是廣東教育出版社高中信息技術（必修）模塊中第二節(jié)獲取網絡信息的策略與技巧的內容，利用搜索引擎獲取信息在“ 信息的獲取” 這 部分中占很重要的地位，它是新課標下全面提升學生信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，讓 學生進一步認識到掌握檢索技巧的重要性，為學生終身受用奠定良好的基礎。學生分析： 高一學生已有一定的上網經歷與經驗，能嘗試著利用網絡來獲取信 息，加上半學期來我在課堂教學中始終堅持分組教學，學生有一定的小組協(xié)作 能力和組織競賽的意識。因此，針對教材的內容和學

2、生的實際情況，根據教學安排，我確定這一課時的 教學目標如下：知識目標： 在自主學習中掌握網絡信息檢索的幾種方法；在實踐與競賽中學會 使用搜索引擎搜集信息；在合作與交流中體會獲取網絡信息的策略和技巧。能力目標： 提高學生對信息的處理能力；培養(yǎng)學生合作精神、解決實際問題的 能力，并能在學習中舉一反三，融會貫通。情感與價值目標： 讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后自 主學習打下良好的基礎。 通過小組協(xié)作， 培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識， 從而激發(fā)學生對網絡產生濃厚的 興趣。教學重點： 掌握搜索引擎的分類查找、關鍵詞查找方法。不同類型的內容，運 用不同的搜索策略可以獲得高效的檢索結果，幫助學生為

3、今后學習奠定基礎。教學難點： 掌握關鍵詞搜索的技巧。搜索技巧需要學生在實踐中不斷地積累經學習好資料 歡迎下載驗，難以依靠教師單純的“ 教” 來得到更多的技巧。說教法 采用“ 任務驅動” 和“ 分組合作” 的教學方式，即“ 確定目標，設計任務；自主探索，積極協(xié)作；歸納總結，評價成果”。 采用分組搶答競賽的教學方式， 培養(yǎng)學生動手解決問題和交流合作的意識與 能力，從而體現(xiàn)信息技術課程的基本理念，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣 氛；進而培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。說學法 課堂教學要充分讓學生自主學習，發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生真正成為學 習的主體。在學生上機過程中，

4、采用競賽法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法、協(xié)作學習等方 法，緊扣上課所講知識點，在網上搜集典型例子，利用“ 小組制” 進行知識搶答競賽，考慮整個班級水平差異，分6 小組，在每組中選出兩名電腦較好學生負責這組學生的答疑和管理這組紀律；這樣能夠更好地讓學生當堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，學生更能發(fā)揮主體作用，老師負責組織教學、檢查 總體、指導個別等，這樣調動課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發(fā)學生對電腦的興 趣和熱情，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。說程序教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動情前面我們已經學習了獲取信息的各種方法。在學 生 思 考 用 什 么當前，網絡的快速發(fā)展， 使得網絡上的信息量方 法 可 以 從 網 絡也飛

5、速增長，從網絡上獲取信息越來越成為人上 很 快 地 獲 取 到境們獲取信息的重要手段之一， 在本節(jié)課中我們他所需要的信息。引學習從網絡上獲取信息的策略與技巧。交流并自由回答。入“ 開心辭典” 是中央電視臺的一個益智節(jié)目，（3 分鐘）假設現(xiàn)在你的朋友正在節(jié)目的現(xiàn)場回答主持人的提問，他碰到了一個難題， 需要向你求助，學習好資料 歡迎下載你能夠利用網絡很快幫他找到答案嗎？新1網絡信息檢索的方法。1學生借助P25教師提出任務，并給予學生幾種常用的網絡信附表 1“ 網絡信息息檢索方法，要求學生分小組選擇其中一種方檢 索 方 法 分 析法，借助網絡展開查詢， 找到“ 目前世界上瀕表” ，分小組開展危野生動

6、物華南虎的數(shù)量是多少”，同時把搜活動，從網絡上查課索結果記錄在 P25 附表 1 中。找相應的信息。 看學教師請采用不同方法的小組代表演示或描述哪 個 小 組 查 找 得習如何搜索網絡信息， 引導學生注意比較不同方最快，得到的信息（7 分鐘）法的優(yōu)劣之間的差異。 教師分析學生查找信息最準確。小組根據的各種方法后總結出網絡信息檢索的各種方自 己 采 用 的 方 法法并指導學生閱讀教材表2-7。及 所 填 工 作 表 進行交流。2使用搜索引擎。2學生閱讀教材新在之前“ 利用不同方法檢索網絡信息”的任務表 2-7，進一步了中，我們看到采用搜索引擎來檢索信息的小組解 從 網 絡 獲 取 信查找到信息的

