四年級上冊英語教案-Unit 6 Meet my family 第五課時 人教pep

1、第五課時BLets learnLets play課時目標(biāo)1讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀五個職業(yè)名詞doctor，cook，driver，farmer，nurse，并能在語境中運用以上詞語。2讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀句型：Whats yours job? He/She is a3能運用所學(xué)的單詞和句型詢問或介紹某人的職業(yè)。4能理解、會做Lets play部分的練習(xí)。重點難點重點：1熟練掌握五個表示職業(yè)的單詞：doctor，farmer，nurse，driver，cook并能在語境中運用以上單詞。2能聽、說、認(rèn)讀句型：Whats yours job? He/She is a難點：1掌握詢問有關(guān)職業(yè)的表達(dá)法。2

2、能聽、說、認(rèn)讀句型：Whats yours job? He/She is a教學(xué)準(zhǔn)備課文掛圖，錄音機(jī)，教材相配套的教學(xué)課件(Unit 6 B Lets learn)。教學(xué)設(shè)計(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1出示家庭全家福，讓學(xué)生介紹家庭成員。Hi.Meet my family.This is myHes/ShesHe/She has2播放第一冊第四單元B Lets do部分的內(nèi)容：Act like a monkey.Act like a tigerAct like a doctor.(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師出示課本掛圖，教學(xué)單詞doctor，nur

3、se，farmer，driver，cook。學(xué)習(xí)單詞doctor(1)呈現(xiàn)單詞doctor。師生齊讀：Doctor，doctor，my fathers a doctor.引導(dǎo)學(xué)生注意doctor可以劃分為兩個音節(jié)。讓學(xué)生做動作并說：Act like a doctor.教師引出問句：“Whats your fathers job？” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“My father is a doctor.”(2)用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞nurse 和farmer。逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問人物的職業(yè)。注意滲透字母組合ur，ar，er的讀音。師生齊讀nurse，farmer。讓學(xué)生做動作并說：“Act like a n

4、urse/farmer.”(3)學(xué)習(xí)單詞driver讓學(xué)生根據(jù)圖片的一部分，猜測人物的職業(yè)。學(xué)習(xí)單詞driver，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)drive(開車)rdriver(司機(jī))。讓學(xué)生做動作并說：“Act like a driver.”(4)學(xué)習(xí)單詞cook教師展示一道美味的菜，提示是誰做的，學(xué)習(xí)cook這個職業(yè)，引出相似的單詞book，look來幫助學(xué)生記憶cook。讓學(xué)生做動作并說：“Act like a cook.”(5)師生一起邊做動作邊說：“Act like a doctor/nurse”2教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子。3教師出示各種職業(yè)的圖片，詢問學(xué)生：“Whats his/her jo

5、b？” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“Hes/Shes a”4教師詢問學(xué)生家庭成員的職業(yè)：“Whats yours job？” 學(xué)生回答：“Hes/Shes a” 讓學(xué)生在同桌之間相互問答。(三)趣味操練(Practice)1開火車讀單詞教師出示單詞卡片，由每組第一名同學(xué)帶頭讀單詞，后面同學(xué)依次讀單詞。2根據(jù)圖片猜職業(yè)教師出示聽診器，粉筆， 針管等讓學(xué)生快速地說出其對應(yīng)的職業(yè)。3讓學(xué)生選擇職業(yè)的頭飾，試著介紹自己，如：Look at me! I am a driver.Im tall and strong.看誰說的句子最多。4學(xué)唱歌曲My family，并對里面的詞語進(jìn)行替換，再唱一唱。(四)作業(yè)布置(Homework)1聽錄音，跟讀課文。2用所學(xué)過的或搜集到的有關(guān)職業(yè)的單詞，做成人物單詞卡片。板書設(shè)計Unit 6Meet my family!Whats your fathers/mothers job？Whats his job？He/Shes a doctor/nurse/farmer/driver/cook教學(xué)反思本課時主要學(xué)習(xí)表示職業(yè)的單詞以及詢問他人職業(yè)的句型，教師以Lets do部分中的活動導(dǎo)入新課，活躍課堂氛圍，進(jìn)而以“Act like a doctor”的指令為銜接導(dǎo)入單詞的教學(xué)。在教