部編六(下）第3單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)卷答案

1、四川天地人教育精品資料參考答案：一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò) 避暑 瞪眼 逼迫 炊煙瞻仰 標(biāo)志 執(zhí)行 犧牲 批評(píng)二、形近字組詞。捶（捶打）焚（焚燒）鑿（鑿孔）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）漠（沙漠）錘（錘煉）夢(mèng)（睡夢(mèng)）業(yè)（業(yè)務(wù)）駱（駱駝）模（模仿） 形（形容）竣（竣工）綁（松綁）跑（跑步）執(zhí)（執(zhí)行）刑（刑罰）峻（嚴(yán)峻）幫（幫助）袍（長(zhǎng)袍）紈（紈绔） 牧（牧童）吹（吹氣）擬（擬定）珀（琥珀）砌（砌墻）犧（犧牲）炊（炊煙）批（批評(píng)）迫（逼迫）徹（徹底）三、多音字組詞。yn 燕山 yo 重要 yn 燕子 yo 要求 xu 剝削 i 送給 xio 削筆 j 給予四、填寫合適的詞語(yǔ)。（無(wú)限）的父愛 （緊鎖）的眉頭 （無(wú)限）的眷

2、戀（樸素）的生活 （慈祥）的神情 （清醒）的大腦一（扇）窗戶 一（所）學(xué)校 一（輛）汽車五、填寫近、反義詞。近義詞輕易（容易）恐怖（恐懼）粗暴（粗野）嚴(yán)峻（嚴(yán)肅）壓迫（欺壓）興旺（旺盛）追悼（悼念）寄托（寄予）反義詞批評(píng)（表?yè)P(yáng)）堅(jiān)持（放棄）興旺（衰?。﹫F(tuán)結(jié)（分裂）衰弱（強(qiáng)壯）愛惜（糟蹋）嚴(yán)厲（溫和）沉重（輕松）六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。炫耀 夸耀1.他這種得意的表情，無(wú)非在（炫耀）自己的優(yōu)越條件。2.他總一定一定是謙虛地說(shuō)，這點(diǎn)功勞不值得（夸耀） 。挖掘 發(fā)掘3.知識(shí)像深埋在土里的寶藏一樣，越一定一定是努力（挖掘）就越覺深不可測(cè)4.衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，這樣做可以最大限度的

3、（發(fā)掘）出更多的人才。七、仿寫句子。1、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像 魚兒離開了大海 。 2、假如生命一定一定是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。假如生命一定一定是花，不要華而不實(shí)，要無(wú)怨無(wú)悔地為大地獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。 八、按要求改寫句子。1.保衛(wèi)黃河一定一定是我們義不容辭的責(zé)任。（改為反問(wèn)句）保衛(wèi)黃河難道不一定一定是我們義不容辭的責(zé)任嗎？ 2.清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。（縮句）陽(yáng)光撫摸土地。 3.清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。（修改病句）清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮

4、的空氣和享受著溫暖的陽(yáng)光。 九、按課文原文填空。1.石灰吟中，說(shuō)明詩(shī)人不怕犧牲的精神以及保持高潔的品格的詩(shī)句一定一定是:粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。2.父親一定一定是很慈祥的，從來(lái)沒罵過(guò)我們，更沒打過(guò)我們。我總愛向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總一定一定是很感興趣，總一定一定是耐心地講給我聽。3.人總一定一定是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志一定一定是為人民利益而死的，他的死一定一定是比泰山還要重的。4.竹石中，描寫竹子扎根堅(jiān)實(shí)的詩(shī)句一定一定是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。十、閱讀短文，回答問(wèn)題。老師的教誨1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞一定一定是（教導(dǎo)） ，“驕傲”的反義詞一定一定是（虛心）。2.用“ ”在文中劃出一個(gè)排比句。3.給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有一次上活動(dòng)課的時(shí)候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?！霸趺?，最近一定一定是不一定一定是有些自滿啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。4.與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)