7、效率通常要高一些。 可以說搜索息的各種方法。 學引擎現(xiàn)在已經成為人們所十分樂意采用的檢生 根 據 教 師 的 指索信息的工具。那么具體有哪些搜索引擎的方導 閱 讀 教 材 表法呢？2-8，得到搜索引教師分析之前任務中采用搜索引擎的小組的擎 的 分 類 和 常 用課做法，如果既有“ 目錄類搜索引擎” 又有“ 全的搜索引擎， 并通學文搜索引擎” ，則引導學生比較這兩類搜索引過 示 例 了 解 用 不習擎的工作方式和特征， 若學生只采用其中一類同 的 分 類 法 查 找（8 分鐘）搜索引擎，則教師可通過提問或演示的方法介“世 界 瀕 危 野 生紹另一類搜索引擎。動 物 華 南 虎 的 數(shù)在教材表 2

8、-8中列出了搜索引擎的分類和常用 量” 的信息，實際 的搜索引擎， 教師指導學生進行閱讀， 利用教 操 作 并 填 寫 教 材 材中所介紹的搜索引擎的兩種分類， 目錄索引 表 2-9。和全文搜索查找“ 世界瀕危野生動物華南虎的 數(shù)量” 。新3用好關鍵詞。3學生分組進行引導學生閱讀教材中的任務及表2-10，注意對活動，閱讀教材中課于任務中不同的信息需求內容， 采用什么樣的的任務及表 2-10，學關鍵詞可以提高搜索效率？在使用搜索引擎通過示例，了解搜習時，都有哪些技巧？索 引 擎 的 使 用 技（8 分鐘）利用網絡檢索信息也是獲取信息的方法之一。巧。各學習小組根學習好資料歡迎下載“ 拒據 上 一

9、節(jié) 課 所 選這里請同學們繼續(xù)上一課中所選的主題（知食野生動物，倡導飲食文明”、“ 學生飲用奶”的主題，利用本節(jié)或“ 番茄無土栽培” ），借助這節(jié)課所學的搜索課所學知識， 從網引擎的分類及使用技巧， 從網絡上繼續(xù)搜集信絡 上 獲 取 所 需 信息，并完善自己的“ 信息采集卡”（主要是登息，利用“ 信息采記網址）。教師可以和學生一同交流討論在各集卡” 把檢索的信自所選的主題中可以采用哪些關鍵詞以提高息內容、類型和網搜索效率（如“ 禾花雀”，“ 番茄無土栽培”+址登記下來?！?實驗條件” 等）。學 生 在 參 與 競 賽要求引導學生運用本節(jié)課中的知識和方法來解決問題， 要求學生選擇搜索引擎的類型，

10、使活 動 的 過 程 中 除識用適當?shù)募记蓙斫鉀Q問題。了 找 出 競 賽 題 的搶答案，還要對網絡答信 息 檢 索 方 法 進賽行 分 析 并 歸 納 總（10 分鐘）結。歸教師總結使用各種方法在網絡上進行信息檢學生思考，并做好索的情況，特別介紹快捷地從網絡上檢索到信筆記。息的方法是利用搜索引擎， 而使用搜索引擎時納要認識到各種搜索引擎的搜索范圍和效率各總不相同，要結合多種搜索方法， 同時也要掌握結好搜索引擎的使用技巧并注意日常的經驗積（3 分鐘）累，才能做到在網絡中進行有效、 高效的信息檢索。布 置P27 任務（ 1）（2）（3）作 業(yè)（1 分鐘）學習好資料 歡迎下載板書設計：一、情境引入（中央電視臺的“ 開心辭典” 節(jié)目）二、網絡信息檢索的方法 1直接訪問網頁（要有具體的網址）2使用搜索引擎 3查詢在線數(shù)據庫 三、使用搜索引擎 1使用不同的搜索引擎（目錄類搜索引擎、全文搜索引擎、元搜索引擎）2用好關鍵詞 提煉搜索關鍵詞 細化搜索關鍵條件 用好邏輯符號 強制搜索 四、小結 五、布置作業(yè)