高校輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知及工作職責(zé)

1、-. z.高校輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知與工作職責(zé)一、輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)及意義一高校輔導(dǎo)員的地位和定位。1.高校輔導(dǎo)員產(chǎn)生的背景。我國(guó)輔導(dǎo)員產(chǎn)生的歷史背景和意義，以1953年清華大學(xué)提出設(shè)立政治輔導(dǎo)員為標(biāo)志，高校輔導(dǎo)員制度已經(jīng)具有60多年的歷史。輔導(dǎo)員伴隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化建立開展而逐步開展的過(guò)程，我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作開展展望。2.是教師和管理干部隊(duì)伍的重要組成局部。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成局部，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理的組織者和實(shí)施者，是大學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要組織保證，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)

2、處，具有十分重要的意義。3.是高校黨政干部的重要來(lái)源。輔導(dǎo)員崗位，是鍛煉人、培養(yǎng)人的崗位，是對(duì)各方面素質(zhì)都有較高要求的崗位?，F(xiàn)在，高校思想政治教育方面的專家，大多數(shù)有過(guò)輔導(dǎo)員工作的經(jīng)歷；高校的黨政管理干部，相當(dāng)一局部在年輕時(shí)從事過(guò)輔導(dǎo)員工作；這支隊(duì)伍，也走出不少學(xué)術(shù)大家和治國(guó)英才。4.要像重視學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍那樣重視對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建立。按照黨中央提出的政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，努力建立一支有穩(wěn)定骨干力量、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)平衡的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和專業(yè)化水平，使輔導(dǎo)員愛(ài)崗敬業(yè)，善于做深入細(xì)致的大學(xué)生思想政治工作；使他們成為大學(xué)生日常事務(wù)管理方面資深的職業(yè)型輔導(dǎo)員，或者成為既有

3、心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢等專業(yè)背景，又有學(xué)生思想政治工作實(shí)踐經(jīng)歷的專家型學(xué)生工作者。二高校輔導(dǎo)員的角色定位。1.輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理的組織者和實(shí)施者。2.是大學(xué)生的人生導(dǎo)師。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)各個(gè)方面加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)，養(yǎng)成良好的人生習(xí)慣。3.是大學(xué)生安康成長(zhǎng)的知心朋友。輔導(dǎo)員善于與大學(xué)生打成一片，做知心朋友。三輔導(dǎo)員工作的重要意義。1.輔導(dǎo)員工作關(guān)系到高校能否堅(jiān)持育人為本、德育為先的社會(huì)主義辦學(xué)方向。2.輔導(dǎo)員工作關(guān)系到培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的高校辦學(xué)的根本問(wèn)題。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，輔導(dǎo)員扮演著極其重要的

4、角色，是培養(yǎng)人才的一支重要依靠力量，是確保我們黨執(zhí)政地位的重要因素。3.輔導(dǎo)員工作關(guān)系到高校的改革、開展與穩(wěn)定。高校已連續(xù)多年保持總體穩(wěn)定，為高等教育事業(yè)持續(xù)開展奠定了根底，也為社會(huì)穩(wěn)定作出了重要奉獻(xiàn)。二、輔導(dǎo)員具備的素質(zhì)與條件一輔導(dǎo)員選聘應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)：1.政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；2.具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，?lè)于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；3.具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，承受過(guò)系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。二輔導(dǎo)員具備的根本素質(zhì)：新時(shí)期高校輔導(dǎo)員是集教育、管理、效勞和科研為一體的教師，要成為一名合格的輔導(dǎo)員，做到講政治、

5、懂教育、能敬業(yè)、有素質(zhì)、會(huì)實(shí)踐。輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)是：政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正，德才兼?zhèn)?，?ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；具有安康的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。輔導(dǎo)員應(yīng)具備的能力是：溝通協(xié)調(diào)、組織管理能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力，總結(jié)創(chuàng)新能力，還必須具備地較強(qiáng)把握全局和整體規(guī)劃能力。三、輔導(dǎo)崗位職責(zé)及工作任務(wù)總的要求：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成局部，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和安康成長(zhǎng)的知心朋友。一做好思想政治教育工作

6、。1.對(duì)學(xué)生進(jìn)展馬克思主義指導(dǎo)思想理想信念教育。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)展中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和時(shí)代精神教育。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面開展的素質(zhì)教育。二指導(dǎo)黨、團(tuán)、班級(jí)工作。1.黨建工作。高度重視學(xué)生黨員開展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來(lái)。創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，創(chuàng)新高校黨建工作載體。2.共青團(tuán)工作。在工作內(nèi)容上，做好組織建立工作、推優(yōu)工作、社會(huì)實(shí)踐工作、科技創(chuàng)新工作、學(xué)生干部選拔和培養(yǎng)工作、社團(tuán)建立工作、校園文化工作等等，促進(jìn)大學(xué)生的全面開展。3.班級(jí)工作。以班級(jí)為根底，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。三

