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文檔簡介
1、為人民服務教課目標學會本課五個生字,能正確讀寫以下詞語:司馬遷、鴻毛、興盛、炊事員。朗讀課文,背誦課文。理解課文內容,遇到革命人生觀的啟發(fā)教育。初步意會環(huán)繞主要意思分層論述的表達方法。教課重難點1.領會“為人民服務”的思想理解一些含意深刻的句子。教課準備1.生字、生詞卡片或課件2.要點句子的課件教課過程第一課時一、聯(lián)系前文,導入新課同學們,經過對本組前兩篇課文的學習,我們看到了志士在刑場上殺身成仁、英豪在戰(zhàn)場上出生入死的歷史畫面。懷念著革命前輩,我們心中涌動著深深的。今日,我們連續(xù)隨從時空的變換,到延安窯洞前往傾聽毛澤東主席的深情演講。(板書課題)二、激發(fā)興趣,初讀感知為人民服務這篇演講稿你們
2、的爺爺奶奶從前背過、爸爸媽媽也從前讀過,文中終歸發(fā)散著什么樣的魅力在吸引著一代又一代的人呢?經過課前閱讀“資料袋”和預習課文,你知道為人民服務是毛澤東主席在什么時候、什么狀況下做的演講?自主閱讀課文,整體感知。注意讀準生字新詞的讀音,邊讀邊思慮:課文環(huán)繞“為人民服務”講了哪幾方面的意思?交流初讀收獲認讀生字詞指讀課文,校訂讀音交流談論:課文環(huán)繞“為人民服務”講了哪幾方面的意思?三、品析詞句,理解感悟環(huán)繞“為人民服務”,毛澤東主席是如何層層深入,推行詳盡表述的?細讀課文,跟著對課文內容的理解,我們會感覺到毛澤東主席語言表達的魅力。讀第一自然段,思慮:課文開頭明確提出誰為人民服務,為何為人民服務?
3、出示句子:“我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍是完全地為人民的利益工作的?!本x文檔去掉“完整”、“完全”兩個詞,比較讀,領會兩個詞語中包括的意思。談談八路軍、新四軍這支革命的隊伍為解放人民而不惜流血犧牲的案例。再讀開頭,感悟寫法。(直接點題,亮明看法)依據提示背誦:精選文檔我們的共產黨和共產黨所領導的()、(),是()。我們這個隊伍完整部是()的,是完全地()的。張思德同志就是()。讀25自然段,理解如何才能完整、完全地為人民服務。默讀,思慮:課文從幾個方面說明如何才能完整、完全地為人民服務。再讀,動筆畫出以為含義深刻的句子,談談自己的領會。依據學生發(fā)言,趁勢出示:“人固.有一死,或重于.泰
4、山,或輕于.鴻毛?!毕壤斫鈳c字的意思,再談談句意思,而后舉例談談哪些人的死比泰山還重。(可聯(lián)系剛學過的課文里的李大釗、郝副營長等戰(zhàn)爭期間的人物,也可聯(lián)系和平常期為人民利益勇于獻身的人物。)“由于我們是為人民服務的,因此,我們你說的方法對人民有利處,我們就照你的辦?!边@段話環(huán)繞如何對待責備講了哪幾層意思?是如何一層一層講下來的?“我們的干部要關懷每一個戰(zhàn)士,全部革命隊伍的人都要相互關懷,相互愛護,相互輔助。”聯(lián)系過去的或此刻的案例,能夠是盡人皆知的,也能夠是身旁不見經傳的,談談如何對待他人材是為人民服務。四、回歸整體,升華感情戰(zhàn)爭期間,傾聽著毛主席為人民服務的演講,我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍這支革命的隊伍不怕犧牲、勇敢奮戰(zhàn),用生命和鮮血換來了人民的解放、國家的成立;建國此后,人們背誦著為人民服務,不怕困難,奮斗圖強,換來了國家的繁華與興隆。今日,你們一一21世紀的少年朗讀著為人民服務,收獲到了什么?朗讀全文第二課時一、讀寫字詞,加強累積(要點指導“鼎”的筆順,讀寫詞語清點中本課的詞語)二、品析片段,感悟寫法品讀課文2.3自然段,談談毛澤東主席在論述“人死的不一樣意義”和“正確對待責備”雙方面內容時,分別采納了什么方法來加強說服力的?(引用名言、舉例子)這兩段都環(huán)繞中情意思推行了
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