法制感恩教育主題班會

1、Word文檔 法制感恩教育主題班會 法制社會人平安，知法守法筑和諧;法制宣揚進萬家，告辭法盲好守法。時值法制宣揚日，祝守法公民家和業(yè)興幸福長!下面是我?guī)淼挠嘘P法制感恩訓練主題班會，盼望大家喜愛。 法制感恩訓練主題班會1 目的： 1.培育同學的基本法律意識，關心同學樹立守法觀念。 2.增加同學的自我愛護意識，讓同學了解并知道如何運用法律的武器來愛護自己。 3.通過案例分析與同學的爭論增加同學的法制觀念。 過程： 一、導入 社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此愛護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中學校生應仔細學習法律學問，依法自律，正

2、確對待父母和學校的訓練，運用法律武器愛護自己的合法權益則非常必要。 二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少? 1.說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生依據(jù)課前把握資料自由發(fā)言)法制訓練主題班會教案2.師總結(jié)并出示課件。 國家相關法律及司法解釋 a中華人民共和國憲法 b中華人民共和國未成年人愛護法 c中華人民共和國婦女兒童權益保障法 d中華人民共和國預防未成年人犯罪法 e關于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定 f關于審理未成年人刑事案件詳細應用法律若干問題的解釋等 3.請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(同學自由發(fā)言) 4.老師小結(jié)。 三、案例分析 (一)1.案例評析一 張某、王某、宋某、史某、

3、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰熟悉,結(jié)為兄弟后結(jié)識了在外 2.合作探究 案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示? 3.同學爭論并發(fā)表自己的見解。 4.老師總結(jié)(須引起重視的環(huán)節(jié)) (1) 家庭訓練 (2) 結(jié)交不良青年 (3) 租房脫離家庭監(jiān)管 (4) 貪圖享樂 (5) 拉幫結(jié)派 (6 )走上犯罪道路 (二)1.出示課件(案例評析二) 張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案, 三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具, 身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封

4、嘴后逃走。 2.問：三人的犯罪成因? 3.同學爭論并發(fā)表自己的見解。 4.出示課件(評一評) 三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必需得到,自己的要求必需得到滿意,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相像的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么由于和父母不和,離家出走,相像的經(jīng)受也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。 四、合作探究 1.如何避開未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途

5、徑?(同學爭論) 2.在我們身邊是不是有相關的案例?我們?nèi)绾螒獙?(同學爭論并發(fā)表自己的見解) 3.出示課件(看一看1) 師：當發(fā)覺未成年人打架斗毆 4.出示課件(看一看2) 發(fā)覺他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學?；蚣议L向公安機關報告。 5.出示課件(看一看3) 五、開放性評估題 制作“青少年搶救、自護卡” 內(nèi)容：匪警、火警電話，維權熱線、當?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。 六、小結(jié)并布置課后思索題 本節(jié)課你有哪些收獲? 你還有哪些閱歷和同學們共享? 七、小 貼 士 用才智和法律愛護自己 1.敏銳地識別，糊涂地推斷 2.理智地自制，敏捷地防衛(wèi) 3.

6、依法愛護自己 法制感恩訓練主題班會2 同學主持，加以同學表演等形式 一、身邊的法律(班長主持開場) 1. 案例一： 1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正值他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?” 2. 同學談感想、講身邊的事情 3. 請同學指出所知的違法行為 法律就在我們的身邊，很多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律學

7、問就特別的必要。 4. 國家的有關的規(guī)定 我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯有意殺人、有意損害致人重傷或者死亡、強_、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕懲罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為肯定無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事懲罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。 二、預防青少年犯罪 1. 案例二、三、四 案例

8、二： 小偉是一位學校生，平常就喜愛開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴峻地批判了他，并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批判和訓練小偉。而小偉卻在感到好玩、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復心理。從今，他常常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。最終在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了治安管理懲罰條例有關規(guī)定，被公安機關依法拘留。 案例三： 閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長，1999

9、年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不當心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學拉開。10月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭吵的事，沈?qū)﹂h的“權威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了刑法，最近，閔某被依法判處有期徒刑_年。 案例四： 武漢市某中學林某在校內(nèi)里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他撿起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某

10、得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作，鐘某依舊不愿歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)民法通則判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟損失200元。 2. 青少年犯罪的十大征兆 1) 對學習不感愛好，學習成果無緣無故的下滑， 不按時完成老師布置的作業(yè)，考試時進行抄襲，對考試結(jié)果不以為然，留級也無所謂; 2) 對事物的愛好開頭變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感愛好; 3) 常常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子假如與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會越來越不情愿回

11、家; 4) 心理方面有變化，如精神恍惚，心情波動，舉止反常，心神不定，東張西望; 5) 對老師和家長的關懷關心表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞， 有時給訓練者出難題，看笑話; 6) 對遵守紀律、要求進步的同學進行諷刺、挖苦和打擊，憐憫和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“英勇”的表現(xiàn); 7) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律消失變化，如從早起變成睡懶覺，從留意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特殊喜愛梳妝裝扮; 8) 道德品質(zhì)起了變化， 如從誠懇變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從虛心變成高傲，從斯文變成野蠻，喜愛逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師

12、面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為; 9) 結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂; 10) 過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。 3、 做個知法、懂法、守法的青少年 1. 預防犯罪的一些措施 2. 學一點法律學問 3. 不4. 做違法亂紀的事情 4. 不6. 結(jié)交不7. 良的伴侶 5. 不9. 看黃色書籍 6、 作業(yè) 你從今日的班會中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。 法制感恩訓練主題班會3 目的： 加強法制訓練宣揚，增加同學的自我愛護意識，讓同學養(yǎng)成學法、懂