7、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)、交友等進(jìn)展咨詢指導(dǎo)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，個(gè)體在學(xué)校內(nèi)承受的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是終生學(xué)習(xí)的主要組成局部。高等教育不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更幫助學(xué)生習(xí)得高尚的理想信念、優(yōu)良的道德品質(zhì)、豐富的科學(xué)知識(shí)和文化修養(yǎng)。具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于大學(xué)生一生的開展都非常重要，是大學(xué)生可持續(xù)開展的根底。四做好宿舍管理、幫困助學(xué)、平安穩(wěn)定等工作。高校后勤化使得物業(yè)管理部門有別于傳統(tǒng)的宿舍管理部門，由簡(jiǎn)單的住宿管理角色，轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁└黝悓W(xué)生生活效勞的角色。同時(shí)，班級(jí)、年級(jí)概念逐漸淡化，學(xué)生群體趨向分散化、個(gè)體化、小型化，原有的學(xué)生工作機(jī)制和管理模式的可行性、有效性受到挑戰(zhàn)，因此做好大學(xué)生宿舍管理即

8、生活園區(qū)思想政治教育尤為重要。平安穩(wěn)定問(wèn)題涉及到維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益、免受不必要損失，對(duì)于保證學(xué)校穩(wěn)定和安康開展、社會(huì)安定團(tuán)結(jié)具有重要意義；同時(shí)平安穩(wěn)定是建立和諧校園的前提根底。輔導(dǎo)員在開展幫困助學(xué)工作時(shí)既要幫助學(xué)生克制經(jīng)濟(jì)困難，樹立生活信心，順利完成學(xué)業(yè)，更要培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、自給、自立、自強(qiáng)的生活理念。四、輔導(dǎo)員的工作理念與方法一工作理念。1.依法開展學(xué)生工作。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生日常事務(wù)的管理必須遵循法治的原則。不僅包括國(guó)家制定的法律法規(guī)政策，還包括學(xué)校的規(guī)章制度。依法管理包涵了規(guī)*管理的要求，必然要求建立相應(yīng)的學(xué)生管理規(guī)章制度，做到管理行為的公開、公正和公平，在管理中要嚴(yán)格按照規(guī)章和程序運(yùn)作，切實(shí)

9、防止管理運(yùn)行的無(wú)序性和隨意性。2.德育為先，學(xué)生為本。德智體美，德育為先。要以樹理想信念之魂，立愛(ài)國(guó)主義之根，為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的參與面。輔導(dǎo)員工作信息化系統(tǒng)設(shè)置的留言版讓更多的學(xué)生參與到學(xué)生管理中，搭起了學(xué)生學(xué)校之間理解、信任、平等和溝通的平臺(tái)。3.從大處著眼，從小處入手。輔導(dǎo)員要從吃、住、行、交友、課余文化生活等各方面都事關(guān)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。注重從小處入手，了解學(xué)生的根本情況，關(guān)注學(xué)生的變化。4.從學(xué)生存在的問(wèn)題和弱點(diǎn)抓起。準(zhǔn)確把握學(xué)生思想、行為、思維等方面的新特點(diǎn)和學(xué)生思想政治教育工作面臨的新形勢(shì)，明確努力方向和工作重點(diǎn)，是提高大學(xué)生思想政治教育工作有效性、針對(duì)性的重要前提。5.將認(rèn)知教育

10、與行為訓(xùn)練相結(jié)合。對(duì)于大學(xué)生，就是教會(huì)大學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人，能夠正確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題等。目前，大學(xué)生當(dāng)中存在的一個(gè)普遍缺乏就是，認(rèn)知與行為的不統(tǒng)一，即知行不一，這迫切需要高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生的行為訓(xùn)練。6.面向所有學(xué)生，覆蓋所有陣地。輔導(dǎo)員工作要到達(dá)面上的全覆蓋。同時(shí)，要主動(dòng)去覆蓋和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的第三課堂。輔導(dǎo)員要善于學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，不斷開拓新教育載體和教育陣地。7.以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。教師對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響常常是巨大的。以學(xué)生為主體就是要認(rèn)同學(xué)生的主體地位，把學(xué)生作為教育主體、權(quán)益主體和開展主體，傾聽(tīng)學(xué)生的利益訴求，把握學(xué)生的思想脈搏，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之

11、所急，辦學(xué)生之所盼，把思想政治教育滲透在學(xué)生成長(zhǎng)成才的方方面面。把學(xué)生作為權(quán)益主體尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的利益，和學(xué)生同思、同想、同盼。8.一以貫之，形成特色與傳統(tǒng)。輔導(dǎo)員工作要善于總結(jié)，在總結(jié)的根底上深入研究，做好繼承和開展，凝練出行之有效的方法，形成獨(dú)具特色的傳統(tǒng)。二工作方法。1.深入調(diào)查研究。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。只有在充分調(diào)查、了解并且熟悉學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生所需、所想的根底上，才能保證工作的針對(duì)性、有效性，實(shí)現(xiàn)三貼近：貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，才能贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生結(jié)下深厚的感情，為全面開展工作奠定根底。調(diào)查研究的方式有問(wèn)卷調(diào)查、調(diào)研座談、單獨(dú)談心等。2.開展談心活動(dòng)。談心活動(dòng)是與學(xué)生

12、相互交流思想、交換意見(jiàn)的一種形式，其目的在于了解情況、溝通思想、解決矛盾、增進(jìn)感情等。開展談心活動(dòng)，首先要做到以誠(chéng)相見(jiàn)；其次要有耐心，不急不躁，不怕反復(fù)，一次談不成反復(fù)談，一時(shí)解決不了的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，待時(shí)機(jī)成熟再解決；第三要講究方式，談心活動(dòng)要善于選擇時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題。針對(duì)不同人的不同性格特點(diǎn)，采取不同的談心方法；第四要注意保護(hù)隱私，不能將與學(xué)生談心的內(nèi)容和其他無(wú)關(guān)人員泄漏。五、深入研究材料一大學(xué)生心理問(wèn)題與工作對(duì)策技巧1.按內(nèi)容分：人際關(guān)系問(wèn)題交友、寢室關(guān)系、親子關(guān)系、戀愛(ài)情感等，學(xué)業(yè)問(wèn)題考研問(wèn)題、學(xué)習(xí)壓力、厭學(xué)等，自我開展職業(yè)選擇、性格改善等。2.按內(nèi)在根源分：適應(yīng)能力差，自卑感，生活無(wú)意義感。

13、二大學(xué)生心理問(wèn)題的特點(diǎn)和趨勢(shì)人際關(guān)系問(wèn)題占了咨詢問(wèn)題的一半以上，而情感問(wèn)題和寢室關(guān)系問(wèn)題又是其中的大頭。學(xué)業(yè)問(wèn)題和性問(wèn)題的求詢?nèi)諠u上升其中學(xué)業(yè)壓力問(wèn)題尤其以數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、電子和軟件學(xué)院學(xué)生為多。研究生求詢者這學(xué)期猛增。較為嚴(yán)重的或復(fù)雜的心理問(wèn)題越來(lái)越多。對(duì)策：一是提升溝通技巧。掌握面談技巧：溝通，學(xué)習(xí)教練技術(shù)：指導(dǎo)，提升工作者的影響力。二是掌握危機(jī)干預(yù)技巧。加強(qiáng)相關(guān)教師的培訓(xùn)工作學(xué)習(xí)最根本的心理安康常識(shí)和心理學(xué)工作方法，掌握嚴(yán)重心理危機(jī)的識(shí)別和處理技巧，掌握自殺問(wèn)題的危機(jī)干預(yù)技巧，通過(guò)學(xué)生教育和與心理咨詢中心的雙向聯(lián)絡(luò)來(lái)進(jìn)展危機(jī)預(yù)防。總之要做到早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)；專業(yè)方法，科學(xué)對(duì)策；熱愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)精神。三是抓住主要矛盾。輔導(dǎo)員工作頭緒眾多，要學(xué)會(huì)從全局、整體上科學(xué)分析所面對(duì)問(wèn)題的重要性、緊迫性，從而確定主要矛盾，集中主要精力處理解決好。四是建立鼓勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)機(jī)制能為學(xué)生人才的聚集和才能的發(fā)揮，提供一個(gè)很適宜的大舞臺(tái)，對(duì)于學(xué)生當(dāng)中的人才資源開發(fā)具有重要意義。五是兼顧中間兩頭。輔導(dǎo)員所面對(duì)的學(xué)生群體的數(shù)量比擬大，再加上學(xué)生呈多樣化的趨勢(shì)開展，使得輔導(dǎo)員很難做到把精力和時(shí)間平均的分配到每個(gè)學(xué)生，這樣工作的效