13、法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定進展。 方法： 通過案例分析和同學參加爭論事例增加同學的法制觀念。 過程： 一、導入 愛護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的愛護和關心還要通過未成年人的協(xié)作才能收到良好的效果。其中一個重要緣由是家長、老師和社會不行能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本領，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會愛護的同時，未成年人尤其是未成年中同學仔細學習法律學問，依法自律，正確對待父母和學校的訓練, 運用法律武器愛護自己的合法權益則非常必要。 二、主要內(nèi)容 (一)你對法律知多少：

14、 1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。 未成年人愛護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法 2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情 曠課、夜不歸宿，參加賭博或者變相賭博，偷竊、有意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人相宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。 為愛護未成年人健康成長，未成年人愛護法和預防未成年人犯罪法分別做出了一些禁止性規(guī)定，中同學不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、

15、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。 3、法律學問檢測 a、推斷題 (1)愛護在學校中接受義務訓練的未成年同學的合法權益只是學校的責任。() (2)中華人民共和國未成年人愛護法的規(guī)定，表明我國用特地法律愛護青少年的正值權益，約束青少年的行為。() (3)社會愛護歸根結(jié)底是要制造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環(huán)境。() (4)國家特地制定未成年人愛護法，要求全社會共同努力愛護未成年人健康成長。可見愛護未成年人是社會的責任，與我們未成年同學無關。() (5)未成年人除了家庭愛護和學校愛護外，還需要社會愛護。() (6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人愛護法愛護的對象。() b、

16、單項選擇題 (1)這幅漫畫中父親的行為是(a) a.不依法履行家庭愛護的義務 b.要求兒子履行受訓練的義務 c.確保兒子享有受訓練的權利 d.在履行對兒子的訓練義務 (2)我國未成年人愛護法愛護的對象是(b) a、未滿16周歲的我國公民 b、未滿18周歲的我國公民 c、未滿20周歲的我國公民 d、未滿22周歲的我國公民 (3)有的家長規(guī)定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人愛護法中的(a) a、 家庭愛護 b、 學校愛護 c、 社會愛護 d、司法愛護 (4)未成年人要依法自律，是指(c) a、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做 b、法律提倡做

17、的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做 c、法律提倡做的事情樂觀著去做，法律不允許做的事情堅決不做 d、自覺遵守未成年人愛護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情 (5)未成年人自我愛護力量很弱，甚至缺乏自我愛護的力量，因此，需要法律賜予(a) a、特別愛護 b、 特別關注 c、 特別照看 d、特別救濟 c、多項選擇題 (1)據(jù)報載，洛陽市3名學校生在金某違法經(jīng)營的電腦嬉戲廳打嬉戲機時，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(abc) a、要加強對未成年人的社會愛護 b、未成年人既要依法自律，又要學會自我愛護 c、我國刑法懲治犯罪，愛護人民 d

18、、未成年人的人身權利應受到法律特別愛護 (2) 據(jù)報載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上學校的家長推上了被告席。對這一案例的正確說法是(bd) a、子女上學與否是家長的權利 b、受訓練既是公民的權利，又是公民的義務 c、鄉(xiāng)政府不應當干涉家庭關系 d、國家愛護公民受訓練的權利 (3) 青少年的健康成長離不開法律，表現(xiàn)在(ac) a 青少年的身心健康需要法律特別愛護 b 青少年正處在長身體、長學問時期 c 青少年的健康成長關系重大，需要國家賜予特別關注 d 目前社會上存在著很多不利于青少年健康成長的因素 (4) 下列事例中屬于違反學校愛護規(guī)定的有(ac) a 某學校老師為提高同學成果，對成果差的同學在其課

19、上擺上“差生”的標牌 b 貫徹國家的訓練方針 c 某校校長仍堅持讓同學在已是“危房”的教室中上課 d 某校校長規(guī)定每學期要給同學進行一次體檢 (5)廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時，他們中最小的只有8歲。此案(ab) a 彩燈廠老板違反了未成年人愛護法關于社會愛護的規(guī)定 b 這些童工的父母違反了未成年人愛護法關于家庭愛護的規(guī)定 c 這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法 d 有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事 (6)在加強來自社會的愛護的同時，未成年人尤其是

20、未成年中同學(abcd) a 要增加自我愛護意識 b 要維護自身的合法權益 c 要提高自我愛護的力量 d 要依法自律 (7)老師對同學進行體罰、打罵，是(abc) a 違法行為 b 不敬重同學人格尊嚴的行為 c 侵害同學合法權益的行為 d 嚴格要求，不違法 (二)正確對待父母和學校的訓練 隨著年齡的增長，未成年同學的單獨自辦法識漸漸增加。未成年同學的單獨自主的意識是很珍貴的，有些未成年同學對家長和老師的訓練缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對老師的批判訓練很反感，認為是和自己過意不去。假如連老師、家長的正確訓練也不接受，那就很

21、簡單在生活的道路上消失偏差。 觀看一個動畫，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的同學由于可怕其次天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成果很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。 請大家思索：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(爭論) (三)學會運用法律武器愛護自己的合法權益 未成年人應當懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我愛護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能愛護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。 案例一：小陳是一個農(nóng)村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不愿，堅持“要人不要錢”

22、。小陳為了愛護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，愛護了自己的合法權益。 案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六班級同學。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成全都看法，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必需交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律學問，打算討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必需退還周家交納的錢。小周最終依法維護了自己的尊嚴。 (四)學會斷案 案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任? 曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在